（課標(biāo)通用）2020版高考政治大一輪復(fù)習(xí) 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識 課時規(guī)范練39 唯物辯證法的實質(zhì)與核心 新人教版必修4

《（課標(biāo)通用）2020版高考政治大一輪復(fù)習(xí) 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識 課時規(guī)范練39 唯物辯證法的實質(zhì)與核心 新人教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標(biāo)通用）2020版高考政治大一輪復(fù)習(xí) 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識 課時規(guī)范練39 唯物辯證法的實質(zhì)與核心 新人教版必修4（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課時規(guī)范練39　唯物辯證法的實質(zhì)與核心 一、選擇題 1.隨著人類創(chuàng)造財富的速度進一步提升,人們制造垃圾的速度也不斷加快。《全球廢棄物管理市場評估》報告顯示:100年以后,垃圾年產(chǎn)量將超過4 000億噸。人類正在采取廢物再利用的方式把大多數(shù)垃圾變?yōu)樾碌馁Y源。這體現(xiàn)了(　　) ①矛盾雙方逐漸融合趨向一個無差別的統(tǒng)一體?、诿茈p方相互對立、相互分離的趨勢?、勖茈p方相互貫通,在一定條件下相互轉(zhuǎn)化　④矛盾雙方相互依賴,共處于一個統(tǒng)一體中 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案D 解析“人類正在采取廢物再利用的方式把大多數(shù)垃圾變?yōu)樾碌馁Y源”說明垃圾在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為資源,體現(xiàn)

2、了矛盾雙方具有同一性,相互依賴、相互貫通,在一定條件下相互轉(zhuǎn)化,③④正確;材料體現(xiàn)的是矛盾雙方的同一性,而不是強調(diào)矛盾的斗爭性,因此②排除;矛盾的斗爭性是絕對的,同一以斗爭與差別為前提,因此①觀點錯誤。故選D項。 2.“什么叫工作,工作就是斗爭。那些地方有困難、有問題,需要我們?nèi)ソ鉀Q。我們是為著解決困難去工作、去斗爭的,越是困難的地方越是要去,這才是好同志。”毛澤東的上述論斷啟示我們 (　　) ①承認(rèn)矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提?、谝e極投身于改造客觀世界的實踐活動　③矛盾雙方對立統(tǒng)一推動事物的運動、變化和發(fā)展　④任何事物的發(fā)展都要經(jīng)歷在曲折中前進的過程 A.①② B.①③ C.

3、②④ D.③④ 答案A 解析①符合題意,“那些地方有困難、有問題,需要我們?nèi)ソ鉀Q”強調(diào)要承認(rèn)矛盾、分析矛盾,并找出正確的方法來解決矛盾;②符合題意,“我們是為著解決困難去工作、去斗爭的,越是困難的地方越是要去”強調(diào)要實踐,要積極投身于改造客觀世界的實踐活動;③④不符合題意。故選A項。 3.部分中國民眾對高考僅靠“一把尺子”衡量與選拔人才的模式頗有微詞,認(rèn)為它壓制了人才的產(chǎn)生,認(rèn)為只有“不拘一格”,才能“降人才”;但他們不曾想,如果沒有高考這個“格”,也就無法把握人才的標(biāo)準(zhǔn)。所以,選用人才,既要“有格”又要“無格”。從哲學(xué)上說,是因為(　　) ①既要把握矛盾的斗爭性,又要注意矛盾的同一性

4、?、诩纫刈プ∈挛锏闹饕?又不忽視次要矛盾　③既要看到事物的共性,又要重視事物的個性?、苋松膬r值在于創(chuàng)造價值 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案B 解析“選用人才,既要‘有格’又要‘無格’”體現(xiàn)了選拔人才的共同標(biāo)準(zhǔn)和特殊標(biāo)準(zhǔn),這體現(xiàn)了“有格”與“無格”的對立統(tǒng)一、矛盾的普遍性和特殊性的辯證統(tǒng)一,故①③正確;②④與題意無關(guān),排除。故選B項。 4.兩年多來,長江經(jīng)濟帶相關(guān)建設(shè)加快推進,產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級取得積極進展,新型城鎮(zhèn)化持續(xù)推進,對外開放水平明顯提升,經(jīng)濟保持穩(wěn)定增長勢頭,人民生活水平明顯提高,但流域生態(tài)功能退化依然嚴(yán)重,生態(tài)環(huán)境協(xié)同保護體制機制亟待建立健全,流域發(fā)展不平

5、衡不協(xié)調(diào)問題突出。上述認(rèn)識告訴我們應(yīng)該(　　) ①承認(rèn)矛盾的普遍性,做到用一分為二的觀點看問題?、诔姓J(rèn)矛盾普遍性和特殊性不可分割,堅持二者統(tǒng)一　③抓主流不忽視支流,防止矛盾雙方向不利方面轉(zhuǎn)化?、軋猿謨牲c論和重點論的統(tǒng)一,主次要矛盾都要看到 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案B 解析題意中既看到了推進長江經(jīng)濟帶建設(shè)的成就,也看到了存在不協(xié)調(diào)的問題,堅持一分為二觀點,①正確,應(yīng)選;矛盾普特關(guān)系在題中沒有涉及,②不選;矛盾雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的,應(yīng)重視解決不平衡不協(xié)調(diào)問題,③正確,應(yīng)選;題意不適用主次要矛盾,④不選。 5.空氣占有一定的空間,但沒有固定的形狀和體積,密閉容器中的壓

6、縮空氣是一種重要的動力源。我國古代勞動人民發(fā)明的木制風(fēng)箱,以及今天廣泛使用的汽車氣剎、拖拉機氣泵、大型空壓機等設(shè)備,都運用了這一原理。空氣壓縮原理的廣泛應(yīng)用印證了 (　　) A.特殊性構(gòu)成了一事物區(qū)別于其他事物的特殊本質(zhì) B.矛盾的特殊性離不開普遍性,普遍性通過特殊性表現(xiàn)出來 C.矛盾的特殊性存在于普遍性之中,普遍性包含著特殊性 D.范圍極其廣大,矛盾的特殊性和普遍性可以相互轉(zhuǎn)化 答案B 解析矛盾的普遍性與特殊性是共性與個性、一般與個別的關(guān)系,二者相互聯(lián)結(jié),普遍性寓于特殊性之中并通過特殊性表現(xiàn)出來,特殊性離不開普遍性,C項是錯誤的;空氣與密閉容器中的壓縮空氣是共性與個性的關(guān)系,空氣

7、壓縮原理的廣泛應(yīng)用印證了矛盾的特殊性離不開普遍性,普遍性通過特殊性表現(xiàn)出來,B項符合題意;A、D兩項不符合題意。故選B項。 6.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展,是馬克思主義中國化最新成果。從材料中可以看出 (　　) ①事物是普遍性和特殊性的統(tǒng)一?、诿艿闹饕矫鏇Q定矛盾的次要方面　③事物變化發(fā)展的道路是曲折的?、苁挛锸墙^對運動和相對靜止的統(tǒng)一 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案B 解析習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,是馬克思主義中國化最新成果,這體現(xiàn)了事物是矛盾的普遍性和特殊性的統(tǒng)

8、一,事物是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一,①④正確且符合題意;矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì),②說法錯誤;③說法正確,但在材料中未體現(xiàn),應(yīng)排除。故選B項。 7.扭住“精準(zhǔn)”,找對“窮根”,進行靶向治療,做到精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧,精準(zhǔn)到戶、精準(zhǔn)到人,以期脫貧攻堅見其效、見長效,不斷提高脫貧效果的可持續(xù)性。這說明不斷提高脫貧效果的可持續(xù)性要 (　　) ①抓住矛盾的主要方面,集中力量解決重點問題?、谡暶艿目陀^性,抓住問題的核心　③攻克主要矛盾,將措施落實到位?、艹浞终J(rèn)識矛盾的特殊性,堅持客觀與主觀的具體的歷史的統(tǒng)一 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 答案B 解析“精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧,精準(zhǔn)

9、到戶、精準(zhǔn)到人”體現(xiàn)了集中力量解決主要矛盾,而不是抓矛盾的主要方面,①不符合題意,②③符合題目要求;充分認(rèn)識矛盾的特殊性,堅持主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一,④是錯誤的。故選B項。 8.習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會議上指出,中國共產(chǎn)黨歷來強調(diào)樹立世界眼光,積極學(xué)習(xí)借鑒世界各國人民創(chuàng)造的文明成果,并結(jié)合中國實際加以運用。由此可見(　　) ①矛盾的共性包含個性,中國的經(jīng)驗是世界文明成果的組成部分 ②矛盾的普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié),世界文明成果可以為我所用 ③矛盾具有普遍性,構(gòu)建人類命運共同體是世界各國的共同愿望 ④堅持具體問題具體分析,借鑒世界文明成果必須立足中國國情 A.

10、①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案C 解析矛盾普遍性寓于特殊性之中,矛盾的個性包含共性,①錯誤;中國共產(chǎn)黨積極學(xué)習(xí)借鑒世界各國人民創(chuàng)造的文明成果,這說明矛盾的普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié),世界文明成果可以為我所用,②正確;材料并沒有表明構(gòu)建人類命運共同體是世界各國的共同愿望,③不選;積極學(xué)習(xí)借鑒世界各國人民創(chuàng)造的文明成果,要結(jié)合中國實際加以運用,這表明要堅持具體問題具體分析,借鑒世界文明成果必須立足中國國情,④正確。 9.黨的十九大對深化國家監(jiān)察體制改革作出了重大決策部署。近日,中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全國各地推開國家監(jiān)察體制改革試點方案》(以下簡稱《方案》),部署在總結(jié)北京市、山西

11、省、浙江省改革試點工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上,在全國范圍內(nèi)深化國家監(jiān)察體制改革的探索實踐,完成省、市、縣三級監(jiān)察委員會組建工作,實現(xiàn)對所有行使公權(quán)力的公職人員監(jiān)察全覆蓋。從材料中可以看出,該《方案》(　　) A.是實踐基礎(chǔ)上形成的不含錯誤的真理性認(rèn)識 B.是在全國進一步推開改革試點的指導(dǎo)性文件 C.遵循了普遍—特殊—普遍的辯證思維方法 D.驗證了科學(xué)實驗這一基本實踐形式的重要性 答案B 解析A項說法錯誤;該《方案》在總結(jié)北京市、山西省、浙江省改革試點工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上,在全國范圍內(nèi)深化國家監(jiān)察體制改革的探索實踐,完成省、市、縣三級監(jiān)察委員會組建工作,實現(xiàn)對所有行使公權(quán)力的公職人員監(jiān)察全覆蓋,遵循了

12、特殊—普遍—特殊的思維方法,對全國進一步推開改革試點具有指導(dǎo)性作用,B項正確,C項錯誤;深化國家監(jiān)察體制改革屬于變革社會的實踐,而不是科學(xué)實驗活動,D項不符合題意。故選B項。 10.人非圣賢,孰能無過,健全激勵機制和容錯糾錯機制意義重大。要讓“容錯”成為改革創(chuàng)新的“護身符”與“發(fā)動機”,我們應(yīng)該有的哲學(xué)思考是(　　) ①堅持兩點論,既要鼓勵改革創(chuàng)新又要敢于包容各種錯誤　②把握矛盾的對立統(tǒng)一,要在“容錯”過程中及時“糾錯”?、蹐猿止残耘c個性的統(tǒng)一,堅持民主集中,反對“拍腦袋決策”　④堅持具體問題具體分析,要明確“容錯”的界限、級別和對象 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 答案D

13、 解析“要讓‘容錯’成為改革創(chuàng)新的‘護身符’與‘發(fā)動機’”,我們應(yīng)該把握矛盾的對立統(tǒng)一,在“容錯”過程中及時“糾錯”,堅持具體問題具體分析,明確“容錯”的界限、級別和對象,②④符合題意;①中“包容各種錯誤”的說法不對;③中“共性與個性的統(tǒng)一”在材料中沒有體現(xiàn)。故選D項。 11.教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人接受采訪時表示,高考改革以上海市和浙江省作為綜合改革試點,并逐年擴大試點范圍。全國加分政策鼓勵類的全部取消,只保留一些扶持性政策,一些地方性加分政策也會減少或全部取消。上述改革措施的哲學(xué)依據(jù)在于(　　) ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中,同一以差別為前提?、谑挛飪?nèi)部矛盾的特殊性構(gòu)成其區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)

14、　③矛盾的個性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性?、艹姓J(rèn)矛盾普遍性是正確解決矛盾的關(guān)鍵 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案A 解析高考改革試點思路遵循了從特殊到普遍再到特殊的認(rèn)識過程,這說明矛盾的普遍性寓于特殊性之中,同一以差別為前提,①符合題意;高考只保留一些扶持性的加分政策,這是具體問題具體分析的體現(xiàn),其哲學(xué)依據(jù)是事物內(nèi)部矛盾的特殊性構(gòu)成其區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì),②符合題意;個性表現(xiàn)共性并包含共性,③錯誤;具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵,④錯誤。 12.“試點”是我們黨和政府抓工作的常用方法,但有幾種不好的傾向需要警惕:捏軟柿子,挑難度小的地方下手,好完成任務(wù);造小盆景,各種資源

15、朝著一個地方使勁,打造典型卻不可復(fù)制;錦上添花,基礎(chǔ)本來就好,人財物再給予傾斜,好看但數(shù)量極少。試點不是為了好看,是用來推廣經(jīng)驗、推動地區(qū)發(fā)展的。在試點中,要敢于、善于拔硬釘子,捏硬柿子。從哲學(xué)上講,這是因為 (　　) ①作為特殊性的“軟柿子”不包含普遍性,沒有推廣價值?、谧鳛閭€性的“軟柿子”不太具有可供推廣的典型性　③捏“硬柿子”需要充分發(fā)揮人的主觀能動性?、苣蟆坝彩磷印笨杀┞陡嗝?對總結(jié)推廣經(jīng)驗更具參考價值 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 答案C 解析特殊性離不開普遍性,不包括普遍性的事物是不存在的。作為特殊性的“軟柿子”也包含普遍性,①表述錯誤;③與題干不構(gòu)成因果關(guān)

16、系,不符合題意,排除;在試點中,要敢于、善于拔硬釘子,捏硬柿子,這是因為作為個性的“軟柿子”不太具有可供推廣的典型性,握“硬柿子”可暴露更多矛盾,對總結(jié)推廣經(jīng)驗更具參考價值,故②④正確。 二、非選擇題 13.1981年,黨的十一屆六中全會指出,我國所要解決的主要矛盾,是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。36年后,黨的十九大報告指出,中國特色社會主義進入新時代,我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。對此,十九大代表在討論時說,這體現(xiàn)了中國特色社會主義進入新時代后呈現(xiàn)的新特征、面臨的新任務(wù)和新挑戰(zhàn)。我國已經(jīng)成為制造大國,正在邁向

17、制造強國,很多方面都進入了世界前列,說生產(chǎn)力落后已經(jīng)不符合現(xiàn)實了,人民群眾面對的主要是不平衡、不充分的問題。從“物質(zhì)文化需要”到“美好生活需要”的變化,反映的是人民美好生活需要日益廣泛,不僅對物質(zhì)文化生活提出了更高要求,而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長。 結(jié)合材料回答,黨的十九大報告作出我國社會主要矛盾轉(zhuǎn)化的論斷是如何體現(xiàn)具體問題具體分析的? 答案(1)分析同一事物在發(fā)展的不同階段上具有不同特點,把握住中國特色社會主義進入新時代后呈現(xiàn)的新特征、面臨的新任務(wù)和新挑戰(zhàn)。(2)分析同一矛盾的雙方各具特點。把握主要矛盾的雙方,一方面,生產(chǎn)力水平顯著提高,不平衡不充分成為

18、主要問題。另一方面,人民美好生活需要日益廣泛,不僅有更高的物質(zhì)文化生活需求,而且還有政治、安全、環(huán)境等方面更高的需求。 14.國際話語權(quán)是指以國家利益為核心,就國家事務(wù)和相關(guān)國際事務(wù)發(fā)表意見的權(quán)利。近年來,中國國際話語權(quán)正在不斷提升。習(xí)近平總書記指出,“形象地講,長期以來,我們黨帶領(lǐng)人民就是要不斷解決‘挨打’‘挨餓’‘挨罵’這三大問題。經(jīng)過幾代人不懈奮斗,前兩個問題基本得到解決,但‘挨罵’問題還沒有得到根本解決”。落后就要挨打,貧窮就要挨餓,失語就要挨罵?！鞍ちR”就是在話語權(quán)上存在問題。當(dāng)前,中國發(fā)展和治理的勢頭都不錯,但在世界上往往有理說不出,或者說了傳不開,甚至國家形象屢屢遭到刻意的丑化

19、,究其原因,缺乏話語權(quán)是很關(guān)鍵的因素。要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,爭取國際話語權(quán)是我們必須解決好的一個重大問題。 提升話語權(quán)必須處理好民族性與國際性的關(guān)系,實現(xiàn)兩者的有機統(tǒng)一。話語要為國際所認(rèn)可,就不能總是自說自話、自彈自唱。增強中國特色話語的國際融通,一方面要通過對世界上的主流話語加以借鑒改造,即話語上的“借船出海”。中國的發(fā)展沒有也不能偏離人類文明發(fā)展大道。對于人類文明共識的東西,我們另起爐灶是不明智的。另一方面,如習(xí)近平總書記所指出的,“要善于提煉標(biāo)識性概念,打造易于為國際社會所理解和接受的新概念、新范疇、新表述”。 (1)結(jié)合材料,運用矛盾的普遍性和特殊性知識分析我國應(yīng)該如何提升國際話語權(quán)? (2)請就如何提升中國國際話語權(quán)提兩條建議。 答案(1)①矛盾具有特殊性(矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各具其特點),要求我們要具體問題具體分析。中國“話語”要有中國特色,體現(xiàn)中國文化智慧的民族性。②矛盾具有普遍性,任何事物與同類都具有共性。中國“話語”要體現(xiàn)國際性,為國際所認(rèn)可。③矛盾普遍性與特殊性是相互聯(lián)結(jié)的,要堅持共性與個性相統(tǒng)一。中國要提升話語權(quán)必須處理好民族性與國際性的關(guān)系,實現(xiàn)兩者的有機統(tǒng)一。 (2)①利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書等大眾傳媒講中國故事、傳播中國聲音。②積極參與多邊外交,利用外交舞臺展示全球治理的“中國方案”,貢獻中國智慧。 6