一年級上冊數(shù)學教案6_10的認識 (一)西師大版(2014秋)
-
資源ID:101672614
資源大?。?span id="bcckyrg" class="font-tahoma">12.28KB
全文頁數(shù):4頁
- 資源格式: DOCX
下載積分:2積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
一年級上冊數(shù)學教案6_10的認識 (一)西師大版(2014秋)
課題 610的認識 (一)課型新課備課時間2019.9.19主備人鐘文參與人 備課地點一年級辦公室教材分析 610的認識是兒童已經(jīng)認識了05之后進行的。對610的認識教科安排了6個例題。例1通過植樹情境提供610各數(shù)的素材,數(shù)一數(shù)、說一說,使他們整體地感受610各數(shù)。例2“擺一擺,說一說”結(jié)合擺小棒,依次有序認識610各數(shù)。教學目標1能認、讀、寫610的數(shù),會用610的數(shù)表示日常生活中物體的個數(shù)。2感受數(shù)與生活的聯(lián)系,感受學習數(shù)學的樂趣,獲得良好的情感體驗。3能規(guī)范地書寫610的數(shù),養(yǎng)成良好的學習習慣。核心素養(yǎng)理解610各數(shù)的意義與數(shù)的聯(lián)系,培養(yǎng)數(shù)感。教學重點正確認、讀610的數(shù),并能規(guī)范地書寫。教學難點正確認、讀610的數(shù),并能規(guī)范地書寫。教學策略多媒體教學教學準備多媒體課件,視頻展示臺,10根小棒。教學課時一課時教學過程教學過程主備人設計集體研討個人復備一、情景引入教師:孩子們,知道3月12日是什么節(jié)日嗎?出示例1的情景圖時教師:你們看見了什么呀? 學生:有些同學在植樹。 教師:多植樹能美化我們的環(huán)境,使空氣清新。但是同學們注意到?jīng)]有,有多少學生在植樹?植了多少棵樹呢?我們前面學習的5以內(nèi)的數(shù)夠用了嗎? 學生觀察后回答:不夠,這些數(shù)都比5以內(nèi)的數(shù)要大。 教師:所以在這節(jié)課里,我們要學習比5大的數(shù)。板書課題:610的認識。二、進行新課1教學例1 教師:圖中有多少個人?有多少棵樹?你還能從圖中發(fā)現(xiàn)些什么? 學生觀察、討論后回答。 學生甲:圖中有10個人,9棵樹。 學生乙:圖中還有8只鳥,7把鐵鍬,6個水桶。 教師隨學生的回答板書:6,7,8,9,10。 教師:6除了可以表示6個水桶外,還可以表示什么? 學生:還可表示6支鉛筆、6塊橡皮擦、6個書包 教師:你還知道生活中哪些物體可以用6,7,8,9,10表示?學生回答。(略) 教師:同學們,現(xiàn)在拿出你們的10根小棒,用小棒擺出6,7,8,9,10,邊擺邊數(shù)。學生一邊擺小棒,一邊數(shù),教師作必要的指導。 教師:小朋友們,根據(jù)前面學的5以內(nèi)數(shù)的認識,現(xiàn)在我們來這樣擺:5根小棒添1根是多少根呀?6根添1根呢?7根添1根、8根添1根、9根添1根呢?請小朋友們試著擺一擺,再說一說你們擺的過程。 學生回答:5根添1根是6根,6根添1根是7根,7根添1根是8根 教師:我們請一個同學到黑板上來擺一擺,大家看一看他是怎樣擺的。請學生在視頻展示臺上擺,邊擺邊讀出自己擺的數(shù)。 教師:現(xiàn)在由老師說一個數(shù),請同學們拿出相應數(shù)量的小棒,大家會嗎? 學生:會。 教師:我說8。學生拿出8根小棒。 教師:同桌的兩個同學一個說數(shù),一個拿小棒。同桌學生活動。教師:請同學們完成第28頁課堂活動第1題。學生完成后,抽學生的作業(yè)在視頻展示臺上展示,并請這個學生說一說為什么要這樣圈,集體訂正。2、教學例3 教師:我們不但要會認這些數(shù),還要會寫這些數(shù),你們覺得老師寫的這些數(shù)漂亮嗎? 學生:漂亮。 教師:下面老師來教你們寫這些數(shù),注意看老師是怎樣寫的。教師在“田”字格里示范書寫這些數(shù),寫完后問學生:“老師是怎樣寫的,你覺得寫這些字時要注意些什么?”學生回答后,請學生翻開書第27頁,看例3的要求,先用手指比一比,再畫一畫,然后邊讀邊寫610的數(shù)。 教師:大家寫完了嗎?你認為你寫得好嗎?凡是認為自己寫得好的同學,都可以把你寫的數(shù)放到視頻展示臺上展示給全班同學看。在視頻展示臺上展示學生的作業(yè)。教師:同學們寫得這樣好,你們寫數(shù)時有些什么經(jīng)驗嗎?下面可以給全班同學介紹一下嗎?學生介紹經(jīng)驗,略。三、課堂小結(jié)教師:這節(jié)課學習了什么內(nèi)容?從中你知道些什么?你有哪些新的發(fā)現(xiàn)?把你的發(fā)現(xiàn)與小伙伴交流。學生回答。(所有文字宋體、小四、1.5倍行距)作業(yè)設計第27頁課堂活動第1題,練習四第1、2、3題板書設計 610的認識 6 7 8 9 10總結(jié)反思