《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《1場(chǎng)景歌》優(yōu)課獲獎(jiǎng)教案_0》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《1場(chǎng)景歌》優(yōu)課獲獎(jiǎng)教案_0（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《場(chǎng)景歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
《場(chǎng)景歌》選自部編本二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字單元第一課,是數(shù)量詞的歸類識(shí)字。教材把數(shù)量詞集中在四幅不同的畫(huà)面中,讓學(xué)生感受美好的景色,感受美好的生活并初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。
二、學(xué)生分析
對(duì)于二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生而言,識(shí)字課并不陌生,他們已經(jīng)積累了許多識(shí)字的方法和經(jīng)驗(yàn)。本班學(xué)生當(dāng)中,有三分之一的學(xué)生能夠留意生活中的漢字,具有主動(dòng)識(shí)字的愿望,但也有個(gè)別學(xué)生識(shí)字量少,在認(rèn)記漢字上缺乏靈活性。所以在教學(xué)上要以點(diǎn)帶面,讓他們?cè)诨ソ袒W(xué)中擴(kuò)大視野,體驗(yàn)與伙伴合作的樂(lè)趣,增強(qiáng)集體凝聚力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“灘、艘”等12個(gè)生字，掌握利用形聲字規(guī)律識(shí)字的方
2、法。會(huì)寫(xiě)“隊(duì)、旗”2個(gè)生字。
2、正確朗讀課文，背誦課文。初步感受場(chǎng)景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。
3、學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：朗讀兒歌，識(shí)字寫(xiě)字，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、前不久我們?nèi)チ巳A中綠谷、隨州西游記公園進(jìn)行研學(xué)旅行，大家開(kāi)心嗎？今天我們二（4）中隊(duì)將再進(jìn)行一次研學(xué)旅行，大家期待嗎？
2、那就讓我們走進(jìn)《場(chǎng)景歌》，拿出小手跟老師寫(xiě)一寫(xiě)課題并齊讀。
二、走入場(chǎng)景，讀文識(shí)字，學(xué)習(xí)量詞
場(chǎng)景四：少先隊(duì)活動(dòng)
1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)出發(fā)
3、前我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作呢？相機(jī)出示場(chǎng)景圖四的圖片并學(xué)習(xí)生字詞“隊(duì)旗、銅號(hào)、紅領(lǐng)巾”，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)”的讀音及“號(hào)”的字形。
2、出示《場(chǎng)景歌》第四節(jié)的內(nèi)容引出數(shù)量詞的學(xué)習(xí)。
3、對(duì)比“一條紅領(lǐng)巾”和一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”的不同來(lái)感受量詞的妙用并齊讀第四小節(jié)的內(nèi)容。
4、請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀課文的前三小節(jié)，然后說(shuō)一說(shuō)我們今天要去哪些地方研學(xué)旅行？（板書(shū)：海邊、鄉(xiāng)村、公園）
場(chǎng)景一：海邊
1、瞧，大家夢(mèng)寐以求的海邊到了。（出示圖）
（1）你都看到了什么？（相機(jī)出示圖片：海鷗、沙灘、軍艦、帆船）
（2）學(xué)著剛才我們集合時(shí)的樣子給這些事物加上數(shù)量詞。（出示場(chǎng)景圖一），并用形聲字的規(guī)律認(rèn)識(shí)“艘、艦
4、”、帆”字。
（3）都是形容船，為什么有的用量詞“艘”，而有的用“條”呢？根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)“艘”與“條”的區(qū)別。
（4）用“艘”來(lái)形容其它事物，用其它量詞來(lái)形容“帆船”，讓學(xué)生明白同一個(gè)量詞可以用來(lái)表達(dá)不同事物和同一個(gè)事物可以用不同量詞來(lái)表達(dá)的特點(diǎn)。
（5）把這些句子連起來(lái)，就是一幅美麗的海景圖，誰(shuí)來(lái)試試？（提示學(xué)生按照
從上到下、由遠(yuǎn)及近的順序把課文中景物描述清楚。）
2、海邊的景色真是令人陶醉啊。讓我們用美妙的讀書(shū)聲結(jié)束我們的第一站之旅吧。
場(chǎng)景二：鄉(xiāng)村
過(guò)渡：小朋友們集合了，我們要向著第二站一一鄉(xiāng)村進(jìn)發(fā)了。
1、鄉(xiāng)村到了，你看到了什么？（相機(jī)出示圖片：魚(yú)塘、稻田、垂柳、花園并
5、指導(dǎo)識(shí)記“稻”字）
2、你能學(xué)著我們前兩節(jié)的樣子加上數(shù)量詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（允許學(xué)生說(shuō)出與書(shū)上不一樣的）
3、我們?cè)賮?lái)看看書(shū)上是怎么描繪鄉(xiāng)村的美麗場(chǎng)景的呢？（出示《場(chǎng)景圖》第二節(jié)并齊讀）
4、通過(guò)課件動(dòng)態(tài)展示：“一行垂柳，一方魚(yú)塘”，讓學(xué)生理解“一行”“一方”的數(shù)量詞用法。
5、用上準(zhǔn)確的量詞說(shuō)說(shuō)生活中或教室里的事物。
6讓我們?cè)賮?lái)用讀來(lái)感受鄉(xiāng)村美景吧。（男女生輪讀這一節(jié)）
場(chǎng)景三：公園
過(guò)渡：已經(jīng)游覽了兩個(gè)地方，大家累不累？累的話我們就到公園里去休息
休息吧。
1、公園到了，現(xiàn)在我們自由活動(dòng)，大家可以去自己喜歡的地方游玩、休息。但在自由活動(dòng)之前，老師有個(gè)要求，：大家要仔細(xì)觀察你
6、去的這個(gè)景點(diǎn)，和同伴
（同桌）在一起用上合適的數(shù)量詞來(lái)描述它。
2、集合啦：誰(shuí)能給大家分享一下你剛才去了哪里或看到了什么？（相機(jī)出示場(chǎng)景三）
3、重點(diǎn)講解“道、孔、叢”的用法。
4、公園里清幽、安靜，讓我們?cè)賮?lái)用心去感受一下公園的美好吧。（齊讀第三節(jié)）
三、鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、用玩游戲的方式鞏固本課所學(xué)的生字。
2、出示“隊(duì)旗”兩個(gè)字，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。請(qǐng)大家他細(xì)觀察一下這兩個(gè)字，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？
（1）指導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)、占格、每個(gè)筆畫(huà)要注意的地方等方面細(xì)致指導(dǎo)字形。
（2）師范寫(xiě)，生臨寫(xiě)。
四、回歸整體，再品美文，加深理解
1、一邊回顧我們所去的景點(diǎn)的畫(huà)面，一邊再來(lái)讀一讀課文，會(huì)背的同學(xué)可以試著背誦。
2、布置作業(yè)：選一張你喜歡的照片或圖畫(huà)，用上恰當(dāng)?shù)牧吭~把畫(huà)面內(nèi)容描述給爸爸媽媽聽(tīng)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、場(chǎng)景歌
「海邊
數(shù)量詞F鄉(xiāng)村
匚公園
(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《1場(chǎng)景歌》優(yōu)課獲獎(jiǎng)教案_0
