2019-2020學(xué)年高中語文 10 放鶴亭記實(shí)戰(zhàn)演練(含解析)語文版選修《唐宋八大家散文鑒賞》

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1、放鶴亭記 一、基礎(chǔ)知識 對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(  ) A.旦則望西山之缺而放焉,縱其所如   如:到,去 B.挹山人而告之 挹:斟酒 C.以此全其真而名后世 全:完全 D.翻然斂翼,宛將集兮 集:棲止 解析:選C。全:保全。 下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(  ) A.升高而望,得異境焉     可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 B.飲酒于斯亭而樂之 子知隱居之樂乎 C.賢于己者,問焉以破其疑 得異境焉,作亭于其上 D.暮則傃東山而歸 蟹六跪而二螯 解析:選A。語氣詞。B.代詞/助詞;C.比/在;D.表修飾/表并列。 下列各句

2、中加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(  ) A.大王必然欲急臣,臣頭今與璧俱碎于柱矣 B.而劉伶、阮籍之徒,以此全其真而名后世 C.暮則傃東山而歸,故名之曰“放鶴亭” D.北亦未敢遽輕吾國 解析:選C。C.名詞作動詞。其他三項(xiàng)均為形容詞作動詞。 下列各句中加點(diǎn)的詞古今意義相同的一項(xiàng)是(  ) A.明年春,水落,遷于故居之東 B.而山人之亭,適當(dāng)其缺 C.風(fēng)雨晦明之間,俯仰百變 D.升高而望,得異境焉 解析:選D。A項(xiàng),明年:古義,第二年;今義,今年的下一年。B項(xiàng),適當(dāng):古義,恰好正對著;今義,合適,妥當(dāng)。C項(xiàng),俯仰:古義,時(shí)間很短;今義,俯下身子,仰起身子。D項(xiàng),異

3、境:古今義均為“不同尋常的地方”。 下列句子的翻譯不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(  ) A.彭城之山,岡嶺四合,隱然如大環(huán),獨(dú)缺其西一面。而山人之亭,適當(dāng)其缺。 譯文:彭城的山,岡巒峰嶺四周圍繞,隱約像是一個(gè)大圓環(huán),只缺西邊的一面。而山人的亭子,正好沖著山的缺口。 B.旦則望西山之缺而放焉,縱其所如,或立于陂田,或翔于云表。 譯文:早上就望著西山的缺口把鶴放飛,任憑它們自由飛去,它們有時(shí)站立在山田里,有時(shí)飛翔在云天外。 C.南面之君,雖清遠(yuǎn)閑放如鶴者,猶不得好;好之,則亡其國。 譯文:南方的國君,即使清高閑散像鶴那樣的事物尚且不能喜愛,喜愛它就會亡國。 D.春夏之交,草木際天,秋冬雪月,千里

4、一色。 譯文:春夏之交,草木與天相連,秋月冬雪,望去千里一色。 解析:選C。譯文應(yīng)為:“做君王的,即使清高閑散像鶴那樣的事物尚且不能喜愛,喜愛它就會亡國?!? 二、文本閱讀 閱讀下面的文言文,完成6~9題。 熙寧十年秋,彭城大水。云龍山人張君之草堂,水及其半扉。明年春,水落,遷于故居之東,東山之麓。升高而望,得異境焉,作亭于其上。彭城之山,岡嶺四合,隱然如大環(huán),獨(dú)缺其西一面。而山人之亭,適當(dāng)其缺。春夏之交,草木際天,秋冬雪月,千里一色。風(fēng)雨晦明之間,俯仰百變。 山人有二鶴,甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉,縱其所如,或立于陂田,或翔于云表,暮則傃東山而歸,故名之曰“放鶴亭”。 郡守

5、蘇軾,時(shí)從賓佐僚吏,往見山人。飲酒于斯亭而樂之,挹山人而告之,曰:“子知隱居之樂乎?雖南面之君,未可與易也?!兑住吩唬骸Q鶴在陰,其子和之’?!对姟吩唬骸Q鳴于九皋,聲聞于天。’蓋其為物,清遠(yuǎn)閑放,超然于塵垢之外。故《易》《詩》人以比賢人君子、隱德之士。狎而玩之,宜若有益而無損者,然衛(wèi)懿公好鶴則亡其國。周公作《酒誥》,衛(wèi)武公作《抑》戒,以為荒惑敗亂無若酒者,而劉伶、阮籍之徒,以此全其真而名后世?!捣?!南面之君,雖清遠(yuǎn)閑放如鶴者,猶不得好;好之,則亡其國。而山林遁世之士,雖荒惑敗亂如酒者,猶不能為害,而況于鶴乎?由此觀之,其為樂未可以同日而語也!” 山人欣然而笑曰:“有是哉!”乃作《放鶴》

6、《招鶴》之歌曰:“鶴飛去兮西山之缺,高翔而下覽兮擇所適。翻然斂翼,宛將集兮!忽何所見,矯然而復(fù)擊。獨(dú)終日于澗谷之間兮,啄蒼苔而履白石?!薄苞Q歸來兮,東山之陰。其下有人兮,黃冠草履,葛衣而鼓琴。躬耕而食兮,其馀以汝飽。歸來歸來兮,西山不可以久留。” 對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(  ) A.升高而望,得異境焉    升:登上 B.鳴鶴在陰,其子和之 和:和睦 C.狎而玩之 狎:親近 D.鶴歸來兮,東山之陰 陰:山的北邊 解析:選B。和:應(yīng)和。 下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是(  ) A.①縱其所如,或立于陂田 ②惑而不從師,其為惑也

7、B.①鶴鳴于九皋,聲聞于天 ②夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺 C.①故《易》《詩》人以比賢人君子、隱德之士 ②若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事 D.①宜若有益而無損者 ②吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也 解析:選C。都是“用”的意思。A.它們/那;B.在/被;D.表并列/表修飾。 下列各句對文章的闡述,不正確的一項(xiàng)是(  ) A.文章開頭記敘了建亭的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由,描寫了放鶴亭的四季景色。 B.第一自然段通過對山人放鶴、收鶴的敘述,說明了放鶴亭得名的原因。 C.第二自然段通過與山人的對話,明確表達(dá)了作者對“隱居之樂”的理解。 D.作者最后引用山人所作放鶴、招鶴之歌作結(jié),

8、意境悠遠(yuǎn),余韻綿長。 解析:選D?!胺批Q、招鶴之歌”乃作者所作。 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)飲酒于斯亭而樂之。 譯文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)以此全其真而名后世。 譯文:_______________________________________________________________

9、___ ________________________________________________________________________ (3)獨(dú)終日于澗谷之間兮,啄蒼苔而履白石。 譯文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(1)在這個(gè)亭子上飲酒而感到很快樂。 (2)卻用酒保全了他們的本性而且有名于后世。 (3)終日孤

10、獨(dú)地在澗谷之間飛翔啊,啄食著苔蘚而腳踏著白石。 三、拓展閱讀 閱讀下面的文言文,完成10~13題。 蘇軾,字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游學(xué)四方,母程氏親授以書。程氏讀東漢《范滂傳》,慨然太息。軾請?jiān)唬骸拜Y若為滂,母許之否乎?”程氏曰:“汝能為滂,吾顧不能為滂母邪?”比冠博通經(jīng)史屬文日數(shù)千言好賈誼陸贄書既而讀《莊子》嘆曰吾昔有見口未能言今見是書得吾心矣。嘉祐二年,試禮部。方時(shí)文磔裂詭異之弊勝,主司歐陽修思有以救之,得軾《刑賞忠厚論》,驚喜,欲擢冠多士,猶疑其客曾鞏所為,但置第二,復(fù)以《春秋》對義居第一。殿試中乙科。后以書見修,修語梅圣俞曰:“吾當(dāng)避此人,出一頭地?!甭?wù)呤紘W不厭,久乃信

11、服。 徙知徐州。河決曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,匯于城下,漲不時(shí)泄,城將敗,富民爭出避水。軾曰:“富民出,民皆動搖,吾誰與守?吾在是,水決不能敗城?!彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營,呼卒長曰:“河將害城,事急矣,雖禁軍且為我盡力?!弊溟L曰:“太守猶不避涂潦,吾儕小人,當(dāng)效命?!甭势渫匠舟五氁猿?,筑東南長堤,雨日夜不止,城不沈者三版。軾廬于其上,過家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。 初,祖宗時(shí),差役行久生弊。王安石相神宗,改為免役。司馬光為相,知免役之害,不知其利,欲復(fù)差役,軾曰:“差役、免役,各有利害。免役之害,掊斂民財(cái),斂聚于上而下有錢荒之患。差役之害,民常在官,不得專力于農(nóng),而貪吏猾胥得緣為奸

12、。此二害輕重,蓋略等矣?!惫獠灰詾槿?。軾又陳于政事堂,光忿然。軾曰:“昔韓魏公刺陜西義勇,公為諫官,爭之甚力,韓公不樂,公亦不顧。軾昔聞公道其詳,豈今日作相,不許軾盡言耶?”光笑之。建中靖國元年,卒于常州,年六十六。 軾與弟轍,師父洵為文,既而得之于天。雖嬉笑怒罵之辭,皆可書而誦之。其體渾涵光芒,雄視百代,有文章以來,蓋亦鮮矣。 自為舉子至出入侍從,必以愛君為本,忠規(guī)讜論,挺挺大節(jié),群臣無出其右。但為小人忌惡擠排,不使安于朝廷之上。 (節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》) 對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(  ) A.比冠/博通

13、經(jīng)史屬文/日數(shù)千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣 B.比冠/博通經(jīng)史/屬文日數(shù)千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見口/未能言/今見是書/得吾心矣 C.比冠/博通經(jīng)史/屬文日數(shù)千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣 D.比冠/博通經(jīng)史/屬文日數(shù)千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見/是書得吾心矣 解析:選C。解答此類題,要注意培養(yǎng)語感,注意名詞、動詞、對稱性結(jié)構(gòu)、虛詞等。語意為:到二十歲的時(shí)候,蘇軾博學(xué)多識,通曉經(jīng)書和歷史,每天寫文章洋洋數(shù)千言,喜歡賈誼、陸贄

14、的文集。不久當(dāng)他讀到《莊子》的時(shí)候,感嘆說:“我以前有這樣的想法,但嘴里卻說不出來?,F(xiàn)在看到這本書里寫的,正好和我心里想的一樣?。 ? 下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(  ) A.“字”是古時(shí)對一個(gè)人的稱呼,一般應(yīng)該是男子二十歲行冠禮時(shí)由鄉(xiāng)中長老或貴賓所取,可以與名的意思一致,也可以相關(guān),甚至相反。 B.“禮部”是中國古代官署之一,掌管吉、嘉、軍、賓、兇五禮之用;管理全國學(xué)校事務(wù)、科舉考試及藩屬和外國之往來事。長官為禮部尚書。 C.《春秋》是由孔子修訂的中國現(xiàn)存最早的一部編年體史書。它與《樂經(jīng)》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》合稱“五經(jīng)”。 D.“舉子”即舉人,授予通過鄉(xiāng)試者

15、。鄉(xiāng)試在省城舉行,每三年一次,皇帝親派主考官,因在八月舉行故稱“秋闈”,鄉(xiāng)試第一名稱為“解元”。 解析:選C。五經(jīng)為《易經(jīng)》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》《春秋》。 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(  ) A.蘇軾才華出眾。歐陽修在梅圣俞面前很是推崇蘇軾,聽到歐陽修這話的人剛開始都很厭煩,很長時(shí)間之后,大家才真正信服了歐陽修的話。 B.蘇軾勤政愛民。黃河決口,徐州城將要被洪水沖毀,蘇軾說服卒長帶領(lǐng)手下人盡力筑堤,自己住在城墻上,過家門不入,最終保全了徐州城。 C.蘇軾敢于直言。蘇軾和司馬光就差役制和免役制的利弊爭論不休、各執(zhí)己見,司馬光很憤怒,蘇軾用司馬光做諫官時(shí)的事情對他

16、進(jìn)行反駁。 D.蘇軾仕途坎坷。蘇軾自從中舉以來,一直以愛戴君王為本,其忠心耿直、正直無畏遠(yuǎn)在群臣之上,但被小人嫉妒和排擠,不能安然在朝廷中任職。 解析:選A。A.“聽到歐陽修這話的人剛開始都很厭煩”錯(cuò)?!皡挕痹谖闹械囊馑际恰靶欧薄? 把文言文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)軾請?jiān)唬骸拜Y若為滂,母許之否乎?”程氏曰:“汝能為滂,吾顧不能為滂母邪?” 譯文:__________________________________________________________________ ______________________________________________

17、__________________________ (2)其體渾涵光芒,雄視百代,有文章以來,蓋亦鮮矣。 譯文:_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(1)蘇軾問母親:“如果我將來做范滂那樣的人,母親是否允許呢?”程氏說:“你能夠做范滂那樣的人,我難道就不能成為范滂母親那樣的人嗎?” (2)他的文章博大豐富,光輝燦爛,稱雄百代,自從文章產(chǎn)生

18、以來,(這種情況)大概也是很少見的。 【參考譯文】 蘇軾,字子瞻,眉州眉山(今四川省眉山縣)人。蘇軾十歲時(shí),他的父親蘇洵外出四處游學(xué),母親程氏親自教授蘇軾讀書。程氏在讀到東漢《范滂傳》時(shí),不禁感慨嘆息。蘇軾問母親:“如果我將來做范滂(東漢人,字盂博,少年時(shí)便懷澄清天下之志)那樣的人,母親是否允許呢?”程氏說:“你能夠做范滂那樣的人,我難道就不能成為范滂母親那樣的人嗎?”到二十歲的時(shí)候,蘇軾博學(xué)多識,通曉經(jīng)書和歷史,每天寫文章洋洋數(shù)千言,喜歡賈誼(漢初杰出的政治家、思想家和文學(xué)家)、陸贄(唐代賢相之一)的文集。不久當(dāng)他讀到《莊子》的時(shí)候,感嘆說:“我以前有這樣的想法,但嘴里卻說不出來?,F(xiàn)在看

19、到這本書里寫的,正好和我心里想的一樣??!”嘉祐二年(1057),參加禮部的科舉考試。當(dāng)時(shí)文章支離分裂和詭異奇怪的弊病很嚴(yán)重,歐陽修正思索有什么方法能救治這種弊病。當(dāng)他看到蘇軾的《刑賞忠厚論》這篇文章時(shí),又驚又喜,就想評為第一,但又懷疑可能是自己的學(xué)生曾鞏所作,于是最終只評為第二名,但是憑借“《春秋》經(jīng)義策問”取得第一。參加殿試,中乙科。后來蘇軾攜書信拜見歐陽修,歐陽修對梅堯臣(字圣俞,北宋著名詩人)說:“我應(yīng)當(dāng)回避此人,給他出人頭地的機(jī)會?!眲傞_始聽到歐陽修這話的人都認(rèn)為是歐陽修虛夸,并不信服,很長時(shí)間之后,大家才真正信服了歐陽修的話。 (蘇軾)調(diào)到徐州(今江蘇徐州市)任知州。黃河在曹村這個(gè)

20、地方?jīng)Q口,泛濫于梁山泊和南清河等地,最后洪水匯集到徐州城下。暴漲的洪水沒有被及時(shí)疏導(dǎo),徐州城將要被洪水沖毀,城里的富裕人家都爭著出城躲避洪水。蘇軾說:“富人們出城,老百姓都動搖了,我還與誰守衛(wèi)這座城池呢?我在這里,就決不允許洪水危及城池?!庇谑?,將逃出城外的富人們又趕回城里。蘇軾拜訪守衛(wèi)徐州城的軍隊(duì),叫出士兵頭目說:“黃河水將危害到徐州城,事態(tài)非常緊急,即使你們是禁軍,也要聽從我的命令為我效力?!笔勘^目說:“您太守大人尚且不躲避洪水和污泥,我們都是小人,理應(yīng)為您效命。”于是帶領(lǐng)手下人拿著畚鍤等走出軍營,修筑起東南長堤。雨日夜不停,城墻僅有三版沒有淹沒到洪水里。蘇軾在城墻上過夜,路過家門時(shí)也沒

21、有進(jìn)去。他讓各級官員分別堵住各自防守的地方,最后終于保全了徐州城。 當(dāng)初,宋太祖時(shí)實(shí)行差役制度,時(shí)間長了,產(chǎn)生了弊病。王安石擔(dān)任宋神宗的宰相時(shí)改為免役制。司馬光擔(dān)任宰相,知道免役的害處,不知道它的好處,想要恢復(fù)差役制。蘇軾說:“差役制和免役制各有利弊。免役的害處是官吏聚斂民財(cái),錢財(cái)聚集在朝廷而百姓鬧錢荒。差役的害處是百姓長時(shí)間服役,不能專心全力在農(nóng)事上,此時(shí)那些貪婪狡猾的官吏就趁機(jī)做一些不法的事情。這兩種害處的程度,大概是相等的?!彼抉R光并不認(rèn)為蘇軾說得正確。蘇軾又在政事堂陳述自己的觀點(diǎn),司馬光很憤怒。蘇軾說:“當(dāng)年宰相韓魏公(指韓琦,是宋朝時(shí)輔佐過三任皇帝的宰相)指責(zé)陜西省的義勇軍,您當(dāng)時(shí)

22、是諫官,努力和他爭執(zhí),韓公不高興了,您也不顧。蘇軾以前聽您詳細(xì)說過這件事,難道今天您做了宰相,就不許我蘇軾把話說完嗎?”司馬光聽完笑了起來。建中靖國元年(1101),蘇軾在常州(今江蘇常州市)去世,享年66歲。 蘇軾和弟弟蘇轍,隨父親蘇洵學(xué)習(xí)文章,后來得力于天賦。即使是嬉笑怒罵的言語,也都能寫成文章誦讀。他的文章博大豐富,光輝燦爛,稱雄百代,自從文章產(chǎn)生以來,(這種情況)大概也是很少見的。 蘇軾自從成為舉人到后來出入皇帝身邊做侍從,都一定是以愛戴君王為根本,忠心耿直的言論,正直無畏的節(jié)操,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)在眾大臣之上。只是他被小人嫉妒和排擠,使得他不能安然在朝廷中任職。 四、語言運(yùn)用 閱讀下面的

23、新聞材料,根據(jù)要求答題。 目前,一段公交上老人與小伙對罵的視頻在網(wǎng)上熱傳。該老人因小伙不讓“老弱病孕殘”專座便罵其是“社會上的小混混”,同時(shí)稱“是人民養(yǎng)你的,讓政府來教育你!”詛咒其“不到我這個(gè)年齡就被別人搞死了”。而小伙針鋒相對回罵老人“腦子有病”。雙方你來我往引起其他乘客不滿。 老人為了索要座位,對拒不讓座的小伙破口大罵,雙方你來我往,而司機(jī)無動于衷,其他乘客沉默,這樣的一個(gè)場面,在筆者看來,其實(shí)是一面照射當(dāng)下社會道德的鏡子。 (2017年6月14日《現(xiàn)代書報(bào)》) 請至少從兩個(gè)不同的角度點(diǎn)評上面這則新聞,要求觀點(diǎn)明確,每個(gè)角度不超過100字。 答:________________

24、________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:角度一:小伙強(qiáng)占“老弱病孕殘”專座確實(shí)不對,作為公交車上設(shè)置的專座,就是僅供特殊人群專用,其他乘客不能使用。坐了屬于專座的小伙,面對老人索坐,拒不讓座,顯然是個(gè)人道德缺失的表現(xiàn)。

25、角度二:老人向小伙索要專座,是維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益,是合理的要求,并無不可。但是,為了索要屬于自己的座位,就對不讓座的小伙破口大罵的做法,應(yīng)當(dāng)說也背離了社會公德。 角度三:作為公交車司機(jī),應(yīng)當(dāng)要求老人和小伙停止?fàn)幊?,并要求小伙讓座。公交車司機(jī)還應(yīng)保證車內(nèi)的安靜,以保障其他乘客的合法權(quán)益。但是公交車司機(jī)什么都沒做,有違職業(yè)道德和職責(zé),是失職的表現(xiàn)。 欣賞下邊這幅漫畫,請為其題詩或配文。 要求:①符合畫面情景;②表達(dá)鮮明生動;③字?jǐn)?shù)不超過40字。 答:____________________________________________________________________

26、____ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本題以漫畫的形式考查語言運(yùn)用鮮明、生動的能力。描述畫面要抓住畫面特征,準(zhǔn)確描寫T恤衫上的小魚,蹲在地上的小貓,揭示出二者的關(guān)系。題詩或配文要簡潔,表達(dá)要鮮明生動。 答案:(示例一)魚兒撲撲跳,貓兒哈哈笑。 水快沒有了,看你哪里跑? 莫把假當(dāng)真,請君仔細(xì)瞧! (示例二)雖說這魚兒不在水中,那貓兒也算是飽了眼福,正所謂望梅止渴,“畫魚”充饑。 7

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