語文S版三年級下冊第五單元優(yōu)課教案教學設計《百花園五》

《語文S版三年級下冊第五單元優(yōu)課教案教學設計《百花園五》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《語文S版三年級下冊第五單元優(yōu)課教案教學設計《百花園五》（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

語文S版三年級下冊教案教學設計語文百花園五 1.發(fā)現(xiàn)漢字的構字規(guī)律,區(qū)分形近字。 2.積累成語。 3.學習把句子寫具體。 4.讀讀背背，積累古詩《塞下曲》 一　發(fā)現(xiàn)漢字的構字規(guī)律,區(qū)分形近字。 1.認讀形近字。 2.說出每組字的區(qū)別。 3.練習組詞。比一比,看誰組的詞語多。 4.交流，指導。 二　積累成語 1.讀一讀這八個成語。 2.了解詞語的意思,說出詞語之間的區(qū)別。 3.交流詞語的意思，說一說哪些人是具有這種精神的人。 4.試著背誦成語。 三 學習把句子寫具體　 1.先不讀括號里的詞語來讀句子，然后再帶上括號里的詞語讀句子，對比一下，說一說這兩種表達方法的不同。 2.學生獨立完成練習。 3.交流自己完成的句子。 四　讀讀背背 積累古詩《塞下曲》 1.讀一讀這首詩。 2.交流，指出小組同學讀的不好的地方。 3.教師范讀。 4.講解詩句大意：暗淡的月夜里，一群大雁驚叫著高飛而起，暴露了單于的軍隊想要趁夜色潛逃的陰謀。將軍率領輕騎兵一路追殺，顧不得漫天的大雪已落滿弓和刀。 5.讀一讀，背一背。 1. 口語交際，說一說自己搜集到的革命傳統(tǒng)故事。 2. 習作：給“小蘿卜頭”寫一封信。 一　指導口語交際“革命傳統(tǒng)故事會” 1.讀題目,明確本次口語交際的具體要求。 2.分組活動,確定交際的主題。 3.先小組內(nèi)進行，然后每小組推薦一名學生班內(nèi)交流。 4.教師指導： （1）把故事讀書，記錄下要點。 （2）故事完整，精彩的地方要具體。 5.師生評價，看一看誰說的最有條理。 二　指導習作 1.明確習作的內(nèi)容及要求。 (1)作文結合口語交際活動展開。 (2)想一想和小蘿卜頭說些什么呢？他在監(jiān)獄里堅持學習令人感動。我們今天享受幸福生活，應該感謝為新中國的成立獻出生命的烈士們。 2.指導學生習作。 (1)寫出自己的真情實感。 (2)寫完后讀一讀，找出錯別字或不通順的地方做修改。 習作例文: 可敬可愛的小蘿卜頭： 你好！知道你在監(jiān)獄生活很艱苦，但你沒有被敵人嚇倒，還是那么充滿希望和信心，我打心眼里佩服你。你得到一支鉛筆就像得到一件最珍貴的寶貝，平時舍不得用。學習寫字的時候，用樹枝在地上寫。那么艱苦的條件你學習的成績還是非常好，8歲就可以用俄語和伯伯交談?？上胍幌胛易约壕头浅M愧了。 我們現(xiàn)在生活非常好，但是我們就不知道珍惜。鉛筆用了半截就扔掉了，本子有的時候沒用完就不用了。有的時候?qū)W習不認真。尤其是老師留作業(yè)多的時候。 我都十歲了有的時候還貪玩。平時我住爺爺奶奶家，有一天爸爸媽媽接我回我們自己的家，別提有多高興了。媽媽告訴我回家先寫作業(yè)，我只是默默的點了一下頭。其實根本就沒有聽到心里。到家里后我就逗著弟弟玩起來。媽媽喊我，趕緊寫作業(yè)去，我不想寫。媽媽急了，吵了我一頓。我多不情愿，垂頭喪氣的坐在了學習桌前。 想到你，小蘿卜頭，我有多么大的差距啊。我要懂得珍惜，懂得感恩，要以你為榜樣，刻苦學習，學好知識，增長本領。長大以后去完成你沒有完成的事業(yè)。 新中國的小朋友郭子暄