山東省泰安市岱岳區(qū)馬莊鎮(zhèn)回民中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第24課出師表導(dǎo)學(xué)案新人教版

《山東省泰安市岱岳區(qū)馬莊鎮(zhèn)回民中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第24課出師表導(dǎo)學(xué)案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省泰安市岱岳區(qū)馬莊鎮(zhèn)回民中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第24課出師表導(dǎo)學(xué)案新人教版（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第24課 出師表 ★★★【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、理解課文，掌握重點(diǎn)詞句。 2、領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。 3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。 ▲▲▲積累?欣賞 《書憤》南宋·陸游·七律詩 早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。 ★★★【學(xué)習(xí)路徑】 ☆☆ 導(dǎo)入課文：對(duì)聯(lián)引入新課：1．“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?”(《書憤》)2．“出師一表千載無，遠(yuǎn)比管樂蓋有余?！?《武侯書堂》)3．“出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看?！?《病起書

2、懷》) ▲▲▲基礎(chǔ)練習(xí)： 1、錄音范讀課文。要求學(xué)生畫記出疑難字詞，注意停頓、重音。 2、對(duì)照課下注釋，翻譯課文，注意以下字詞： 崩殂： 疲敝： 秋： 殊遇： 開張圣聽： 光： 恢弘： 妄自菲?。? 引喻失義： 陟罰臧否： 異同： 作奸犯科： 刑賞： 平明之理： 良實(shí)： 志慮忠純： 簡拔： 遺： 咨： 裨補(bǔ)闕漏： 淑均：

3、 優(yōu)劣得所： 猥自枉屈： 驅(qū)馳： 后值傾覆： 爾來： 夙夜憂嘆： 不毛： 庶竭駑鈍： 攘除： 斟酌損益： 慢： 彰其咎： 諮諏善道： 察納雅言： 3、古今異義詞： (1)開張：今義是 ，本文中的古義是 。 (2)痛恨：今義是 ，古義是 。 (3)卑鄙

4、：今義是 ，古義是 。 (4)感激：今義是 ，古義是 。 (5)謹(jǐn)慎：今義是 ，古義是 。（6）涕：今義是 ，古義是 。 3、解釋下列加點(diǎn)的文言虛詞 此誠危急存亡之秋也（ ） 欲報(bào)之于陛下也（ ） 先帝稱之曰能（ ） 創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂（ ） 可計(jì)日而待也（

5、 ） 報(bào)先帝而忠陛下之職分也（ ） 以光先帝遺德（ ） 以塞忠諫之路（ ） 是以先帝簡拔（ ） 侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（ ） 欲報(bào)之于陛下（ ） 嘆息痛恨于桓、靈（ ） 三顧臣于草廬之中（ ） 受任于敗軍之際（ ） 還于舊都（ ） 愚以為宮中之事（ ） 悉以咨之（ ） 先帝不以臣卑鄙（ ） 以傷先帝之明（ ） ▲

6、▲▲思考練習(xí) 1、翻譯第一自然段，問題探究： (1)當(dāng)時(shí)的不利條件是什么？ （2)當(dāng)時(shí)的有利條件是什么？ (3)本段提出什么建議？ （4）提出這一建議的目的是什么？ 2、翻譯第二自然段，問題探究 （1）作者在本段提出的建議是什么？ （2）如何具體執(zhí)行？ （3）提出怎樣的勸誡？ （4）“內(nèi)外異法”內(nèi)外各指什么？ 3、翻譯第三、四自然段，問題探究 （1）舉薦了哪些人？為什么要舉薦這些人？ （2）提出親賢的具體作法是什么？ （3）親賢的好處是什么？ （4）亮認(rèn)為舉用向?qū)檶④姷暮锰幨鞘裁矗? 4、翻譯第五自然段，問題探究 (1)本段的中心句是哪句？ (2)先漢興隆

7、的原因是什么？(正面)： (3)后漢傾頹的原因是什么？(反面)： (4)“每與臣論此事”中“此”指什么？ (5)“漢室之隆，可計(jì)日而待也”的主要條件是什么？ （6）3-5段提出了什么建議？為什么要把這條重點(diǎn)寫？ 5、請(qǐng)同學(xué)翻譯第六自然段，問題探究 ①找出表明作者出身的語句。 ②當(dāng)時(shí)作者的志趣是什么？ ③“感激”的原因是什么？ ④文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？ ⑤哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？ 6、翻譯第七段，問題探究 （1）亮夙夜憂嘆的原因？ （2）“五月渡瀘，深入不毛”的原因？ （3）表明伐魏時(shí)機(jī)成熟的句子？ 7、翻譯第八段，問題探究 第一句照

8、應(yīng)上段哪一句？ 第二句前半句照應(yīng)上段哪一句？ 第二句后半句照應(yīng)第一段哪一句？ 哪一句話表現(xiàn)了亮以身許國的意志和決心。 先帝知巨謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三琴，北定中原，庶揭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則被之、偉、允之任也。 愿陛下托巨以討絨興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)彼之、偉、允等之慢，以澎其咎；陛下亦宜自謀，以咨誰善道，察納稚言，深追先帝遺招，臣不勝受恩感激。 1 ．下面加點(diǎn)的詞語解釋有誤的

9、一項(xiàng)是（D） A ．夙夜優(yōu)嘆（早晚）???? B ．深人不毛（不長草的地方） C 當(dāng)獎(jiǎng)率三軍（軍隊(duì)的統(tǒng)稱）? D ．至于斟酌損益（革除） 2 ．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪。 希望您把討伐奸賊，興復(fù)漢室的任務(wù)交給我，如果沒有取得成效，就請(qǐng)懲治我失職的罪過。 3 ．朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（B） A ．恐／托付不效???????? B ．深追先帝／遺詔 C ．臣/不勝受恩感激?? ???? D ．進(jìn)盡/ 忠言 4 . “先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”“大事”在文中指 攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都；“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。”

10、選段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。 ▲▲▲智力練習(xí) 漢，郭伋字細(xì)侯。茂陵人，為并州守。素結(jié)恩德。后行部①至西河。童兒數(shù)百。各騎竹馬②，迎拜于道。問使君③何日當(dāng)還伋，計(jì)日告之。既還。先一日，伋恐違信，遂止野亭，候期乃入。以太守之尊，與竹馬童兒道旁偶語，乃以不肯失信于兒童。先歸一日。寧止野亭以候期，可謂信之至矣。 注釋：①行部：巡視州郡。?? ②竹馬：兒童放在胯下當(dāng)馬騎的竹竿。 ③使君：漢代稱刺史為使君，漢代以后尊稱州郡長官為使君。 5.解釋下列句中加點(diǎn)詞語在文中的意思。 ①素結(jié)恩德 平素或“一向”、“平時(shí)” ②后行部至西河 到 6.請(qǐng)用自己的語

11、言簡要概括郭伋“遂止野亭，候期乃入”的原因是什么？ 郭伋比約定的日期早到了一天，擔(dān)心自己失信于孩子們，就在路邊的野亭里信了一夜，準(zhǔn)備第二天和孩子們相見。（擔(dān)心自己失信于孩子們） 7.郭伋在漢代以賢良著稱，數(shù)百兒童道旁迎之的雅事更被傳為美談。閱讀本文，說一說郭伋給你留下了怎樣的印象？ 郭伋是一個(gè)對(duì)兒童守信、親切和藹的人。（“講信用，喜愛兒童”） 8、識(shí)記、運(yùn)用與諸葛亮有關(guān)的成語、歇后語 成語(1)鞠躬盡瘁,死而后已 注解：指勤勤懇懇，竭盡心力，為革命，為人民奮斗終身。 出處：三國蜀·諸葛亮《后出師表》：“臣鞠躬盡力，死而后已?！? (2)運(yùn)籌帷幄 注解：指擬定作戰(zhàn)策略。引申為籌劃

12、、指揮。 出處：《漢書·高帝紀(jì)》：“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房?！? (3)三個(gè)臭皮匠,賽過諸葛亮 注解：比喻人多智慧多，有事請(qǐng)經(jīng)過大家商量，就能商量出一個(gè)好辦法來。 歇后語 曹操諸葛亮——脾氣不一樣（比喻人不同，性格也不相同。） 劉備三請(qǐng)諸葛亮——誠心誠意?? 門角里藏著諸葛亮——暗中盤算 諸葛亮草船借箭——有借無還 ?? 諸葛亮唱空城計(jì)——急辦法 諸葛亮彈琴——計(jì)上心來 ? 諸葛亮當(dāng)軍師——足智多謀；名副其實(shí) 諸葛亮的丑妻——家中寶 ?? ??諸葛亮的鵝毛扇——神妙莫測 諸葛亮的錦囊——用不完的計(jì) ?? 諸葛亮吊孝——假仁假義 諸葛亮放孟獲——欲擒故縱

13、??? 諸葛亮焚香操琴——故弄玄虛 諸葛亮揮淚斬馬謖—顧全大局 諸葛亮借東風(fēng)——將計(jì)就計(jì)；金蟬脫殼 諸葛亮三氣周瑜——略使小技 ?諸葛亮玩狗——聰明一世，糊涂一時(shí) 諸葛亮用空城計(jì)——不得己 ?諸葛亮斬馬謖——執(zhí)法如山；不念舊情 9、分析本文結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。 分析形勢(shì)，提出建議：①廣開言路②嚴(yán)明賞罰③親賢遠(yuǎn)佞 追述先帝，知恩圖報(bào)：報(bào)先帝，忠陛下，北定中原，興復(fù)漢室 提出請(qǐng)求，明確責(zé)任： 臨表涕零，情真意切。 ▲▲▲創(chuàng)作園地：客觀評(píng)價(jià)《出師表》。 教師學(xué)生批注欄： 【翻譯】年輕時(shí)哪里知道世事艱難，北望被金人侵占的中原氣概有如高山。抗金名將劉锜等曾乘著高大的戰(zhàn)

14、艦在雪夜里大破金兵于瓜州渡口，吳璘等也曾騎著披甲的戰(zhàn)馬在秋風(fēng)中大敗金兵于大散關(guān)。我白白地自認(rèn)為是邊防上的長城，對(duì)鏡照看衰老的頭發(fā)早已花白。《出師表》這篇文章真是舉世聞名，千載以來誰又能與諸葛亮相比呢。 【賞析】該詩是陸游1186年春居山陰時(shí)所作。詩中追述壯年心情，自傷遲暮，致慨世事多艱，小人誤國，恢復(fù)中原的時(shí)機(jī)，一去不可復(fù)得。結(jié)尾提到諸葛亮的《出師表》（《出師表》中有“興復(fù)漢室，還于舊都”之語），正道出了陸游生平的心事，故引以言志。 1．作家作品簡介 ：本文選自（三國志·蜀志，諸葛亮傳）作者諸葛亮?181—234,字孔明，瑯邪陽都（今山東沂南）人，是三國時(shí)著名的政治家、

15、軍事家。他年輕時(shí)躬耕隴畝，隱居隆中，刻苦攻讀史書，常以管仲、樂毅自比。劉備三顧茅廬后，諸葛亮為其真情所動(dòng)，出山輔助劉備，聯(lián)吳抗曹，敗曹操于赤壁，形成魏、蜀、吳三國鼎立的局面。劉備死后，他受遺詔輔助后主劉禪。 2．關(guān)于“表”：表是古代奏議的一種，用于向君王陳說作者的請(qǐng)求和愿望。諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興（后主劉禪年號(hào)）五年p27年）第一次出師伐魏之前。當(dāng)時(shí)蜀漢已從猇亭（現(xiàn)在湖北宜都）戰(zhàn)役的慘敗中恢復(fù)過來，既與吳國通好，又平定了南方的叛亂，所以諸葛亮決定北上伐魏，?寫這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，國內(nèi)政治修明，有一個(gè)穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以實(shí)現(xiàn)先帝的‘叫匕定中原”，“興復(fù)漢室”的宏大理想。