山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)雙泉中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元自讀課文導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版

第五單元自讀課文 課型： 新授編號(hào)：主備人：審核： 小主人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握重點(diǎn)字詞2、讀課文，理解文章內(nèi)容。知識(shí)鏈接：一、示標(biāo)自學(xué)第 20 課 課題 香菱學(xué)詩(shī)【知識(shí)梳理】1.重點(diǎn)字詞膩煩 怔怔 平仄 摩詰 鰥鰥 顰兒畫繒 穿鑿 揣摩 起承轉(zhuǎn)合 以詞害意 地靈人杰誨人不倦 挖心搜膽 精血誠(chéng)聚2.文化（文學(xué)）常識(shí)：紅樓夢(mèng)是我國(guó)古典小說(shuō)中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品。它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主要線索，描寫了賈家榮、寧二府由盛而衰的過(guò)程，在充分揭露地主階級(jí)貴族集團(tuán)腐朽本質(zhì)及其必然沒(méi)落的歷史命運(yùn)的同時(shí)，也歌頌了這個(gè)階級(jí)中具有叛逆精神的青年和某些奴隸的反抗行為。書中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙鳳、襲人、香菱等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象。全書規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不僅鏡子般地反映了封建社會(huì)晚期的廣闊的現(xiàn)實(shí)生活圖景，而且廣泛地涉及我國(guó)古代的文化常識(shí)如官制、儀禮、建筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂(lè)、繪畫等，有“中國(guó)封建社會(huì)的百科全書”之稱。【主問(wèn)題設(shè)計(jì)】結(jié)合單元主題，參考課后題，設(shè)計(jì)出主問(wèn)題不超過(guò)3個(gè)。引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)這幾個(gè)問(wèn)題整體把握該文的主題或?qū)懛?。、速讀課文：完善題目概括文章的主要內(nèi)容；做人物列表，找出小說(shuō)中的矛盾點(diǎn)。、標(biāo)記在塑造主人公時(shí)運(yùn)用了哪些描寫手法？批注描寫方法及所展現(xiàn)的性格特征。3、結(jié)合圈點(diǎn)評(píng)注，綜合概括人物的性格特征：-是一個(gè)-的人拓展閱讀 課題 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西【知識(shí)梳理】1.重點(diǎn)字詞提轄、聒噪、賒帳、腌臜、揸開、臊子、眼棱、綻、迸出、實(shí)膘、懦弱、賣契、拭淚、碟兒2.文化（文學(xué)）常識(shí)水滸傳是一部著名的描寫農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)。史籍曾載宋江等36人造反的事跡。文學(xué)名著水滸傳如一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史畫卷，展示了宋代的政治文化，市井風(fēng)情，社會(huì)景觀。梁山好漢最引人注目，他們俠肝義膽，敢報(bào)天下不平，其性格光彩照人，令世人敬仰。水滸傳中的一百單八將，傳說(shuō)是三十六個(gè)天罡（gng)星和七十二個(gè)地煞星轉(zhuǎn)世。而后水滸故事在民間廣泛流傳，并且形成了風(fēng)景獨(dú)特的“水滸文化”。作者： 施耐庵，元末明初小說(shuō)家?！局鲉?wèn)題設(shè)計(jì)】、速讀課文：完善題目概括文章的主要內(nèi)容；做人物列表，找出小說(shuō)中的矛盾點(diǎn)。、標(biāo)記在塑造主人公時(shí)運(yùn)用了哪些描寫手法？批注描寫方法及所展現(xiàn)的性格特征。3、結(jié)合圈點(diǎn)評(píng)注，綜合概括人物的性格特征：-是一個(gè)-的人拓展閱讀 課題 諸葛亮舌戰(zhàn)群儒【知識(shí)梳理】1.重點(diǎn)字詞旄máo古代用牦牛尾裝飾的旗子。麾hu古代指揮用的旗子。翳yì遮蓋。衽rân衽席睡覺(jué)時(shí)用的席子。羸lãi瘦弱。驤xing馬抬著頭快跑。齏j細(xì)、碎。騭zhì排定。皓hào白色。2.文化（文學(xué)）常識(shí)【作者簡(jiǎn)介】羅貫中（約1330約1400），漢族，名本，字貫中，號(hào)湖海散人，籍貫山西太原府，一說(shuō)山西省祁縣；一說(shuō)山西省清徐縣；一說(shuō)錢塘（今浙江杭州）或廬陵（今江西吉安）人。元末明初著名小說(shuō)家、戲曲家，是中國(guó)章回小說(shuō)的鼻祖?！救珪?jiǎn)介】三國(guó)演義，全名三國(guó)志通俗演義，英文名： The romance of Three Kingdoms，（翻譯為：三個(gè)國(guó)度的傳奇故事），為四大名著之一，是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作。小說(shuō)描寫了東漢末年和整個(gè)三國(guó)時(shí)代以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。在廣闊的社會(huì)歷史背景上，展示出那個(gè)時(shí)代尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突，在政治、軍事謀略方面，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！局鲉?wèn)題設(shè)計(jì)】、速讀課文：完善題目概括文章的主要內(nèi)容；做人物列表，找出小說(shuō)中的矛盾點(diǎn)。、標(biāo)記在塑造主人公時(shí)運(yùn)用了哪些描寫手法？批注描寫方法及所展現(xiàn)的性格特征。3、結(jié)合圈點(diǎn)評(píng)注，綜合概括人物的性格特征：-是一個(gè)-的人二、拓展提升 根據(jù)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)段落背誦或片段仿寫的訓(xùn)練1-2個(gè)。三、感悟成功 顆粒歸倉(cāng)1、知識(shí)歸納：2、感悟生成：四、達(dá)標(biāo)測(cè)試 鞏固落實(shí)