備戰(zhàn)2019年高考語文 必刷題（刷考向?qū)訉觿児S）第三周 考向11 鑒賞詩歌形象之景物（含解析）

考向11詩歌鑒賞形象之景物【重要指數(shù)】 【考點點睛】詞類活用在文言文閱讀中不單獨命題，都在文言實詞或文言翻譯中考核，因為是文言文的特殊的語法形式，如果不能熟練掌握，會成為文言文閱讀的障礙，容易直接的影響是選錯選擇題答案或譯錯句子，間接的會造成曲解文意，影響其它題目作答，復習的方式是根據(jù)課本中的典型例句抽取規(guī)律，然后遷移應用，因此基礎還是熟悉課本?！?009年全國1卷】例三、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。次石湖書扇韻姜 夔橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門?！咀ⅰ渴耗纤卧娙朔冻纱螅?126-1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號石湖居士。姜夔（11551221？）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請簡要敘述。【答案】詩歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面，寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物?！窘馕觥?“清幽恬靜”，主人家住石湖，外人很少來到這里，難道不是一個清幽恬靜的所在？通過寫景暗示范成大別墅的遠絕煩囂。主人專開門戶在荷花繁盛的地方，更突出了此地的清幽恬靜。如果缺乏推理想象能力，缺乏一定文史地理常識，這樣的概括真的是無從下手。可見詩歌鑒賞考查的綜合性之強?！究键c定位】鑒賞文學作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。詩歌鑒賞的“畫面概括”是詩歌鑒賞試題中的難點， 其技法大致分為如下三類。一、摘抄重組類這種類型的“畫面概括”，所用詞語基本來自原詩，將原詩歌的關鍵詞語（陳述對象，陳述的動詞，動作行為涉及的對象，即賓語）摘抄出來按照陳述式重新組合，組合的時候根據(jù)具體情況做適當?shù)脑鰟h。 “畫面概括”需要“刪繁就簡三秋樹”般的大刀闊斧，需要去掉枝葉抓住主干，切不可“眉毛胡子一把抓”。二、翻譯解釋類這類畫面概括難度和上面的類型難度相近，是將原詩含有畫面的句子逐句翻譯，翻譯之后按照陳述式重新組合，或增加個別詞語，或刪除某些不必要的詞語，或顛倒一下先后順序。這類“畫面概括”提問的方式一般是這樣：“詞的某句（或某闋，或全詩）描繪了什么樣的景象？請簡要敘述?！保覀冊谧鲱}的時候，一定要注意前一問是需要高度概括的，后一問“請簡要敘述”是需要翻譯擴展的。至于前一問，留在下面做詳細分析，暫不贅述。三、高度概括類（合理想象推理）此類畫面概括是詩歌鑒賞“畫面概括”中最難的一類，需要高瞻遠矚，高屋建瓴的智慧，還需要動用自己積淀的所有知識，需要有一定量的古詩背誦和閱讀的數(shù)量，需要掌握一定數(shù)量的專門術語，然后根據(jù)文本進行合理的推理和想象，方可回答正確。當然，詩歌鑒賞的技巧遠不止這些。在“畫面概括”中，我們應該遵循的基本原則是“畫面概括”的短語以“陳述式”為主，這類似于壓縮語段的基本思路，壓縮語段就是以陳述式為主，按照記敘文的六要素，即時間、地點、事件（人物）、起因、經(jīng)過、結(jié)果來組合短語的。當然，也有按照名詞偏正短語的格式組合畫面的，例如“曠遠悲涼的深秋塞外景況”、“凄清陰冷的秋夜王宮景象”即是典型的名詞偏正短語。答題的時候要靈活機動不可死板教條。一般而言，問“怎么”“怎么樣”的是就動態(tài)景物提問的，回答的時候大多用陳述式，而問“什么情景”則是就靜態(tài)景物提問的，回答的時候多用名詞偏正短語的形式。概括畫面，一般多用四字句，這大概是受了成語定型結(jié)構(gòu)的影響。另外應該注意的是，回答問題的時候需要留意命題人是就詩歌中的一句提問的，還是就兩句提問的，是就上闋或下闋提問的，還是就整首詩歌提問的，是要求只高度概括回答一句的，還是在高度概括之后，需要做具體分析的，比如先分說（具體）后總說（概括），或者相反。不管用何種形式提問，切記詩歌鑒賞重在理解，在理解的基礎上才能進行翻譯、概括、推理、想象、擴展等等技能的訓練?？傊姼梃b賞是一項語文綜合能力很強的考查，需要深厚的積累和靈活的綜合分析，才能做好“畫面概括”這類試題。閱讀下面這首詩歌，完成小題。登高杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1.首聯(lián)第二句描寫了哪些景物？這些景物有什么特點？請簡要概括?！敬鸢浮渴茁?lián)第二句描寫了作者登高所見的清渚、白沙、飛鳥等眼前的具體景物。這些景物色彩如畫，靜中有動，明麗清爽。【解析】【考點定位】鑒賞文學作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。閱讀下面這首宋詞，回答問題。蘇幕遮懷舊范仲淹碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。2.詞上片所寫之景具有怎樣的特點，請簡要賞析?！敬鸢浮苛壤ㄩ熯h）、悲涼、多彩（秾麗）。景含天、地、山、水等，意境闊遠；落葉、寒水、斜陽、遠草，蕭颯悲涼；碧、黃、翠等，色彩鮮明?！窘馕觥?色的寒煙?！昂弊滞怀隽诉@翠色的煙靄給與人的秋意感受。這兩句境界悠遠，與前兩句高廣的境界互相配合，構(gòu)成一幅極為遼闊而多彩的秋色圖。“山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。”傍晚，夕陽映照著遠處的山巒，碧色的遙天連接這秋水綠波，凄凄芳草，一直向遠處延伸，隱沒在斜陽映照不到的天邊。這三句進一步將天、地、山、水通過斜陽、芳草組接在一起。上闋選取天、地、山、水、落葉、斜陽、遠草等景物，色彩鮮明，構(gòu)成了一幅寥廓悲涼而又多彩的畫面?！究键c定位】鑒賞文學作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。閱讀下面這首唐詩，完成小題。春晚書山家屋壁二首(其二)唐貫休水香塘黑蒲森森,鴛鴦鸂鶒如家禽。前村后壟桑柘深,東鄰西舍無相侵。蠶娘洗繭前溪淥,牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿,笑指西坡瓜豆熟。【注】蒲:多年生草本植物,生池沼中,高近兩米。根莖長在泥里,可食。葉長而尖,可編席、制扇。鸂鶒(x chì):一種像鴛鴦的水鳥。柘:一種樹。3本詩前三句描繪了怎樣的景象?有什么作用?【答案】景象: 描繪了山村晚春景色秀美、物產(chǎn)豐富的景象。前三句寫池塘里蒲草森森,傳來陣陣清香,水鳥悠閑嬉戲,如家禽一樣,一點兒也不怕人,桑樹和柘樹到處都是,顯得翠色蔥蘢。作用:渲染了山村靜謐安恬的氛圍；為下文描寫和諧安寧的山村生活做了鋪墊；寄托了作者對寧靜美好、民風淳樸的田園生活的喜愛與向往之情。【解析】試題分析：本題考查景物描寫的特點和作用。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。如本詩中抓住主要意象有：香水、黑塘、森森蒲、鴛鴦、鸂鶒、桑柘、蠶娘、綠溪、吹笛牧童；然后展開聯(lián)想和想象描繪畫面內(nèi)容，池塘里，蒲草森森，長得茂密繁盛，形成黑壓壓的一片，微風吹過，帶來陣陣清香；一對對鴛鴦、鸂鶒，悠悠自在，嬉戲覓食，就如岸上的家禽一樣，一點也不怕人；到處都是一片翠色蔥蘢的桑樹和柘樹，長勢繁密幽深。描繪了一幅靜謐安恬的田園之景。作用可從渲染氣氛烘托人物形象、心情交代背景、暗示社會環(huán)境揭示或深化作品主題等角度分析即可?！究键c定位】鑒賞文學作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。閱讀下面這首詩，按要求作答。癸卯歲始春懷古田舍二首（其二）先師有遺訓，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤。秉耒歡時務，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠風，良苗亦懷新。雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時息，行者無問津（注）。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長吟掩柴門，聊為隴畝民?！咀ⅰ繂柦颍褐缚鬃幼屪勇废騼晌浑[士長沮、桀溺問路的典故。4. “平疇交遠風，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面？【答案】平曠的田野上，從遠處吹來的微風，輕輕拂過禾苗。長勢良好的禾苗，煥發(fā)出勃勃生機。【解析】【考點定位】鑒賞文學作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。送魏萬之京李頎朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。關城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。5.這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？請結(jié)合全詩簡要分析。【答案】描繪了一幅寒秋送別的凄涼畫面。落地的寒霜透出了寒意，鴻雁的哀鳴令人悲傷，云山茫茫行路難，寒冷的樹色令人悲涼，這一切構(gòu)成了一幅凄涼的畫面?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道考概括詩歌的畫面的題目，答題時注意圍繞主要意象描述，然后概括意境特征，此題注意圍繞微霜、鴻雁、云山、樹色、砧聲描繪畫面的內(nèi)容，然后概括“凄涼”的意境特征?！究键c定位】鑒賞文學作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。閱讀下面這首金詩，完成下列小題。亂后還三首(其一)辛愿兵戈為客苦思鄉(xiāng)，春暮還鄉(xiāng)卻自傷。典籍散亡山閣冷，松筠憔悴野園荒。鶯銜晚色啼深樹，燕掠春陰入短墻。鄰里也知歸自遠，競將言語慰凄涼。【注】這首詩寫于金室將亡時，作者在一次戰(zhàn)亂后，從流亡途中回到故鄉(xiāng)。辛愿，字敬之，生卒年不詳，金末福昌縣(今河南宜陽)人。6.這首詩的頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的景象?有什么作用?請簡要分析。【答案】描繪了作者在驀春時節(jié)、傍晚時分看到的冷落景象;此時.流鶯在深樹間啼鳴，春燕在寒意中掠過短墻;烘托了作者因戰(zhàn)爭未息、故園殘破和生活苦難而無奈、感傷與凄涼的心境.【解析】【考點定位】鑒賞文學作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。玉樓春歐陽修洛陽正值芳菲節(jié)，秾艷清香相間發(fā)。游絲有意苦相縈，垂柳無端爭贈別。杏花紅處青山缺，山畔行人山下歌。今宵誰肯遠相隨，惟有寂寥孤館月?！咀ⅰ坑谓z：蜘蛛和青蟲之類的昆蟲所吐之絲，被風吹到空中，成為游絲。此篇作于景佑元年（1034）春天，作者離開洛陽之時。7.上闕一、二句，所寫之景有何特點？作者寫景的目的是什么？【答案】花木繁盛，花香陣陣，景色秾麗美好。渲染洛陽滿城春色，反襯深沉的高愁別緒。【解析】【考點定位】鑒賞文學作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。6