《河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)22在沙漠中心導(dǎo)學(xué)案無答案新版新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)22在沙漠中心導(dǎo)學(xué)案無答案新版新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、22.在沙漠中心
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)和能力：
1.了解作家作品；增加語言積累，并感悟和運(yùn)用。
2.培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，整體感知課文并感受作者的心理活動(dòng)。
3.反復(fù)誦讀課文，品味文中重點(diǎn)語句的含義。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：
通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生敢于面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難和挫折，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，通過教學(xué)，聯(lián)系生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)生存”，培養(yǎng)學(xué)生的生存意識(shí)和積極、樂觀的人生態(tài)度。
過程和方法：
練習(xí)快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)；理清人物的思路，感受他的心理活動(dòng)。運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.情感態(tài)度價(jià)值觀的教育；學(xué)會(huì)生存。
2
2、.練習(xí)快速閱讀課文，理清人物的思路，感受他的心理活動(dòng)。
【教學(xué)難點(diǎn)】 1.增加語言積累，練習(xí)語言表達(dá)能力。
2.書面語言和口頭表達(dá)能力對(duì)多數(shù)低年級(jí)學(xué)生而言，是語文學(xué)習(xí)的瓶頸，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練
【教學(xué)方法】
1.多媒體輔助教學(xué)
2.啟發(fā)引導(dǎo)
【課時(shí)安排】1課時(shí)
一：【導(dǎo)語】
人的一生不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到很多困難和挫折，甚至生死抉擇，我們應(yīng)該怎么辦？其實(shí)咬咬牙，也就挺了過去，困難甚至死亡都算不了什么。今天我們通過學(xué)習(xí)《在沙漠中》這一課，更深刻了解這個(gè)道理：笑對(duì)人生。
二：【預(yù)習(xí)檢查】 【根據(jù)意思說成語】
硌
3、 1.佛教指世間一切生靈；后指眾多的普通的百姓。
篩糠
乙醚 2.??自以為是自己是正確的，不接受別人的意見。
打嗝
臍帶 3.死得有價(jià)值有意義。??
犁鏵 ??
真諦蟲豸
噎住
三：【作者簡介】
安東尼·德·圣?？诵跖謇?，法國著名 。他的小說特點(diǎn)是圍繞他本人的航空經(jīng)歷，描述了當(dāng)時(shí)法國飛行員的驚險(xiǎn)豪邁的生活。
4、他的代表作有《 》.《 》.《 》.《 》.《 》.《 》。
四：【快速閱覽，整體感受，討論交流】
1.通讀全文，說說“我”在沙漠中遇到了哪兩大困難？
2.我采取了哪些應(yīng)對(duì)沙漠困難的辦法？
3.作者在荒涼的沙漠中究竟經(jīng)歷了怎樣的心路歷程呢？根據(jù)課文原句體會(huì)。
4.“我”為什么能從痛苦、絕望轉(zhuǎn)變?yōu)槠届o、樂觀的呢？
5.深陷困境的“我”能忍受巨大 的痛苦，表現(xiàn)出怎樣的精神？哪些句子體現(xiàn)出來？
五：【品味語言】?
1.我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。
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2.寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來犯。
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?3.我沒有一點(diǎn)遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算呼吸過海風(fēng)了。
4.“我們期待黎明就像農(nóng)民期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬??！?
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六：【啟示】
1.身處逆境應(yīng)該看到生活的希望。
2.困境中要積極樂觀。
3.人生的意義在于對(duì)生活，對(duì)他人的一種責(zé)任。
七：【拓展】
1.沙漠詩句：
2.探險(xiǎn)名言和探險(xiǎn)家
探險(xiǎn)家：
八【作業(yè)】
課下閱讀《小王子》。
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