教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊 期末專項復(fù)習(xí)卷（一）生物與環(huán)境（一） C卷

教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊 期末專項復(fù)習(xí)卷（一）生物與環(huán)境（一） C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、 選擇題 (共15題；共30分)1. （2分） 播到土壤中的種子不能萌發(fā)的原因是（ ）。 A . 種子不完整B . 土壤太干燥C . 以上都可能2. （2分） 播到土壤中的種子不能萌發(fā)的原因是（ ） A . 種子不完整B . 土壤太干燥C . 以上都有可能3. （2分） 下面幾種動物，能通過冬眠適應(yīng)寒冬的是（ ）。 A . B . C . 4. （2分） 做對比實驗時，我們一般是控制（ ）條件發(fā)生變化。 A . 一個B . 二個C . 三個5. （2分） 把兩組相同的種子放在相同的房間內(nèi)，同時加適量的水，其中一組種子種在土壤里，另一組種子不種在土壤里。這個實驗設(shè)計中改變的條件是（ ）。 A . 光B . 土壤C . 水6. （2分） 下列選項中，（ ）是植物生長需要陽光的最有利證據(jù)。 A . 河邊的草比路邊的草長得茂盛B . 林蔭下有很多蕨類植物C . 向陽的吊蘭枝繁葉茂，暗室的吊蘭生長緩慢7. （2分） “小草蚜蟲瓢蟲小鳥”這條食物鏈中，生產(chǎn)者是（ ）。 A . 小草B . 蚜蟲C . 瓢蟲8. （2分） 生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是（ ）。 A . 相互利用的關(guān)系B . 吃與被吃的關(guān)系C . 互惠互利的關(guān)系9. （2分） 一些珍稀的動物正面臨滅絕，保護(hù)它們的最好辦法是（ ）。 A . 進(jìn)行人工飼養(yǎng)B . 把它們遷移到安全的地方C . 建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)它們賴以生存的環(huán)境不被破壞10. （2分） 我們制作的生態(tài)瓶，應(yīng)該放在（ ）的地方。 A . 陰暗B . 有陽光C . 陰暗、有陽光都行11. （2分） 選擇題。 （1） 我們要用透明的瓶子來制作生態(tài)瓶，這主要是因為（ ）。 A . 植物的生長需要陽光B . 生態(tài)瓶中的小魚需要陽光C . 水的蒸發(fā)需要陽光（2） 在生態(tài)瓶中放置動物和植物時，應(yīng)（ ）。 A . 先放動物B . 先放植物C . 一起放動物和植物（3） 生態(tài)瓶中植物的主要作用是（ ）。 A . 美化環(huán)境B . 提供氧氣和食物C . 固定沙子（4） 我們制作的小生態(tài)瓶要想長期維持穩(wěn)定，應(yīng)該注意的是（ ）。 A . 生態(tài)瓶要美觀B . 生物種類和數(shù)量要配比合理C . 生態(tài)瓶要放置在強(qiáng)光下（5） 生態(tài)瓶里的非生物為動物提供了（ ）。 A . 食物B . 棲息地C . 能量（6） 建造好的生態(tài)瓶，最適合把它放在（ ）。 A . 墻角安全處B . 陽臺通風(fēng)處C . 桌下陰暗處12. （2分） 池塘里的生物和非生物，它們是（ ）。 A . 互相作用、互相依存的B . 相互沒有影響C . 生物會影響非生物，非生物不會影響生物13. （2分） 增加（ ）可以為生態(tài)瓶中的動物提供更多的氧氣。 A . 水B . 植物C . 動物14. （2分） 大量捕食青蛙帶來的后果是（ ）。A . 人們的生活水平提高B . 糧食增產(chǎn)C . 害蟲增多15. （2分） 數(shù)百年前，我國的黃土高原有茂密的森林，后來卻變成荒山，主要原因是（ ）。 A . 北方寒流長期侵襲B . 過度開發(fā)破壞生態(tài)平衡C . 長期旱災(zāi)，赤地千里二、 判斷題 (共10題；共20分)16. （2分） 做種子發(fā)芽實驗只需一粒種子即可。（ ） 17. （2分） 香蕉樹、松樹和仙人掌的生活環(huán)境完全相同。（ ）18. （2分） 仙人掌生長在熱帶沙漠里，所以仙人掌的生長不需要水。（ ） 19. （2分） 植物生長離不開水，所以養(yǎng)花時一定要不停地澆水。（ ） 20. （2分） 移植綠豆幼苗時，一定要注意不要破壞根部。（ ） 21. （2分） 生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者就是指以生產(chǎn)者為食的動物。 22. （2分） 生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者就是指以生產(chǎn)者為食的動物，如兔、鼠等。 （ ） 23. （2分） 幾十只昆蟲生活在一起，互相依賴，互相影響，構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)。（ ） 24. （2分） 生態(tài)瓶中的生物和非生物相互作用、相互影響形成一個密不可分的整體。（ ） 25. （2分） 一群螞蟻生活在一起，互相依賴、互相影響，形成了一個螞蟻群落。 （ ） 三、 填空題 (共8題；共12分)26. （1分） 種子發(fā)芽需要的最基本條件是_、_、_。 27. （2分） 填空題。 （1） 蚯蚓喜歡生活在_、_的環(huán)境中。 （2） 將蚯蚓放人下圖中的盒子內(nèi)，我們會發(fā)現(xiàn)_處蚯蚓數(shù)目最多，_處蚯蚓數(shù)目最少。（3） 用對比實驗研究問題，應(yīng)使實驗中要研究的那個條件_，其他條件完全相同。 28. （2分） 填表題。如果去戶外找蚯蚓，在哪些地方容易找到蚯蚓？將下面列出的環(huán)境條件中適合蚯蚓生活的填到表格里（填文字內(nèi)容）。A 干燥的沙堆 B花壇的土壤 C草地 D柏油路面 E操場跑道上F巖石堆的縫隙 G菜園的土壤中 H樹上 I小區(qū)墻角的土壤中29. （2分） 植物的生長、動物的生存都需要一定的_。 30. （1分） 在“水稻老鼠蛇”這條食物鏈中，共有_種消費(fèi)者，生產(chǎn)者是_。 31. （1分） 生態(tài)瓶中的小動物之所以能夠生存，是因為水中有食物和_等物質(zhì)，這些物質(zhì)的制造者是_。 32. （1分） 自然界中的各種_和_互相作用、互相依存，是一個統(tǒng)一的整體，我們把這個整體叫做_。 33. （2分） 下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，結(jié)合圖片回答問題。 （1） 找出圖中錯誤的食物鏈，并改正。 錯誤之處：_。改正：_。（2） 寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈_。 四、 探究題 (共4題；共23分)34. （5分） 某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如下圖所示的實驗，將12顆完好的豌豆種子分成6對，架 在鐵絲圈上，放人盛水的燒杯中，中間的豌豆一半浸在水中，并放在如下圖所示的環(huán)境中（假設(shè)水中沒有空氣）。（1） 這個小組的實驗是為了驗證_。 （2） 同樣條件的種子都放兩粒是為了_。 （3） 幾天后，該小組看到只有第_對種子發(fā)芽了，這說明種子發(fā)芽_。（4） 第_對種子可以說明種子發(fā)芽除了需要充足的水分、空氣外，還需要一定的溫度?！皽囟冗m宜、水分充足，但沒有空氣種子仍不能發(fā)芽”的是第_對種子。 （5） 第1對種子沒有發(fā)芽的原因是_。 35. （8分） 同學(xué)們在進(jìn)行小組觀察活動發(fā)現(xiàn)小魚浮出水面的次數(shù)會有不同，記錄表如下。 生態(tài)瓶的情況第一次觀察第二次觀察第三次觀察水較多010水較少465（1） 從圖表可知在_情況下小魚生活得更好，_情況下小魚頻頻浮出水面，你認(rèn)為主要的原因是_（填“擁擠”“口渴”或“缺氧”）。 （2） 你認(rèn)為上述實驗中哪個做法能保證實驗數(shù)據(jù)更可靠一些。_。 （3） 這樣的觀察活動和我們在科學(xué)課上經(jīng)常做的_實驗相類似。 36. （3分） 實驗內(nèi)容：光對蚯蚓生活的影響。提出問題：光會影響蚯蚓的生活嗎？作出假設(shè)：_。設(shè)計方案：材料用具：20條蚯蚓，濕潤的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊。實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了_和_兩種環(huán)境。方法步驟：將蚯蚓放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的蚯蚓，靜置2分鐘。每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的蚯蚓數(shù)目，統(tǒng)計10次。實驗記錄：不同時間、不同環(huán)境下的蚯蚓數(shù)目表環(huán)境2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘11分鐘明亮/個3222232212黑暗/個17181818181718181918結(jié)論：_對于蚯蚓的生活有影響，蚯蚓喜歡在_的環(huán)境中生活。這個實驗的變量是_。37. （7分） 根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行探究研究問題：綠豆芽的生長需要陽光充足的環(huán)境還是陰暗的環(huán)境？我的猜想：_要改變的條件：_不改變的條件：_實驗圖示：研究結(jié)論：_第 13 頁 共 13 頁參考答案一、 選擇題 (共15題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 判斷題 (共10題；共20分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、三、 填空題 (共8題；共12分)26-1、27-1、27-2、27-3、28-1、29-1、30-1、31-1、32-1、33-1、33-2、四、 探究題 (共4題；共23分)34-1、34-2、34-3、34-4、34-5、35-1、35-2、35-3、36-1、37-1、