江蘇省射陽縣高中政治 12.1價值與價值觀導(dǎo)學(xué)案（無答案）新人教版必修4

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1、 價值與價值觀 預(yù)習(xí)范圍：價值與價值觀的含義，價值觀的導(dǎo)向作用 預(yù)習(xí)任務(wù)：看課本P96-P98填空 一、價值 1.哲學(xué)意義上的價值: 一事物對主體的______意義，即一事物所具有的能夠滿足____ 需要的屬性和功能。 2.人的價值: 人的價值就在于_____價值，就在于對社會的______和_______， 即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的______。（個人對社會的責(zé)任和貢獻—社會價值） 人既是價值的_____者,又是價值的_______者。一個人付出了心血和_____,滿足了社會和他人的需要，同時自己也獲得相應(yīng)的勞動_______，得到社會對自

2、己______的承認,從而實現(xiàn)了______的滿足（社會對個人的尊重和滿足——自我價值）。 3.對一個人的價值的評價歸根到底是看他的______。最根本的是對______和______ 的貢獻。 二、價值觀 1.價值觀的含義:人們在認識各種_____事物價值的基礎(chǔ)上,會形成對事物價值的______看法和______觀點,這就是價值觀. 2.社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容： 3.價值觀的導(dǎo)向作用表現(xiàn)為： (1)價值觀對人們______世界和_______世界的活動具有重要的導(dǎo)向作用。 一方面, 價值觀影響人們對事物的認識和_____。 另一方面,

3、價值觀影響人們改造世界的活動。 (2)價值觀是 。一個人走什么樣的人生_____,選擇什么樣的生活______,都是在一定世界觀和價值觀的指導(dǎo)下進行的。 【B：課堂活動單】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、人的價值的內(nèi)涵與評價 2.理解價值觀的導(dǎo)向作用 【學(xué)習(xí)重點】 理解價值觀的導(dǎo)向作用 【學(xué)習(xí)難點】 理解人的價值的內(nèi)涵與評價 【活動方案】 一、價值與價值觀 活動一：人的價值 ◇課堂探究：物的價值和人的價值是一回事嗎?你是怎樣認識人的價值的? ◇課堂討論：愛因斯坦說過：“一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)該看他取得什么?！蹦?/p>

4、是怎樣認識的？ 活動二：價值觀的導(dǎo)向作用 閱讀教材P97中間方框，討論并思考：人們在上述活動中形成的不同認識是受什么觀念支配的? ◇課堂探究：這位總經(jīng)理所秉承的信念對他的經(jīng)營產(chǎn)生了什么影響? 【C：檢測鞏固卷】 一、易錯易混: 1、價值觀就是指對人生的價值及價值大小的總的看法和根本觀點。 2、價值觀對人生與社會起著重大的指導(dǎo)和促進作用。 3、衡量一個人的人生價值，首先看他在物質(zhì)方面對社會的貢獻，其次看他在精神方面對社會的貢獻。 二、單項選擇題 6、價值是人們生活中經(jīng)常使用的概念。下列屬于哲學(xué)價值判斷的有（ ） ①田野上的花兒開了

5、 ②這些花兒很漂亮 ③山上的果樹掛滿了果實 ④這些水果真香甜 A.①② B.②③ C．①④ D.②④ 7、“不買最好的，只買最貴的”，這句話反映了一部分人的消費心理，經(jīng)濟學(xué)家稱之為“炫耀性消費”。消費觀在一定程度上反映了一個人的人生價值觀，下列選項中體現(xiàn)消費觀與人生價值觀正確關(guān)系的是（ ） ①消費方式是人生價值觀的外在表現(xiàn) ②消費品位折射著人生的價值追求 ③炫耀性消費扭曲了人生的價值 ④炫耀性消費提升了人生的價值 A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8、下列對價值觀

6、的認識，正確的是（ ） ①價值觀是人們對事物價值的總的看法和根本觀點 ②價值觀是一種社會意識 ③價值觀是在認識各種具體事物的價值基礎(chǔ)上形成的 ④價值觀對人們的行為起積極的促進作用 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 9、一位領(lǐng)導(dǎo)同志指出，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該有“兩情”：對人民要有感情，對工作要有激情；要通過“兩情”轉(zhuǎn)變“兩風(fēng)”體現(xiàn)了（ ） A.社會存在對社會意識的決定作用 B.不同的人對待同一事物往往有不同的價值觀 C.人們的價值觀不是一成不變的 D.價值觀的導(dǎo)向作

7、用 10、女排奪冠，為祖國贏得榮譽，黨和國家致電祝賀。這表明（ ） ①社會對個人的尊重與滿足 ②人生的真正價值在于對社會的貢獻 ③精神貢獻可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)貢獻 ④人的社會價值與自我價值是統(tǒng)一的 A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.②④ 三. 問答題 11、2005年度“感動中國”人物——叢飛，一個普通的藝術(shù)工作者，熱心社會公益事業(yè)，義演數(shù)百場，從事義工服務(wù)時間達到數(shù)千小時，累計捐款捐物價值達300多萬元，無私幫助失學(xué)兒童、孤兒、殘疾人近200人，而他和家人卻過著簡樸的生活

8、。在生命的最后一刻，他還決定捐獻出自己的眼角膜，把光明留給了人間。 在叢飛病逝以后，某網(wǎng)站上的網(wǎng)民對他的行為展開了激烈的討論。有人認為，犧牲自己和家人的利益去捐助他人，并不值得頌揚。也有人認為，叢飛是社會主義榮辱觀的典范，是應(yīng)大力頌揚的，因為人生的真正價值在于對社會的貢獻。 請運用價值觀的相關(guān)知識，談?wù)勀愕目捶ā? 選修23課時 （1）人生價值必須通過人與人之間、個人與社會之間的關(guān)系才能說明。而個人對社會的責(zé)任和貢獻是首位的。(2分)“犧牲自己和家人的利益去幫助他人并不值得頌揚”的說法，不符合社會主義精神文明的發(fā)展方向。（2分） （2）叢飛在

9、奉獻于社會的同時，實現(xiàn)了自己服務(wù)他人的理想，個人也因此獲得了社會的尊重，實現(xiàn)了自己的人生價值；其行為是社會主義榮辱觀的典范，值得大力頌揚。(2分) （3）兩種看法體現(xiàn)了不同的榮辱觀，這是由不同的世界觀、人生觀、價值觀決定的。(2分)要確立社會主義的榮辱觀，就必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。(1分) 選修23課時 （1）人生價值必須通過人與人之間、個人與社會之間的關(guān)系才能說明。而個人對社會的責(zé)任和貢獻是首位的。(2分)“犧牲自己和家人的利益去幫助他人并不值得頌揚”的說法，不符合社會主義精神文明的發(fā)展方向。（2分） （2）叢飛在奉獻于社會的同時，實現(xiàn)了自己服務(wù)他人的理想，個人也因

10、此獲得了社會的尊重，實現(xiàn)了自己的人生價值；其行為是社會主義榮辱觀的典范，值得大力頌揚。(2分) （3）兩種看法體現(xiàn)了不同的榮辱觀，這是由不同的世界觀、人生觀、價值觀決定的。(2分)要確立社會主義的榮辱觀，就必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。(1分) 選修23課時 （1）人生價值必須通過人與人之間、個人與社會之間的關(guān)系才能說明。而個人對社會的責(zé)任和貢獻是首位的。(2分)“犧牲自己和家人的利益去幫助他人并不值得頌揚”的說法，不符合社會主義精神文明的發(fā)展方向。（2分） （2）叢飛在奉獻于社會的同時，實現(xiàn)了自己服務(wù)他人的理想，個人也因此獲得了社會的尊重，實現(xiàn)了自己的人生價值；其行為是社會主義榮辱觀的典范，值得大力頌揚。(2分) （3）兩種看法體現(xiàn)了不同的榮辱觀，這是由不同的世界觀、人生觀、價值觀決定的。(2分)要確立社會主義的榮辱觀，就必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。(1分) 4