2016-2017學(xué)年高中語文 第3單元 第8課《蘭亭集序》導(dǎo)學(xué)案(1)新人教版必修2
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2016-2017學(xué)年高中語文 第3單元 第8課《蘭亭集序》導(dǎo)學(xué)案(1)新人教版必修2
蘭亭集序【使用說明】1.以學(xué)案為線路圖自學(xué)課本,熟悉基礎(chǔ)知識,并在課本上勾畫標(biāo)注要點(diǎn)。在自學(xué)預(yù)習(xí)過程中遇到的疑難點(diǎn)問題用紅筆標(biāo)識出來,填寫在【我的疑問】欄。仍不明確的通過課堂小組討論或教師點(diǎn)撥予以解決。相信自己的自學(xué)能力,通過自學(xué)挖掘自己的思維潛力和提高教與學(xué)的效率。2.預(yù)習(xí)階段完成預(yù)習(xí)案和探究案,課上完善探究案、完成訓(xùn)練案。3.本學(xué)案必須在課前完成,認(rèn)真書寫,獨(dú)立完成,規(guī)范作答,按時上交。課 題蘭亭集序?qū)W習(xí)目標(biāo)積累重點(diǎn)的文言基礎(chǔ)知識指導(dǎo)學(xué)生深入理解作者的寫作意圖,領(lǐng)悟作者對人生重大問題的深切感慨指導(dǎo)學(xué)生體會本文情景交融、敘議結(jié)合的寫作手法及行文的巧妙重難點(diǎn)通讀全文,掌握重點(diǎn)詞語和句子了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過,認(rèn)識作者感情由樂轉(zhuǎn)悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。了解本文句法上駢散并行而以散為主的特色。預(yù)習(xí)案或基礎(chǔ)回顧(二選一)一、基礎(chǔ)知識(字詞、成語及句式、句子意思理解(至少兩句),形式為習(xí)題或者讓學(xué)生自己歸納其中的字詞、成語及句式,教師就布置句子意思理解為作業(yè))成語:游目騁懷,崇山峻嶺1趣舍萬殊(“趣”通“趨”,趨向,取向) 悟言一室之內(nèi)(“悟”通“晤”,面對面) 2修:茂林修竹(高) 況修短隨化,終期于盡(長) 乃重修岳陽樓(修建 )修守戰(zhàn)之具(整治) 期:況修短隨化,終期于盡(至,及)期年之后(周,期年:一周年) 君與家君期日中,日中不至,則是無信(約定) 致:所以興懷,其致一也(情趣,情致)不愛珍器重寶肥饒之地,以致天下之士(招致)假輿馬者,非利足也,而致千里(達(dá)到) 臨:未嘗不臨文嗟悼(面對,引申為閱讀) 把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣(面對,迎) 據(jù)億丈之城,臨不測之淵(面對)故臨崩寄臣以大事也(將要) 次:引以為流觴曲水,列坐其次(旁邊)太上不辱先,其次不辱身(下一等) 陳勝、吳廣皆次當(dāng)行(按次序)又間令吳廣之次所旁叢祠中(行軍途中的駐地) 3映帶左右(環(huán)繞,名作動) 群賢畢至,少長咸集(形容詞作名詞,賢才;年少的人和年長的人) 所以游目騁懷(使游,使騁,動詞作使動) 一觴一詠(名作動,喝酒) 固知一死生(看作一樣,數(shù)量詞意動) 齊彭殤為妄作(齊:形容詞意動,看作相等。) 4列坐其次 古義:這個地方今義:次一等的。 俯察品類之盛 古義: 萬物。 今義:物品的種類。 或取諸懷抱 古義:思想抱負(fù)今義: 懷里抱著 所以游目騁懷古義:用來的今義:連詞,表示因果關(guān)系。 后之覽者,亦將有感于斯文古義:這篇文章 今義:文雅;文化或文人 5仰視宇宙之大,俯察品類之盛(定語后置) 會于會稽山蘭亭(介詞結(jié)構(gòu)后置句) 當(dāng)其欣于所遇(介詞結(jié)構(gòu)后置句) 亦將有感于斯文(介詞結(jié)構(gòu)后置句) 悟言(于)一室之內(nèi)(省略介詞“于”) 引以(之)為流觴曲水(省略介詞賓語“之”) 死生亦大矣(判斷句) 二、閱讀引導(dǎo)(內(nèi)容和形式兩個方面,內(nèi)容注重整體的感知和文本重點(diǎn)內(nèi)容的初步理解,形式注重文章的表現(xiàn)方式或表達(dá)技巧;形式為任務(wù)驅(qū)動(即以問題為任務(wù),讓學(xué)生完成以達(dá)到對文本閱讀的引導(dǎo))問題1:全文有三段,每一段的內(nèi)容要點(diǎn)是什么?(分別用六個字來概括)問題2:第一段共有六句話,作者是如何記敘這次蘭亭聚會的盛況的?指名學(xué)生依次朗讀每一句的內(nèi)容,然后概括出每句話的內(nèi)容要點(diǎn)。 三、閱讀批注和質(zhì)疑(拔高部分。將學(xué)生自己閱讀過程中的心得以批注或者其他形式表現(xiàn)出來,并能產(chǎn)生內(nèi)容和形式方面的問題)質(zhì)疑1:人們是否在這時都會有這樣的感慨質(zhì)疑2:質(zhì)疑我的疑問: 3