幼兒園大班音樂教案：迷路的小花鴨

幼兒園大班音樂教案：迷路的小花鴨迷路的小花鴨活動目標理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達的不同感情，在學唱的基礎(chǔ)上，能根據(jù)圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達的不同情感。嘗試創(chuàng)編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小朋友之間的對話，嘗試以音樂劇的形式對歌曲加以表演。產(chǎn)生同情、關(guān)心他人的情感，體會幫助別人的樂趣。教學重難點理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達的不同感情，在學唱的基礎(chǔ)上，能根據(jù)圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達的不同情感?；顒訙蕚涠嗝襟w課件，律動音樂;小鴨子、鴨媽媽圖片，烏龜、兔子圖片;哭臉、笑臉圖片;有關(guān)對迷路及自救的方法?；顒舆^程一、律動進活動室，營造音樂氣氛播放音樂小鴨嘎嘎，教師帶領(lǐng)幼兒做律動，活躍氣氛;幼兒自由創(chuàng)編動作，隨音樂節(jié)奏做律動;二、播放"小鴨子迷路"課件，引起幼兒興趣播放哭聲：幼兒走到位置上時，教師把手放在耳朵旁，做神秘的表情：聽!什么聲音?這時突然響起哭聲，吸引幼兒注意力;教師：誰在哭?(出示小鴨子圖片)小花鴨為什么哭了?猜猜發(fā)生了什么事情?三、欣賞歌曲第一段，學唱第一段歌詞讓我們現(xiàn)在就來聽聽，小花鴨它到底為什么哭了吧!播放多媒體課件，欣賞歌曲第一段，提問：歌曲里唱到了誰?小花鴨到底怎么了?教師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著，就迷路了，找不到家，也找不到媽媽，它哭了，哭著喊著叫媽媽!師生共同演唱第一段歌詞;出示圖譜：每一個下面表示一句歌詞。"這是鴨子的嘴巴，表示什么意思呢?你們剛剛聽到老師在這個地方唱了什么?"(嘎嘎嘎，嘎嘎嘎)"鴨子在哭著誰呢?"(叫媽媽)(幼兒學唱第4、5、6句)小花鴨在什么地方叫媽媽?(池塘邊，柳樹下)，請幼兒貼圖片;師生看圖譜一起演唱歌曲第一段，校對圖片貼的對不對;小花鴨迷路了，她是心情會怎么樣?人難過的時候，聲音會很快還是很慢?老師帶來了兩種小動物，分別是小兔子和小烏龜，該用哪一種動物表示這段歌詞的速度呢?為什么?師生共同用慢柔的聲音演唱第一段歌詞;四、創(chuàng)編第二段歌詞提問：小花鴨迷路了，請你們猜猜這時有誰看見了呢?看見了迷路的小花鴨，會怎么做呢?(用一個動作來表示)抱著小花鴨的小朋友心情怎么樣?為什么?(引導幼兒體驗幫助別人的樂趣)那他們會怎么唱呢?(啦啦啦，啦啦啦)房子代表什么意思?眼睛呢?共同演唱第二段歌詞(播放第二段歌詞課件，校對，體驗創(chuàng)編的樂趣)猜猜這段音樂應(yīng)該用什么樣的表情和聲音來表現(xiàn)?(貼笑臉和兔子的圖片)請幼兒講述第二段音樂講述的故事;演唱第一段和第二段，分別用不同的聲音和速度來表現(xiàn)?？梢苑纸巧莩?五、音樂劇表演小朋友們真能干，一下子就把這首歌曲學會了，還自己編了歌曲，我們來夸夸自己吧。這首歌曲還可以編成一個好聽的故事，請你們來說說看，這個故事可以怎么講?我們把這首歌曲表演出來給大家看看好嗎?(教師當敘述者，請幾名幼兒分別當小花鴨，鴨媽媽，小朋友，引導幼兒創(chuàng)編各角色的對話，其余幼兒演唱歌曲)六、律動，結(jié)束活動。小花鴨終于回到了媽媽的身邊，真開心，它邀請我們和它一起跳鴨子舞來慶祝一下;天色晚了，我們也該回家了，和小花鴨再見!