2019-2020學(xué)年新教材高中語文 第一單元 第3課 哦香雪學(xué)案 新人教版必修上冊(cè)

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1、*哦，香雪 生平 鐵凝，1957年9月生于北京，籍貫河北省趙縣，1984年成為河北省文聯(lián)專業(yè)作家，1986年出任河北省文聯(lián)副主席，1996年開始擔(dān)任河北省作協(xié)主席，2006年11月出任中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。 作品 主要著作有長(zhǎng)篇小說《玫瑰門》《大浴女》《笨花》等，中、短篇小說《哦，香雪》《第十二夜》《沒有鈕扣的紅襯衫》《對(duì)面》《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》《一千張?zhí)羌垺返取? 評(píng)價(jià) 人稱文壇“美女作家”，也有人稱她是“女性主義”作家。 《哦，香雪》寫的是一列火車經(jīng)過小山村臺(tái)兒溝時(shí)，帶給以香雪為代表的一群山村少女的種種沖擊，以此折射出受現(xiàn)代文明沖擊的農(nóng)村蹣跚前進(jìn)的身影。小說借臺(tái)兒溝的

2、一角，寫出了改革開放后中國(guó)農(nóng)村從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進(jìn)步的痛苦與喜悅。 詩(shī)化小說 詩(shī)化小說是一種追求詩(shī)美效果的小說，是小說和詩(shī)融合、滲透后出現(xiàn)的一種邊緣體裁。詩(shī)化小說具有詩(shī)的審美目標(biāo)，它或表現(xiàn)為整體構(gòu)思上寓于詩(shī)情，或表現(xiàn)為局部的描寫充滿詩(shī)意。它是作家經(jīng)過精心提煉而創(chuàng)造的某個(gè)獨(dú)特形象、細(xì)節(jié)、特定氛圍、場(chǎng)景的描寫，充滿濃郁的抒情氣息，凝聚豐蘊(yùn)的哲理意味。這類小說不注重?cái)⑹鹿δ埽灰郧楣?jié)沖突來塑造人物性格，而是重視創(chuàng)造意境。有著詩(shī)意美的小說，具有一種從有限的形象畫面，升華到無限的思想、理念的升騰力，一種從具體的人物情節(jié)提高到普遍的意蘊(yùn)、詩(shī)情的概括力，它既有

3、生活的具體實(shí)感、美感，又有引人思索的豐厚、博大的思想內(nèi)涵。如汪曾祺的《受戒》《大淖紀(jì)事》，鐵凝的《哦，香雪》等。 1．辨析語境，給加點(diǎn)字注音。 (1)軋(　　)鋼是在旋轉(zhuǎn)的軋(　　)輥間通過不斷傾軋(　　)改變鋼錠、鋼坯形狀的壓力加工過程，軋(　　)賬是一種核算、查對(duì)賬目的財(cái)務(wù)行為。 (2)面對(duì)突發(fā)情況，具體咋(　　)辦？光咋(　　)呼不行，光咋(　　)舌也不行，必須有隨機(jī)應(yīng)變的能力。 答案　(1)zhá　zhá　yà　 ɡá　(2)z?！hā　zé 2．辨析語境，選用詞語。 (1)封建社會(huì)里有多少寒窗苦讀的寒門子弟，　　　　“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉”

4、的富貴生活，在高中功名之后，一步步變得　　　　起來。(貪婪　貪圖) (2)不明真相的群眾在三名小馬仔的　　　　下走上街頭，抗議李維民進(jìn)入東山。李維民臨危不懼，深入群眾中間，用事實(shí)說明真相，平息了一場(chǎng)由別有用心者　　　　起來的群眾示威事件。(慫恿　煽動(dòng)) (3)長(zhǎng)城如一條巨龍，　　　　于崇山峻嶺之間，獻(xiàn)給大家獨(dú)有魅力的同時(shí)，也訴說著千百年來　　　　奇異的故事。(曲折　蜿蜒) 答案　(1)貪圖　貪婪　(2)慫恿　煽動(dòng)　(3)蜿蜒　曲折 解析　(1)貪婪：形容詞，形容貪得無厭。含貶義。貪圖：動(dòng)詞，表示極力希望得到(某種好處)，多為非分求取。(2)慫恿：著重于勸說、鼓動(dòng)別人去做(某事)。中性詞

5、。煽動(dòng)：著重于挑唆、鼓動(dòng)別人去做(壞事)。多為貶義，讓別人做壞事。(3)曲折：形容多處彎曲，可引申指(事情發(fā)展、故事情節(jié))復(fù)雜、變化多，可用于具體事物，也可用于抽象事物。蜿蜒：蛇類爬行的樣子或(山脈、河流、道路等)彎彎曲曲地延伸的樣子，多用來形容具體事物。 課堂任務(wù)學(xué)習(xí) 1．品味下列句中加點(diǎn)的詞語。 (1)然而，兩根纖細(xì)、閃亮的鐵軌延伸過來了。它勇敢地盤旋在山腰，又悄悄地試探著前進(jìn)，彎彎曲曲，曲曲彎彎，終于繞到臺(tái)兒溝腳下，然后鉆進(jìn)幽暗的隧道，沖向又一道山梁，朝著神秘的遠(yuǎn)方奔去。 我的答案：______________________ ______________________

6、 (2)它走得那樣急忙，連車輪碾軋鋼鐵時(shí)發(fā)出的聲音好像都在說：不停不停，不停不停！ 我的答案：______________________ ______________________ (3)列車一頭扎進(jìn)黑暗，把她們撇在冰冷的鐵軌旁邊。很久，她們還能感覺到它那越來越輕的震顫。 我的答案：______________________ ______________________ 答案　(1)一組形容詞，形象地描寫了火車軌道的小巧，纖細(xì)、彎曲，傳遞出作者的愛憐之意，間接寫出作者對(duì)臺(tái)兒溝的感情。 (2)一組疊詞，強(qiáng)調(diào)火車對(duì)臺(tái)兒溝的不憐惜，不愿在這里多停一會(huì)兒。全句擬人化，從火車的心理寫

7、出臺(tái)兒溝的小。 (3)兩個(gè)動(dòng)詞從速度等角度寫出了火車的冷漠無情，喻示現(xiàn)代文明的冷漠。 2．這篇小說的主人公是香雪，題目如果叫“香雪”也未嘗不可，為什么還要加一個(gè)“哦”字呢？ 我的答案：______________________ ______________________ 答案　題目中加嘆詞，“哦”，真切地表現(xiàn)了作者對(duì)香雪用一籃子雞蛋換來一只鉛筆盒這一舉動(dòng)的理解與肯定，并由衷地贊嘆了香雪的純樸自尊以及對(duì)現(xiàn)代文明的向往。“哦，香雪”是一個(gè)有詩(shī)意的標(biāo)題，同時(shí)我們也可以從標(biāo)題中體會(huì)到作者對(duì)香雪這個(gè)人物形象傾注了贊嘆、喜愛之情。 3．火車開進(jìn)深山以后，香雪與其他姑娘們的表現(xiàn)有什么異同

8、？ 我的答案：______________________ ______________________ 答案　相同點(diǎn)：香雪與其他姑娘們一樣，表現(xiàn)了她們對(duì)山外世界的關(guān)注，對(duì)美的十分熱烈的向往和追求。 不同點(diǎn)：鳳嬌，忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買賣。她注意到的不是婦女頭上的金圈圈，就是比指甲蓋還小的手表?？偸怯秒u蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾，甚至花色繁多的尼龍絲襪。香雪在她的追求中，更注重的是車廂里的學(xué)生書包、鉛筆盒之類的文化用品?？释靡换@子雞蛋換一個(gè)班上其他同學(xué)都有的自動(dòng)鉛筆盒，打聽北京的大學(xué)、配樂詩(shī)朗誦、鉛筆盒，渴望交換鉛筆盒。 4．香雪為什么會(huì)有這種與其他女孩子不

9、同的表現(xiàn)呢？ 我的答案：______________________ ______________________ 答案　直接原因：因?yàn)橄阊┦桥_(tái)兒溝唯一的初中生，她的同學(xué)有帶磁鐵的塑料泡沫鉛筆盒，而她只有一只“小木盒”，她們常常取笑她。因此香雪非常希望能擁有和她們一樣的鉛筆盒。所以當(dāng)她看到火車上的學(xué)生有這樣的鉛筆盒時(shí)她就更加注意了。 根本原因：文化知識(shí)和追求使她與別人的需求不一樣，也正是這樣，她比別人的追求更高，比別人更勇敢，更突出。原本膽小的她才能第一個(gè)登上火車，第一個(gè)走出這個(gè)山村，成了第一個(gè)對(duì)山外的世界有了認(rèn)識(shí)的姑娘?！爸R(shí)就是力量”，這正是小說著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是小說折射出來的時(shí)

10、代信息之所在。 5．小說是如何塑造香雪這個(gè)人物形象的？ 我的答案：______________________ ______________________ 答案　小說《哦，香雪》塑造了一群天真、活潑、樸實(shí)的山村姑娘的形象，而在這個(gè)群體中，香雪又是作者著力刻畫的一個(gè)清純、美麗、執(zhí)著的山村少女。俗話說，紅花應(yīng)由綠葉襯。香雪的美麗、清純就是借助她的同伴——一群山里姑娘襯托出來的。香雪既是這群姑娘中普通的一員，又有許多和她們不同的地方：她是臺(tái)兒溝唯一考上初中的人；看火車她跑在最前面，火車來了，她卻縮到最后頭；別的姑娘注意到的不是婦女頭上的金圈圈，就是比指甲蓋還小的手表，而香雪注意的則是車

11、廂里的學(xué)生書包；姑娘們總是用雞蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾，甚至花色繁多的尼龍絲襪，而香雪則渴望用一籃子雞蛋換一個(gè)班上其他同學(xué)都有的自動(dòng)鉛筆盒——這些舉動(dòng)表現(xiàn)了香雪的與眾不同。而這些與眾不同使香雪的形象不沾一點(diǎn)塵雜，清澈透明。也正是這些與眾不同向我們勾勒出了香雪清純可愛的少女形象。 6．老作家孫犁說：“這篇小說，從頭到尾都是詩(shī)，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩(shī)，即是清泉。它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的境界?！蹦隳軓哪膸讉€(gè)方面印證他的評(píng)價(jià)？ 我的答案：______________________ ______________________ 答案　首先，小說寫到臺(tái)兒溝

12、的少女們，她們天真純潔、樸實(shí)自然。香雪潔如水晶的目光，潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，少女們飄蕩的天真爛漫的笑聲，鳳嬌對(duì)列車員“北京話”的純潔真誠(chéng)的情感，這些構(gòu)成了小說中美麗清純、如詩(shī)如畫的風(fēng)景線。 其次，小說描繪的生活場(chǎng)景和自然景物，臺(tái)兒溝人的生活、臺(tái)兒溝山區(qū)的景色，無不自然純凈，沒有摻雜人世的污濁，沒有遭遇破壞和污染，具有原生態(tài)的詩(shī)情畫意。尤其香雪夜行三十里山路，其間香雪的心理活動(dòng)、臺(tái)兒溝人的生活、山間的自然景物，交融糅合，仿佛詩(shī)一樣，動(dòng)人心弦。 最后，小說的語言，清純流暢、樸素自然，語言形式和內(nèi)容表達(dá)和諧一致，渾然一體，使人讀起來，毫無滯澀之感，卻有清新之美。 7．如何認(rèn)識(shí)香雪

13、所追求的鉛筆盒？ 我的觀點(diǎn)：______________________ ______________________ 答案　小說用兩個(gè)情節(jié)寫香雪想得到鉛筆盒，并為此走出了三十里夜路，可見這個(gè)鉛筆盒不僅是一個(gè)實(shí)物，它也是一種象征，跟火車一樣，是文化和知識(shí)的象征，是現(xiàn)代文明的象征。對(duì)香雪來說，就像黑夜中一盞閃亮的燈，照著她在追求知識(shí)、追求文明的道路上勇敢前進(jìn)。香雪對(duì)鉛筆盒的追求，就是對(duì)山外文明的向往，對(duì)改變山村封閉、落后、貧窮的迫切心情，還有山村姑娘的自愛自尊，顯示了強(qiáng)烈的時(shí)代意義。 讀寫能力提升 『讀寫能力』 豐富細(xì)膩的心理刻畫 香雪的內(nèi)心活動(dòng)是多角度的，細(xì)膩而豐富的，包括對(duì)環(huán)境

14、——山、樹、水、月、鐵道、隧道、臺(tái)兒溝的情感變化，對(duì)人——父母、姑娘們、自己的思想情感。香雪的心情有興奮，也有恐懼，兩者交替演進(jìn)，切合人物的處境和心性，合情合理；圍繞著鉛筆盒勾勒行為舉止，展現(xiàn)心理活動(dòng)，彰顯出人物戰(zhàn)勝黑暗和恐懼的內(nèi)在精神動(dòng)力，令人信服；讓周圍環(huán)境隨著香雪的情緒變化而轉(zhuǎn)換色調(diào)，情景交融互動(dòng)，呈現(xiàn)出一派詩(shī)化的意境美，真切感人。 對(duì)人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想、潛意識(shí)等思想活動(dòng)的描寫，稱作心理描寫。作用是塑造人物形象，刻畫人物性格，通過對(duì)人物心理的描寫能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。 1．心理描寫的三個(gè)原則 (1

15、)寫人物的心理活動(dòng)，應(yīng)寫特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動(dòng)，而不能為了心理描寫而進(jìn)行心理描寫。 (2)寫心理活動(dòng)，要防止左一個(gè)心理活動(dòng)，右一個(gè)心理活動(dòng)。 (3)寫心理活動(dòng)，要努力寫人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程。 2．心理描寫的方法 心理描寫的方法有很多種，可分為兩大類：直接描寫和間接描寫。直接描寫包括內(nèi)心獨(dú)白、神態(tài)描寫、夢(mèng)境和幻覺描寫等，間接描寫包括環(huán)境烘托、動(dòng)作語言描寫。 (1)內(nèi)心獨(dú)白，就是自己對(duì)自己講的無聲的話。人在不同的心理狀態(tài)下會(huì)對(duì)自己講不同的話。這不同的話就能反映人物不同的心理狀態(tài)。作者把特定狀態(tài)下自己對(duì)自己講的話詳盡地描寫下來就能生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理

16、。 (2)幻覺描寫，人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會(huì)有虛幻的畫面或聲音，其內(nèi)容往往是自己最怕看到或聽到的。作者把這些詳細(xì)地描繪下來，就能十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。 (3)環(huán)境描寫，一個(gè)人的心情不同，看相同的景物，會(huì)產(chǎn)生不同的感受，因?yàn)槿藢?duì)使自己心靈產(chǎn)生感應(yīng)的事物特別敏感，因此人的眼睛能根據(jù)自己的心情選擇景物，并伴隨著強(qiáng)烈的主觀感受。在緊張的狀態(tài)下，人會(huì)焦慮、煩躁等等，因而對(duì)聲音、光線會(huì)產(chǎn)生與平時(shí)不同的感受。作者把這些經(jīng)過眼睛選擇過的在特定感受籠罩下的景物描寫下來就能充分地表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)。 (4)語言行動(dòng)描寫，語言行動(dòng)是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過語言行動(dòng)向外界傳達(dá)。人在緊

17、張的狀態(tài)下他(她)的語言行動(dòng)就會(huì)扭曲變形，就會(huì)與平時(shí)不同。寫作時(shí)，作者只要抓住這些不同，就能生動(dòng)形象地刻畫人物緊張的內(nèi)心世界。 『針對(duì)練筆』 請(qǐng)寫一段文字，運(yùn)用多種方法來突出自己違紀(jì)之后的心理。 答：______________________ ______________________ 答案　(示例)“哎，常在河邊走，哪能不濕鞋？報(bào)應(yīng)啊！”我被扣分了，違紀(jì)而不被抓的那份沾沾自喜，早已風(fēng)過云散，而如今叫我如何交代。我輕輕叩響辦公室那冰冷的木門，努力垂著頭，努力擠著眼淚，努力顫抖著雙腿……“報(bào)告！”“報(bào)告！”沒人耶！我小心翼翼探出頭，從小窗觀望，老師沒在?！叭f歲！”我激動(dòng)地想要蹦起來

18、?？墒且宦暲浜撸拖袂缣煲粋€(gè)霹靂響在頭頂。“媽呀！”班主任正站在我身后，冷冷地笑呢！ 　 　　　　 　 　　　　　 　　　　　 隨堂任務(wù)作業(yè) 一、基礎(chǔ)檢測(cè) 1．下列句中橫線處應(yīng)填的詞語依次是(　　) (1)香雪走著，就像第一次認(rèn)出　　　　她成人的山谷。 (2)那時(shí)臺(tái)兒溝的姑娘不再　　　　別人，也用不著回答人家的再三　　　　。 A．教育　要求　詢問 B．養(yǎng)育　央求　盤問 C．養(yǎng)育　要求　盤問 D．教育　央求　詢問 答案　B 解析　第(1)句，“養(yǎng)育”有“撫養(yǎng)和教育”的意思，結(jié)合“生長(zhǎng)、成長(zhǎng)”語境，比“教育”更合適。第(2)句，“央求”“盤問”的使用既能準(zhǔn)確地反映出臺(tái)兒

19、溝的姑娘對(duì)外界的態(tài)度與神情，又能反映出外界對(duì)臺(tái)兒溝姑娘的沖擊和影響。 2．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(　　) A．中國(guó)作家協(xié)會(huì)第七屆組委會(huì)選舉49歲的鐵凝為中國(guó)作協(xié)主席，成為擔(dān)任這一職務(wù)的首位女性作家。 B．現(xiàn)代文明不僅帶來了理性化、工業(yè)化、市場(chǎng)化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度，而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富。 C．文明是一條永恒的道路，聯(lián)結(jié)著過去與未來，但在創(chuàng)新還未能及時(shí)跟上的時(shí)候，能不能守住傳統(tǒng)文明則成為能否激發(fā)創(chuàng)造潛能的關(guān)鍵。 D．鐵凝的《哦，香雪》是一篇飽含詩(shī)情的小說，作品在時(shí)代變遷的大背景下，表現(xiàn)了在閉塞山村中生活的少女香雪對(duì)都市文明的向往，因而文筆清新自然，耐

20、人咀嚼。 答案　C 解析　A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“成為”前加主語“她”；B項(xiàng)，語序不當(dāng)，前后分句的內(nèi)容互換；D項(xiàng)，“……因而……”不合邏輯，前后沒有因果關(guān)系，刪除“因而”即可。 3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用完全正確的一項(xiàng)是(　　) A．有人朝車廂指點(diǎn)，不時(shí)能聽見她們由于互相捶打而發(fā)出的一、兩聲嬌嗔的尖叫。 B．臺(tái)兒溝一定會(huì)是“這樣的”：那時(shí)臺(tái)兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問。 C．有時(shí)她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學(xué)要不要臺(tái)兒溝人，打聽什么叫“配樂詩(shī)朗誦”。(那是她偶然在同桌的一本書上看到的。) D．她環(huán)視群山，群山沉默著：她又朝著近處的楊樹林張望，楊

21、樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。 答案　B 解析　A項(xiàng)，應(yīng)去掉頓號(hào)，表示約數(shù)的數(shù)字之間不能使用頓號(hào)。C項(xiàng)，把句號(hào)移至句末，且去掉括號(hào)內(nèi)的句號(hào)。D項(xiàng)，“沉默著”后的冒號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。 4．下列句子沒有運(yùn)用擬人修辭手法的一項(xiàng)是(　　) A．它(臺(tái)兒溝)和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深處的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。 B．在它(火車)跟前，她簡(jiǎn)直像一葉沒根的小草。 C．她環(huán)視群山，群山沉默著。 D．小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花。 答案　B 解析　B項(xiàng)是比喻，其余皆是擬人。

22、 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文字，完成5～7題。 三十里，對(duì)于火車、汽車真的不算什么，西山口在旅客們閑聊之中就到了。這里上車的人不少，下車的只有一位旅客，那就是香雪，她胳膊上少了那只籃子，她把它塞到那個(gè)女學(xué)生座位下面了。 在車上，當(dāng)她紅著臉告訴女學(xué)生，想用雞蛋和她換鉛筆盒時(shí)，女學(xué)生不知怎么的也紅了臉。她一定要把鉛筆盒送給香雪，還說她住在學(xué)校吃食堂，雞蛋帶回去也沒法吃。她怕香雪不信，又指了指胸前的?；?，上面果真有“礦冶學(xué)院”幾個(gè)字。香雪卻覺著她在哄她，難道除了學(xué)校她就沒家嗎？香雪一面擺弄著鉛筆盒，一面想著主意。臺(tái)兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西。就在火車停頓前發(fā)出的幾秒鐘的震顫里，香雪還是

23、猛然把籃子塞到女學(xué)生的座位下面，迅速離開了。 車上，旅客們?cè)鴦袼谖魃娇谧∫灰乖倩嘏_(tái)兒溝。熱情的“北京話”還告訴她，他愛人有個(gè)親戚就住在站上。香雪并沒有住，更不打算去找“北京話”的什么親戚，他的話倒更使她感到了委屈，她替鳳嬌委屈，替臺(tái)兒溝委屈。她只是一心一意地想：趕快走回去，明天理直氣壯地去上學(xué)，理直氣壯地打開書包，把“它”擺在桌上。車上的人既不了解火車的呼嘯曾經(jīng)怎樣叫她像只受驚的小鹿那樣不知所措，更不了解山里的女孩子在大山和黑夜面前到底有多大本事。 列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風(fēng)撲來，吸吮著她單薄的身體。她把滑到肩上的圍巾緊裹在頭上，縮起身子在鐵軌上坐了下來

24、。香雪感受過各種各樣的害怕，小時(shí)候她怕頭發(fā)，身上沾著一根頭發(fā)擇不下來，她會(huì)急得哭起來；長(zhǎng)大了她怕晚上一個(gè)人到院子里去，怕毛毛蟲，怕被人胳肢(鳳嬌最愛和她來這一手)?，F(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心驚的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時(shí)，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。三十里，一路走回去，該路過多少大大小小的林子?。? 一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的敗草，粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。 她這才想到把它舉起來仔細(xì)端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月

25、光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“噠”的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。她又打開盒蓋，覺得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學(xué)時(shí)，她多么盼望她們會(huì)再三盤問她啊！ 她站了起來，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們?cè)谝雇?，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原

26、來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷。臺(tái)兒溝呢？不知怎么的，她加快了腳步。她急著見到它，就像從來沒見過它那樣覺得新奇。臺(tái)兒溝一定會(huì)是“這樣的”：那時(shí)臺(tái)兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問。火車上的漂亮小伙子都會(huì)求上門來，火車也會(huì)停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會(huì)向臺(tái)兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能從從容容地下車。 5．“明天上學(xué)時(shí)，她多么盼望她們會(huì)再三盤問她啊”，下面理解最貼切的一項(xiàng)是(　　) A．這是香雪虛榮心的表現(xiàn)。 B．表明香雪得到了向往已久的鉛筆盒后的興奮心情。 C．香雪不想被人

27、嘲笑，這是她自尊心的體現(xiàn)。 D．鉛筆盒是知識(shí)和文明的象征，香雪想從中獲得和別人同樣追求文化知識(shí)的權(quán)利、平等的人格和應(yīng)有的尊嚴(yán)。 答案　D 解析　本題考查的是心理描寫對(duì)人物形象的塑造作用。對(duì)于香雪，聯(lián)系全文，我們可以看出鉛筆盒只是一個(gè)引線，一個(gè)象征。香雪追求的是鉛筆盒背后的文明、知識(shí)、平等和尊嚴(yán)。 6．文中畫線的一句話表達(dá)了香雪怎樣的心情？“真的”二字有何作用？ 答：______________________ ______________________ 答案　表達(dá)了香雪激動(dòng)的心情；起到了強(qiáng)調(diào)作用。 解析　這句話主要表達(dá)了香雪在經(jīng)歷波折，得到了盼望已久、夢(mèng)寐以求的鉛筆盒后異常激

28、動(dòng)的心情。“真的”二字起到強(qiáng)調(diào)這種感情的作用。 7．文中多次描寫月夜山景，這些描寫有何作用？ 答：______________________ ______________________ 答案　月夜山景的圖畫，它在為人物的活動(dòng)提供了一個(gè)很好的背景的同時(shí)，也有效地烘托了人物的內(nèi)心活動(dòng)，惟妙惟肖地表現(xiàn)了人物的心理變化過程。 解析　小說寫景的目的就是為了更好地刻畫人物，要抓住景物的特征思考其對(duì)塑造人物的作用及所能達(dá)到的效果。香雪第一次在深夜獨(dú)自看到的景象，一定有自己的內(nèi)心活動(dòng)，一定有獨(dú)特的感受。 1.《百合花》和《哦，香雪》兩篇小說都是人性美的贊歌，試從“人性美”的角度

29、進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案　兩篇小說淳厚的人性美主要體現(xiàn)在小說人物形象的塑造上?！栋俸匣ā分械男孪眿D是一個(gè)美麗嫻靜、淳樸善良的農(nóng)村婦女。對(duì)于讓通訊員受氣這件事，她一直感到很愧疚，希望有機(jī)會(huì)向通訊員道歉。可是唯一的機(jī)會(huì)卻是通訊員重傷被抬到包扎所，新媳婦全然不顧剛才的羞澀，“莊嚴(yán)而虔誠(chéng)地給他拭著身子”，似乎想彌補(bǔ)以前的過錯(cuò)。我想此時(shí)她的心情是悲痛

30、、激動(dòng)的。通訊員犧牲了，但新媳婦并沒有停下自己的工作，仍然認(rèn)真地縫著通訊員衣肩上的那個(gè)破洞，把自己的那條嶄新的被子蓋在他的身上。這一系列的動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，卻飽含著淚水，透露著一份真誠(chéng)的情感，一個(gè)中國(guó)農(nóng)村婦女的質(zhì)樸與善良。我們更看到了一顆誠(chéng)摯的心，一顆對(duì)革命隊(duì)伍的誠(chéng)摯愛心，這是特定環(huán)境中的中國(guó)婦女的人性美。 《哦，香雪》中的香雪17歲，出生于閉塞的晉冀山區(qū)的臺(tái)兒溝。大山里特有的靈山秀水、一草一木滋潤(rùn)、養(yǎng)育了她，使她天生麗質(zhì)、清純秀美。香雪深藏在大山皺褶里小得叫人心疼的臺(tái)兒溝，出落得冰清玉潔：“旅客們愛買她的貨，因?yàn)樗悄敲葱湃蔚厍浦?，那潔如水晶的眼睛告訴你，站在窗下的這個(gè)女孩子還不知道什么叫受

31、騙……你望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會(huì)升起一種美好的感情?！毕阊┎粌H外表美麗，而且心靈純凈，在她身上體現(xiàn)了醇厚的人性美和人情美?！罢l用上它，就能一切順心如意，就能上大學(xué)、坐上火車到處跑……”謊言雖然幼稚，但讀來仍讓人感覺美麗，這種撒謊的做法雖然錯(cuò)誤，但仍能讓人感到情有可原，罪有可赦。此外，在火車上得知“北京話”已結(jié)婚有妻的消息時(shí)，香雪“替鳳嬌委屈，替臺(tái)兒溝委屈”。凡此種種無一不體現(xiàn)出香雪誠(chéng)實(shí)、善良、天真的性格和傳統(tǒng)美德，無一不體現(xiàn)出香雪骨子里所固有的純樸淳厚的人性美。 2．茹志鵑和鐵凝均為當(dāng)代優(yōu)秀的女作家，其作品語言風(fēng)格獨(dú)特而富有個(gè)性。結(jié)合《

32、百合花》和《哦，香雪》兩篇課文，試著舉例說明各自的語言風(fēng)格特點(diǎn)。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案　《百合花》的語言風(fēng)格清新自然而樸實(shí)俊逸。作者善于以清淡纖細(xì)的筆觸表現(xiàn)細(xì)膩柔和的優(yōu)美，不論敘述、描寫還是對(duì)話，都給人一種自然、清新、柔和、優(yōu)美的感覺，把一個(gè)流血犧牲的戰(zhàn)斗故事，寫得充滿詩(shī)意。特別是其人物語言個(gè)性鮮明、生動(dòng)傳神。例如，“我”與小通訊員對(duì)話，“你多大了？”

33、“十九?！薄皡⒓痈锩鼛啄炅耍俊薄耙荒??！薄澳阍趺磪⒓痈锩?？”“大軍北撤時(shí)我自己跟來的?！边@段話介紹了通訊員的出身、年齡、身世，又揭示了他舍己救人的階級(jí)基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。在談到借被子被拒時(shí)，小通訊員說：“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”這兩句話表達(dá)了通訊員因沒借到被子而不滿，也為下文他得知真相后自責(zé)埋下伏筆，兩處省略號(hào)則勾勒出他在女同志面前羞怯、不善言辭的窘態(tài)。 《哦，香雪》的語言風(fēng)格清新婉麗，優(yōu)美純凈，具有詩(shī)一樣的美。作者是懷著一顆愛心去寫的，于是筆下的一切都被賦予了生命。寫山、寫樹、寫小溪、寫火車，筆觸所至，這些物體都躍動(dòng)起來，有了體溫，有了脈搏，有了感情，有了靈魂，和人物微妙的心理活動(dòng)一起組成了一個(gè)和諧的充滿生機(jī)的藝術(shù)世界。在作家飽含關(guān)切柔情的筆下，大山小樹閉塞而質(zhì)樸、貧困而純潔，多么惹人憐惜！作品以靈動(dòng)的語言描寫了香雪所見到的山鄉(xiāng)夜景之后，又用散文詩(shī)樣的抒情筆調(diào)寫道：“大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！……臺(tái)兒溝一定會(huì)是‘這樣的’：那時(shí)臺(tái)兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問?！边@種清純流暢、樸素自然的語言，仿佛從香雪的心底汩汩流淌出，緩緩流入讀者的心田，讓人遐思，讓人向往，讓人陶醉，讓人心旌搖撼。 10