2019-2020學(xué)年高中語文 課后限時作業(yè)10 過小孤山大孤山 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

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1、課后限時作業(yè)(十) 一、基礎(chǔ)鞏固 1．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(　　) A．信造化之尤物 尤物：美好的事物，這里指漂亮的女子 B．杰然特起，高百余尺 杰然特起：高峻雄偉地拔地而起 C．舟中估客莫漫狂 估客：販貨的行商 D．大孤則四際渺彌皆大江 渺彌：形容水勢浩淼，廣闊無邊 A　解析　尤物：特異之物，這里指風(fēng)景最優(yōu)美的地方。 2．下列各組句子中，加點詞的意義不同的一組是(　　) A．合處如引繩，不相亂 不與江水亂 B．自嶺外望之 望之如浮水面 C．及拋江過其下 過烽火磯 D．極登臨之勝 三面臨江，倒影水中 D　解析　A項，混淆。B項，看，往遠處看。C項

2、，經(jīng)過。D項，到，來到；靠近，面對著。 3．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(　　) A．徙倚久之而歸 信造化之尤物 B．徙倚久之而歸 岸土赤而壁立 C．過夕乃可飲 乃知太白“開帆入天鏡”之句為妙 D．不與江水亂 與嬴而不助五國也 C　解析　A項，音節(jié)助詞，不譯；結(jié)構(gòu)助詞，的。B項，連詞，表順承；連詞，表并列。C項，均為副詞，才。D項，介詞，和，跟；動詞，結(jié)交，親附。 4．下列句子中，加點詞的活用現(xiàn)象與例句相同的一項是(　　) 例句：岸土赤而壁立 A．敏而好學(xué)，不恥下問 B．微雨，復(fù)以小艇游廟中 C．一狼徑去，其一犬坐于前 D．蓋其又深，則其至又加少矣 C　

3、解析　例句，名詞作狀語，像墻壁一樣。A項，意動用法，以……為恥。B項，名詞作動詞，下雨。C項，名詞作狀語，像犬一樣。D項，動詞作名詞，到達的人。 5．下列句子中，與其他三句句式不同的一項是(　　) A．岸土赤而壁立，東坡先生所謂“舟人指點岸如赪”者也。 B．若稍飾以樓觀亭榭。 C．江自湖口分一支為南江，蓋江西路也。 D．傳者因謂小孤廟有彭郎像，澎浪廟有小姑像，實不然也。 B　解析　B項是狀語后置句，其他三項是判斷句。 6．對下列句子的翻譯，不正確的一項是(　　) A．大孤則四際渺彌皆大江 譯文：大孤山的四周卻是茫茫無邊的江水 B．南唐為奉化軍節(jié)度，今為定江軍 譯文：南唐時

4、被奉化軍管轄，現(xiàn)在被定江軍(管轄) C．其間一日阻風(fēng)不行 譯文：其中有一天被風(fēng)阻隔，船不能行 D．丹藤翠蔓，羅絡(luò)其上 譯文：紅色的藤、綠色的蔓羅列纏繞在它的上面 B　解析　“為”應(yīng)譯成“是”。 二、閱讀理解 閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 游千山記 程啟充① 千山在遼陽城南六十里，秀峰疊嶂，綿亙數(shù)百里。東引甌脫②，南抱遼陽，嶻嶪蓊郁，時有佳氣，如海蜃然。嘉靖丁亥，予戍撫順，丙申遷蓋州，道出遼陽，乃與同志徐、劉二子游焉。 出南門，過八里莊、石門、釣魚臺。臺，蓋屯戍舊址也。東北有溫泉，瑩潔可鑒。南折入山，數(shù)里，抵祖越寺。路頗峻，稍憩于寺之禪堂，乃登萬佛閣。閣在山半，緣崖旋

5、轉(zhuǎn)，越飛梁而入。憑欄四望，天風(fēng)泠然，因宿于寺。時戊子日也，循東山，望螺峰，附太極石，入巖澗。俯看萬佛閣，已在下方矣。自一覽亭迤西而北，入龍泉寺。晡時，往香巖寺，亂溪而東，巖壑窈窕。 明晨，寺僧設(shè)齋，乃行，憩大樹下。人境空寂翛然，有遺世之想。東峰危險，徐、劉二子浮白③引滿，其間適有吹笳者，聲振林樾，聞之愀然。自龍泉至此，二十余里，陡絕洿陷，懸崖怪石，后先相倚，撫孤山，瞰深壑，奇花異卉，雜然如繡。 翼日，晴霽，登中峰，顧瞻京國，遠眺荒徼，山?；烀o際。數(shù)息，抵仙人臺，峭壁斷崖，北隅以木梯登望之，股栗。健者匍匐而上，有石枰，九仙環(huán)弈焉。自仙人臺尋中會寺，入溪，穿石，荊棘塞路，不可杖，徑僅容雙趾。

6、以匹布縛胸使人從后挽之扶藤側(cè)足盤跚而步危甚劉子先之徐子與余相去數(shù)步，摘山花以詩贈余。余亦倚聲和之。坐石上，一老進麥餅。值饑，食之厭，問其姓氏，笑而不答，乃至寺。行幾二十里，因憊，坐僧房。久之，乃自中會反祖越。 回望諸峰，如在天上矣。茲山之勝，弘潤秀麗，磅礴盤結(jié)，不可殫述。使在中州，當與五岳等；僻在東隅，高人、游士罕至焉。物理之幸不幸，何如也？昔柳州山水以子厚顯，予之劣陋，弗克傳其勝，姑撮其大概如此。 (有刪改) 【注】 ①程啟充：明代正德進士，曾任御史、江西按察使，后被人誣告，貶戍撫順、蓋州等處十余年。②甌脫：泛指邊界。③浮白：滿飲。 7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　

7、　) A．以匹布縛胸/使人從后挽之扶藤/側(cè)足盤跚/而步危甚/劉子先之徐子/與余相去數(shù)步 B．以匹布縛胸/使人從后挽之/扶藤側(cè)足/盤跚而步/危甚/劉子先之/徐子與余相去數(shù)步 C．以匹布縛胸使人/從后挽之/扶藤側(cè)足/盤跚而步/危甚/劉子先之徐子/與余相去數(shù)步 D．以匹布縛胸使人/從后挽之扶藤/側(cè)足盤跚/而步危甚/劉子先之/徐子與余相去數(shù)步 B　解析　根據(jù)上文可知，此句寫路之難行?！耙云ゲ伎`胸”是幫助行路的方式，“使人”必須和下文“從后挽之”連起來，否則“挽”的動作就不知是誰發(fā)出的了，排除C、D兩項。“盤跚而步”中的“而”是表修飾的連詞，“盤跚”是“步”的狀語，中間不能斷開，排除A項。故選

8、擇B項。 8．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(　　) A．遷，指調(diào)動官職，包括升級、降級、平級轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。升級叫遷升、遷授、遷除，降級叫遷削、遷謫、左遷，平級轉(zhuǎn)調(diào)叫轉(zhuǎn)遷、遷官、遷調(diào)。 B．屯戍，指屯田和駐防。明代軍事制度規(guī)定，衛(wèi)、所的軍士大部分屯田以備軍餉，小部分駐防。 C．晡時，即下午三點至五點。古人根據(jù)天色的變化將一晝夜劃分為十二個時辰。它們依次是：夜半、雞鳴、平旦、日出、隅中、日中、食時、日昳、晡時、日入、黃昏、人定。 D．子厚，指唐代文學(xué)家柳宗元。柳宗元與韓愈并稱為“韓柳”，與劉禹錫并稱為“劉柳”。其代表作品有《江雪》《永州六記》《登泰山記》等。 D　

9、解析　《登泰山記》是姚鼐所作。 9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是(　　) A．千山毗鄰遼陽城，地處邊界，山中草木繁盛，作者攜下屬徐、劉二人取道遼陽上山。 B．位于龍泉寺的萬佛閣，從半山騰空而出，氣勢磅礴，游人憑欄遠望，頓覺寒風(fēng)四起。 C．作者用移步換景的手法，描述游覽千山的全過程，突出了千山“險峻秀麗”的特點。 D．作者運用平實質(zhì)樸的筆法，細致地描繪了千山的自然之美，抒發(fā)了個人的豪情壯志。 C　解析　A項，徐、劉二人非作者“下屬”。B項，萬佛閣在“祖越寺”而不是“龍泉寺”。D項，本文抒發(fā)的并非“個人的豪情壯志”，而是游賞的欣喜和滿足。 10．把文中畫橫線的句子翻譯

10、成現(xiàn)代漢語。 (1)其間適有吹笳者，聲振林樾，聞之愀然。 譯文：____________________________________________________________________ (2)使在中州，當與五岳等；僻在東隅，高人、游士罕至焉。 譯文：____________________________________________________________________ 答案　(1)這時候正好有吹胡笳的人，胡笳的聲音震動林木，聽起來讓人感到憂愁。 (2)千山假使在中原地區(qū)，應(yīng)該與五岳齊名；現(xiàn)在它處在僻遠的東部角落，名望高貴的人、四方游歷的人極少來到這里

11、。 參考譯文 千山位于遼陽城南面六十里，秀麗的山峰重重疊疊，延綿數(shù)百里。東邊與邊界接壤，南邊環(huán)繞遼陽城，高峻的山嶺上草木茂盛，遠望山中，常常有好景致，像海市蜃樓一樣。嘉靖丁亥年，我駐守撫順，在丙申年間被貶蓋州，取道遼陽，于是和志趣相投的徐、劉二人游覽千山。 走出南門，經(jīng)過八里莊、石門、釣魚臺。釣魚臺是屯田和駐防的舊址。在東北方有一眼溫泉，晶瑩潔凈可以當鏡子照。從南邊迂回上山，走了數(shù)里，抵達祖越寺。路途頗為險峻，在寺廟的禪堂稍作休息，然后登上萬佛閣。該閣處于半山腰上，沿著山崖盤旋而上，穿過懸空的橫梁走進閣里?？恐鴻跅U放眼四周，寒風(fēng)陣陣，于是在祖越寺過夜。當天是戊子日，我們順著東面的山嶺，遠

12、望螺峰，攀附著太極石，走進巖石中的山澗。低頭看萬佛閣，已經(jīng)在下方了。從一覽亭走彎彎曲曲的路由西向北而行，到達龍泉寺。晡時，前往香巖寺，一路上溪水曲折向東流，巖穴溝壑幽美深邃。 第二天早上，寺廟的僧人設(shè)齋宴，我們用過齋宴然后起行，路上在一棵大樹下面休息。此處空曠寂靜自由自在，讓人不禁產(chǎn)生遠離塵世的想法。東面山峰高聳險峻，徐、劉二人滿飲后再斟滿，這時候正好有吹胡笳的人，胡笳的聲音震動林木，聽起來讓人感到憂愁。從龍泉到這里，二十多里，陡峭的山嶺、低陷的溝谷，懸崖、怪石，接連出現(xiàn)，靠著突出的山石，俯瞰幽深的溝壑，奇花異草，如錦繡一般到處都是。 第二天，雨過天晴，我們登上中峰，回頭看京城，遠望荒涼的

13、邊界，山海相連，渾然一體，茫然無際。多次休息后，到達仙人臺，這里有陡峭險峻的石壁山崖，在山崖北邊的角落用木梯登頂眺望，兩腿戰(zhàn)栗。強壯的人匍匐地爬上去，有石頭做的棋盤，相傳九仙在這里圍坐、下棋。從仙人臺走出來尋訪中會寺，繞過溪澗，穿過亂石，荊棘塞滿去路，不能容下拐杖，路僅容雙腳。我們就用一匹布綁在胸部，讓人從后面拉著，攀附著藤枝，側(cè)著身子，在路上緩慢前行，非常危險。劉子先走，徐子和我相距幾步，他摘下山花贈詩給我。我也按照音律應(yīng)和他。我們坐在石頭上，一位老人請我們吃麥餅。剛好肚子餓了，我們吃得心滿意足，問老人的姓名，他笑而不答，然后我們就到達中會寺。到這里走了大約二十里路，因為疲憊，坐在僧人房間休

14、息。過了很久，才從中會寺返回祖越寺。 回頭仰望各座山峰，它們都像在天上一樣。千山的美好景致，高大潤澤，清秀瑰麗，山勢磅礴無際，樹木盤曲交錯，不能用文字一一盡述。千山假使在中原地區(qū)，應(yīng)該與五岳齊名；現(xiàn)在它處在僻遠的東部角落，名望高貴的人、四方游歷的人極少來到這里。世間萬物的規(guī)律是幸運還是不幸運，又是怎樣的呢？以前柳州的山水因為柳宗元而顯揚，而我地位低下、學(xué)識淺陋，不能寫出千山的勝景，姑且像這樣粗略敘述它的概貌。 三、語言運用 11．下面是梁啟超評價陸游的詩，順序打亂了，請重新排序，只把序號填在橫線上。 ①兵魂銷盡國魂空 ②詩界千年靡靡風(fēng) ③亙古男兒一放翁 ④集中什九從軍樂 答：___

15、_________________ 解析　詩的前兩句從大處著筆，指出千百年來詩壇柔弱不振的總趨勢。在這種柔媚纖弱的風(fēng)氣籠罩之下，那種剛健雄直的戰(zhàn)斗性和勇于為國家獻身的精神也消亡了。所謂“兵魂銷盡國魂空”是“靡靡風(fēng)”最突出的表現(xiàn)。“集中什九從軍樂”指在“兵魂銷盡國魂空”的“千年”詩界，唯有陸游的詩集里，十分之九都是抒寫衛(wèi)國從軍的渴望的。所以末句“亙古男兒一放翁”使足筆力推崇陸游是從古至今的詩人中一個真正的男子漢。 答案?、冖佗堍? 12．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過16個字。 鳥有鳥語，猿有猿聲，大自然的天籟之音各有其道，__①

16、__，那么大自然也就不能稱之為大自然了。人類社會也是一樣，人們對于同一問題持不同看法，本來就是一種正?，F(xiàn)象，如果一定讓他們趨于同一，__②__。當然，各抒己見，__③__，那些違反人性、違背常理的意見，是決不允許胡亂發(fā)表的。 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③___________________________________

17、_____________________________________ 解析?、偬帲鶕?jù)前文“大自然的天籟之音各有其道”和后文“不能稱之為大自然”可知，此處是在假設(shè)大自然只剩下一種聲音，應(yīng)填“如果讓它們都發(fā)出同一種聲音”之類的內(nèi)容。②處，所在的句子將人類社會與大自然類比，大自然由多種聲音構(gòu)成，人類社會也由多種看法構(gòu)成；根據(jù)前文“如果一定讓他們趨于同一”可知，此處應(yīng)填“那也不能稱之為人類社會”之類的內(nèi)容。③處，根據(jù)后文“那些違反人性……的意見”可知，此處是對前文“各抒己見”進行限定，應(yīng)填“也不是沒有原則地亂說一氣”之類的內(nèi)容。 答案　(示例)①如果讓它們都發(fā)出同一種聲音?、谀且膊荒芊Q之為

18、人類社會?、垡膊皇菦]有原則地亂說一氣 13．下面是某畢業(yè)學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)來的短信，其中有四處不得體，請找出并加以修改。 恩師無恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的高足，現(xiàn)在學(xué)生也沒讓恩師失望！值此教師節(jié)到來之際，謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！以后還請恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學(xué)生效勞，我當鼎力相助！ (1)將________________改為________________； (2)將________________改為________________； (3)將________________改為________________； (4)將___________

19、_____改為________________。 解析　“垂念”，敬辭，稱別人對自己的思念，不能用于自己；“高足”，尊稱別人的學(xué)生，不能用于自己；“斧正”，請別人修改自己的文章，不能用于文章之外的事物；“鼎力相助”，敬辭，指大力相助，用于請托或表示感謝時，不能用于自己。 答案　(1)垂念　常念　(2)高足　優(yōu)秀學(xué)生　(3)斧正　指出　(4)鼎力　大力 14．國務(wù)院2018年12月22日正式頒布《個人所得稅專項附加扣除暫行辦法》，明確了個人所得稅法規(guī)定的子女教育、大病醫(yī)療等6項專項附加扣除的范圍、標準、方式等。下面是納稅人子女教育專項附加扣除相關(guān)規(guī)定的框架圖，請將這個圖寫成一段文字介紹，要

20、求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過120個字。 答：____________________________________________________________________ 解析　由題干可知，這是納稅人子女教育專項附加扣除相關(guān)規(guī)定的框架圖，它包含扣除范圍、扣除標準、扣除方式三個方面的信息，每個方面之后又注明了該方面的具體規(guī)定，作答時應(yīng)將這些具體規(guī)定稍加整合，然后按照由左到右、由上到下的順序?qū)懗?。此外，還應(yīng)適當刪減或增加文字，確定恰當?shù)姆志溥^渡詞，使轉(zhuǎn)換后的文段連貫、順暢，語意完整。注意字數(shù)要求。 答案　(示例)納稅人的子女接受年滿3歲到小學(xué)入學(xué)前的學(xué)前教育及小學(xué)至博士的學(xué)歷教育的相關(guān)支出，按照每個子女每月1 000元的標準扣除，父母可以選擇雙方分別每月扣除500元，也可以選擇由其中一方每月扣除1 000元，扣除方式選擇后在一年內(nèi)不變。 7