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1、《北極星“不動(dòng)”的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、科學(xué)理論指導(dǎo)
以全體青少年為主體,以學(xué)校教育為主陣地,以自然科學(xué)學(xué)科教育為主要內(nèi)容，以期使青少年掌握自然科學(xué)的基本知識(shí)和基本技能,學(xué)會(huì)科學(xué)方法，體驗(yàn)科學(xué)探究, 認(rèn)識(shí)到多方面、多角度收集證據(jù)，有助于更好地進(jìn)行解釋。
二、地球與宇宙領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法梳理
《北極星“不動(dòng)”的秘密》是教科版《科學(xué)》小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元“地球運(yùn)動(dòng)”第5課?！稌円菇惶娆F(xiàn)象》、《人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史》、《證明地球在自轉(zhuǎn)》、《誰(shuí)先迎來(lái)黎明》等前幾課主要研究“地球在自轉(zhuǎn)”、“地球自轉(zhuǎn)的方向”兩個(gè)內(nèi)容。
在把握“天空中星星圍繞北極星旋轉(zhuǎn)，北極星相對(duì)‘不動(dòng)’，
2、是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象”和“從北極星在天空中的位置推測(cè)出地軸是傾斜的”時(shí)，利用學(xué)生認(rèn)識(shí)上的沖突：地球的自轉(zhuǎn)會(huì)引起所有星辰的東升西落，然而北極星就是不動(dòng)！到底是什么原因呢？
通過(guò)“轉(zhuǎn)椅看北極星”和“籃球上看北極星”的兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生直觀地模擬體驗(yàn)北極星“不動(dòng)”的現(xiàn)象，使學(xué)生對(duì)地球與北極星位置關(guān)系的逐步清晰，進(jìn)一步鞏固地軸傾斜著指向北極星,地球不停地圍繞自轉(zhuǎn)是北極星“不動(dòng)”的原因。
三、學(xué)情分析
學(xué)生在前面學(xué)習(xí)了晝夜交替現(xiàn)象，知道了這是地球自轉(zhuǎn)引起的，學(xué)生的潛意識(shí)里也形成一個(gè)不完全科學(xué)的概念：地球的自轉(zhuǎn)會(huì)引起所有星辰的東升西落。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知道地球在不停地繞著地軸自轉(zhuǎn)，地
3、球的地軸始終指向北極星。
2、天空中的星星圍繞北極星運(yùn)動(dòng)，北極星相對(duì)“不動(dòng)”，是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)引起的視覺(jué)現(xiàn)象。
3、將“北極星相對(duì)不動(dòng)”等現(xiàn)象和地球繞地軸自轉(zhuǎn)，而且地球的地軸始終指向北極星聯(lián)系起來(lái)。
4、模擬北極星不動(dòng)與地球繞著地軸自轉(zhuǎn)間的因果關(guān)系。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：地球繞地軸自西向東自轉(zhuǎn)，地軸始終是指向北極星的。
難點(diǎn)：由北極星看上去“不動(dòng)”推理出地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
師準(zhǔn)備：課件、北極星空運(yùn)動(dòng)視頻、北極星和北斗七星四季方位變化圖、轉(zhuǎn)椅、北極星、大地球儀等。
為每組學(xué)生準(zhǔn)備：籃球、小人、透明膠布、轉(zhuǎn)椅。
七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
<一>視頻導(dǎo)入：北極星
4、空運(yùn)動(dòng)視頻。
師：同學(xué)們，晚上你們喜歡看星星嗎？你們都知道哪些星星？
生預(yù)設(shè)：北斗七星、北極星、牛郎織女星……
師：經(jīng)常看星星的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)了星空有什么秘密嗎？
生預(yù)設(shè)：北斗七星像勺子、牛郎和織女星在銀河的兩邊、北極星永遠(yuǎn)指向北方……
師：對(duì)。同學(xué)們?cè)谟^星時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象？先看視頻，一個(gè)將一年的星空運(yùn)動(dòng)濃縮為1分鐘的視頻：
播放北極星空運(yùn)動(dòng)視頻，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？
生預(yù)設(shè)：有顆星星（北極星） “不動(dòng)”，其他星星在圍繞著它運(yùn)動(dòng)。
師：這是北極星，你能提出什么問(wèn)題呢？
生預(yù)設(shè)：所有的星星都在動(dòng)，而北極星看著“不動(dòng)”，為什么？
師：今天就讓我們一同來(lái)探索北極星“不動(dòng)”
5、的秘密。
板書(shū)：北極星“不動(dòng)”的秘密
<二>了解北極星“不動(dòng)”?的現(xiàn)象。
師：中國(guó)古人有句話“眾星拱極”來(lái)形容這種北極星不動(dòng)的現(xiàn)象，古人的觀察能力很厲害吧！今天，我們來(lái)做回小小科學(xué)家，我們一同去探索其中的奧秘！
1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)一：紙上“眾星拱極”。
（1）師出示北極星與北斗七星一年四季的方位變化圖。
（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：在紙上畫(huà)出北極星和北斗七星，然后轉(zhuǎn)動(dòng)紙，想辦法讓北斗七星圍繞著北極星運(yùn)動(dòng)，展現(xiàn)出他們的四季方位特點(diǎn)，可以借助自己身邊的小道具。
（3）學(xué)生上臺(tái)演示，交流自己怎么做的？
學(xué)生匯報(bào)預(yù)設(shè)：我們用手（鉛筆尖）固定在北極星上，然后轉(zhuǎn)動(dòng)紙，北斗
6、七星就圍繞著北極星旋轉(zhuǎn)。
2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)二：轉(zhuǎn)椅看“北極星”。
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球是在自西向東不停地自轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜交替，星辰也會(huì)東升西落，為什么北極星依然“不動(dòng)”? 實(shí)驗(yàn)二我們也要加入到地球的自轉(zhuǎn)中來(lái)觀察、思考。
（1）學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)：我們把教室的房頂看作星空，轉(zhuǎn)椅代表地球，天花板正中間的電風(fēng)扇的中心點(diǎn)代表北極星，其他的燈代表其他星星，坐在轉(zhuǎn)椅上自西向東轉(zhuǎn)，如果實(shí)現(xiàn)“眾星拱極”？
（2）?小組代表上臺(tái)演示，交流自己怎么做的？
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，如果視點(diǎn)落在電風(fēng)扇的中心，余光看到其他燈就會(huì)圍繞著風(fēng)扇中心運(yùn)動(dòng)。
3、學(xué)生實(shí)驗(yàn)三：籃球上看“北極星”。
師：實(shí)驗(yàn)二我們加入地球
7、的運(yùn)動(dòng)中來(lái)觀察，可是我們的實(shí)驗(yàn)設(shè)置的環(huán)境和實(shí)際情況基本一致嗎？
（1）師出示北極星空?qǐng)D，北極星被圈?。河^察星空?qǐng)D的北極星位置，如果我們教室的房頂是星空，北極星就在天花板正中間的電風(fēng)扇得中心上嗎？
生預(yù)設(shè)：不在。方向有點(diǎn)偏。
為方便實(shí)驗(yàn)，師把北極星貼在墻壁貼近天花板的地方。
師：作為小小科學(xué)家，對(duì)于實(shí)驗(yàn)環(huán)境的模擬是不可馬虎的，否則就會(huì)偏離正確的結(jié)論。
（2）學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)球上貼幾個(gè)小人，代表地球上的人，讓球自傳的同時(shí)，想辦法讓小人都能看見(jiàn)墻上的“北極星”不動(dòng)。
（3）學(xué)生匯報(bào)：學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)著籃球邊演示邊講解，其他同學(xué)作評(píng)委，糾正錯(cuò)誤操作。
（4）思考：地球與北極星怎樣的位置關(guān)系
8、，地球自轉(zhuǎn)時(shí)，地球不同位置的小人都能看見(jiàn)墻上的“北極星”不動(dòng)？
引導(dǎo)學(xué)生觀察北極星和地軸的位置關(guān)系，生交流預(yù)設(shè)：地球必須傾斜。
<三>總結(jié)
為了使北極對(duì)著北極星，其實(shí)地球自轉(zhuǎn)時(shí)始終圍繞一根假想的軸，我們把它稱做地軸（師拿出地球儀），北極星就處在地軸的延長(zhǎng)線上，地軸始終指向北極星，而且還是傾斜著指向北極星。這就是北極星“不動(dòng)”的秘密，也是地球儀為什么做成這樣傾斜的。
<四>知識(shí)拓展
白板操作：學(xué)生建太陽(yáng)、地球、北極星位置關(guān)系模型圖。
八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)內(nèi)容
評(píng)價(jià)等級(jí)
自評(píng)
1、真高興，我在小組合作中最主要的貢獻(xiàn)是：
設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)操作步驟
進(jìn)行了細(xì)致的觀察
9、
負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)記錄
我什么也沒(méi)做，看他們做
我有補(bǔ)充：
2、真難忘！我在任務(wù)過(guò)程中的最大收獲是：
我學(xué)會(huì)了與人交流、合作
我的觀察、設(shè)計(jì)能力有了提高
我大膽發(fā)表了自己的見(jiàn)解
我有補(bǔ)充：
3、在活動(dòng)中，你遇到什么問(wèn)題或者困惑？
4、今后，我要在哪些方面更加努力？
九、設(shè)計(jì)特色簡(jiǎn)述
3個(gè)小實(shí)驗(yàn)達(dá)到的目標(biāo)不同，逐步深入。第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，理解“怎樣旋轉(zhuǎn)，北極星才不動(dòng)”；第二個(gè)小實(shí)驗(yàn)，加入地球的自轉(zhuǎn)，進(jìn)一步接近實(shí)際情況；第三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，找出北極星的位置，構(gòu)造基本一致的實(shí)際情況，使驗(yàn)證更加接近事實(shí)，學(xué)生在模擬中摸索出“地球是如何自轉(zhuǎn)的”。
十、板書(shū)設(shè)計(jì)
??????????????????5、北極星“不動(dòng)”的秘密
???????????????? 地球 自西向東自轉(zhuǎn)
?? ??????????????地軸始終傾斜著指向北極星
《北極星“不動(dòng)”的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)
