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1、 2、5的倍數(shù)特征
中山路小學(xué)紫都一分校 蘆玲
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用百數(shù)表讓學(xué)生觀察5的倍數(shù)和2的倍數(shù)，探索、發(fā)現(xiàn)它們的特征；并能判斷一個(gè)數(shù)是不是2和5的倍數(shù)。
2、結(jié)合2的倍數(shù)特征認(rèn)識(shí)偶數(shù)和奇數(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、猜想、分析、歸納的能力。進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性；增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：探索、發(fā)現(xiàn)2和5的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、水彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
我們學(xué)習(xí)了因數(shù)和倍數(shù)這兩個(gè)概念，出示426、605，大家算一算它們是不是5的倍數(shù)呢？男女生獨(dú)立算、判斷。計(jì)算器檢驗(yàn)。老師比計(jì)算器還要快，能夠立刻判斷出一個(gè)數(shù)是不是5的倍數(shù)
2、，你們誰(shuí)愿意出題來(lái)考考我，生報(bào)數(shù)，師判斷，生計(jì)算器檢驗(yàn)。大家想比老師還快嗎？今天這節(jié)課就先來(lái)研究5的倍數(shù)特征。（板書(shū)5的倍數(shù)的特征）
二、探究新知
1、 探索5的倍數(shù)特征
（1）要研究5的倍數(shù)特征，我們需要找出5的倍數(shù)。在自然數(shù)中，5的倍數(shù)有多少個(gè)？（無(wú)數(shù)個(gè)）我們無(wú)法全部列舉出來(lái)，那我們就先找出100以?xún)?nèi)的5的倍數(shù)。
CAI出示百數(shù)表，在這些數(shù)中找出5的倍數(shù)，用藍(lán)色彩筆畫(huà)上“√”。
指名核對(duì)
觀察5的倍數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？同桌互說(shuō)、匯報(bào)。
（2）猜測(cè)：5的倍數(shù)可能有什么特征？ 板書(shū)學(xué)生的猜測(cè)
（3）是不是只有100以?xún)?nèi)的數(shù)存在這樣的特征呢？請(qǐng)舉例
3、驗(yàn)證。
（4）歸納：誰(shuí)來(lái)概括一下5的倍數(shù)到底有什么特征？
板書(shū)：個(gè)位是0或5的數(shù)，都是5的倍數(shù)。
（5）學(xué)習(xí)了5的倍數(shù)特征，你能快速舉出5的倍數(shù)來(lái)嗎？（開(kāi)火車(chē)）
過(guò)渡：我們通過(guò)觀察百數(shù)表中5的倍數(shù)，猜測(cè)個(gè)位是0或5的數(shù)可能是5的倍數(shù)。又通過(guò)舉更大的數(shù)驗(yàn)證了猜測(cè)。最后得到結(jié)論：個(gè)位是0或5的數(shù)，都是5的倍數(shù)。大家能用這種方法研究2的特征嗎？補(bǔ)充板書(shū)：2、
2、 探索2的倍數(shù)特征
（1）按提示，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)指南卡的第二部分，完成后小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
（2）小組代表匯報(bào)。
(3)齊讀結(jié)論：個(gè)位是2、4、6、8、0的數(shù)，都是2的倍數(shù)。
（4）分層檢測(cè)卡2 填一填
4、：
48、125、91、6、307、554、920、43
是 2的倍數(shù) 不是2的倍數(shù)
讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)后匯報(bào)。
3、 奇數(shù)、偶數(shù)的認(rèn)識(shí)
2的倍數(shù)在數(shù)學(xué)上有個(gè)專(zhuān)門(mén)的名稱(chēng)，我們看看課本上怎么介紹的。
（1）生自學(xué)課本33頁(yè)，勾劃關(guān)鍵詞句。
板書(shū)：偶數(shù)：是2的倍數(shù)，奇數(shù)：不是2的倍數(shù)。
? 學(xué)生齊讀以上結(jié)論。
（2）同桌練習(xí)：你問(wèn)我答（一人報(bào)數(shù)，一人判斷奇偶）
（3）學(xué)號(hào)是奇數(shù)的起立，是偶數(shù)的起立，能找到既不是奇數(shù)也不是偶數(shù)的自然數(shù)嗎？自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。
4、 既是2的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)
百數(shù)表中哪些數(shù)比較特殊？（這些數(shù)既是2的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)）它們有什么特征？板書(shū)：個(gè)位是0的數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)
5、小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？
下面我們利用2、5的倍數(shù)特征來(lái)解決一些問(wèn)題?
三、 鞏固深化
1、快速判斷。
2、分層檢測(cè)卡
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.2 2.5的倍數(shù)特征｜北師大版（2014秋）
