山東省濰坊市昌樂中學(xué)2016屆高三政治 政治生活 第一課 生活在人民當(dāng)家作主的國家學(xué)案

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1、 政治生活 第一課 生活在人民當(dāng)家作主的國家 班級(jí) 姓名 【課前預(yù)習(xí)案】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo)：熟記記憶以下考點(diǎn) 我國的國家性質(zhì)、我國國家政權(quán)的特點(diǎn)、民主的含義及其與專政的關(guān)系、堅(jiān)持人民民主專政的必要性、公民政治權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容、公民參與政治生活應(yīng)遵循的基本原則、公民行使權(quán)利和履行義務(wù)之間的關(guān)系、政治生活的主要內(nèi)容、參與政治生活的要求、有序參與的要求。 2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作探究的本領(lǐng)；通過對(duì)我國國家政權(quán)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用階級(jí)分析法辯證觀察和認(rèn)識(shí)問題。

2、 3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過探究國家和公民的關(guān)系，在實(shí)際生活中增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和義務(wù)觀念，自覺維護(hù)國家利益，有序參與政治生活。 【知識(shí)梳理】（具體要求：詳讀教材，結(jié)合自學(xué)講義考點(diǎn)解讀和要求，15分鐘在體系內(nèi)速記重點(diǎn)原理。建議：理解記憶法;關(guān)鍵詞記憶法；要點(diǎn)記憶法） 一、人民民主專政：本質(zhì)是人們當(dāng)家作主 （一）廣泛、真實(shí)的民主 1.國家的本質(zhì)含義和根本屬性（課本p.5第一段） 2.我國的國家性質(zhì) （1）國家性質(zhì)的定義：國家性質(zhì)也就是國體。國家性質(zhì)是由 性質(zhì)所決定的。 （2）我國的國家性質(zhì)是什么？ 【溫馨提示】國家性質(zhì)這一概念在政治生活中處于非常重要的地位：

3、它決定-------政體、我國政府的性質(zhì)、政府權(quán)威的樹立、政黨制度的性質(zhì)、我國的外交政策等。 （3）我國人民民主專政的特點(diǎn)： ①我國人民民主專政的最大特點(diǎn)是什么？本質(zhì)是什么 ②我國人民民主的特點(diǎn)、表現(xiàn)分別是什么？ 【溫馨提示】制度保障有人民代表大會(huì)制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度和宗教信仰自由政策、基層群眾自治制度等。 ③我國專政的特點(diǎn) （4）總結(jié)歸納：我國民主與專政的關(guān)系：辯證統(tǒng)一 【溫馨提示】 對(duì)立：相互區(qū)別.相互對(duì)立，民主適用于人民，專政適用于敵對(duì)勢(shì)力。 統(tǒng)一：相輔相成，互為前提。民主是專政的基礎(chǔ)，專政是民主的保障。 （二）堅(jiān)持人民民主專

4、政是正義的事情（為什么要堅(jiān)持人民民主專政？） 二、政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則（課本p.6最后兩段--p.7第一段） （一）神圣的權(quán)利 莊嚴(yán)的義務(wù) 1.公民的政治權(quán)利有哪些？ 2.公民的政治義務(wù)有哪些？ （二）參與政治生活 把握基本原則 p.10--11 1.堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則 2.公民的政治權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系（1）關(guān)系： （2）要求： 3.堅(jiān)持個(gè)人利益與國家利益相結(jié)合的原則 （1）原因 （2）如何結(jié)合： 三、政治生活：有序參與 1.當(dāng)代中國人的政治生活的主要內(nèi)容。（4個(gè)） 2.中學(xué)生參與政治生活的要求。（3個(gè)） 【體系構(gòu)建】（具

5、體要求：5分鐘自主構(gòu)建知識(shí)體系，理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系） 生活在人民 當(dāng)家作主的國家 【課堂探究案】 【自主探究】 1.重點(diǎn)檢查（小組互查 教師抽查） （1）我國的國家性質(zhì)及特點(diǎn)分別是什么？ （2）公民的政治權(quán)利和義務(wù)有哪些？ （3）公民參與政治生活的基本原則是什么？ （4）公民政治權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是什么？要求？ 2.判斷正誤 （1）發(fā)展社會(huì)主義民主政治，最根本的是堅(jiān)持人民當(dāng)家作主。（ ） （2）政治自由權(quán)，是公民基本的民主權(quán)利。 （ ） （3）選舉權(quán)

6、就是選舉國家機(jī)關(guān)工作人員的權(quán)利。 （ ） （4）受教育程度越高的公民，享有公民的權(quán)利就越多。 （ ） 【合作探究】（自主思考，寫出要點(diǎn)；合作討論，完善要點(diǎn)；點(diǎn)評(píng)點(diǎn)撥，總結(jié)規(guī)律方法） 1.A市就“拆遷、城建與科學(xué)發(fā)展觀”為主題公開征求意見，問計(jì)于民。社會(huì)各界人士以強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)踴躍參與，紛紛通過電子郵件.信件等多種渠道發(fā)表意見和建議。但在城市“翻新”的過程中，存在著一些不和諧的音符。如政府在修筑公路時(shí)，與一村農(nóng)民發(fā)生矛盾。該村村民要求鎮(zhèn)政府對(duì)此事予以合理解決，但未得到答復(fù)。于是該村少數(shù)人組織.煽動(dòng)部分村民堵塞該村公路路段，并打傷民警，砸壞公務(wù)車

7、輛，激化了社會(huì)矛盾，造成了惡劣的社會(huì)影響。 結(jié)合材料，運(yùn)用政治生活的有關(guān)知識(shí)，從公民和國家關(guān)系的角度評(píng)析村民的做法。 2.推動(dòng)科技創(chuàng)新重在教育，教育話題是歷年兩會(huì)熱門話題之一，它關(guān)乎國計(jì)民生，與我們每個(gè)人息息相關(guān)。近些年，國家對(duì)教育公平看得重、抓得緊，解決了一批社會(huì)反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，但客觀看，事關(guān)教育公平的諸多難題仍有待進(jìn)一步求解。 結(jié)合材料，用《政治生活》有關(guān)知識(shí)，說明國家推進(jìn)教育公平的依據(jù)。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1.（2015·浙江卷）從2014年10月1日起，我國機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員與企業(yè)職工統(tǒng)一實(shí)行社會(huì)統(tǒng)籌和個(gè)人賬戶相結(jié)合的基本養(yǎng)老保

8、險(xiǎn)制度，改變傳統(tǒng)養(yǎng)老制度把城鎮(zhèn)從業(yè)人員分為三六九等的不合理做法。這說明 ①公民在法律面前一律平等的原則得到進(jìn)一步的貫徹 ②改革有助于保障廣大人民的經(jīng)濟(jì)權(quán)益 ③公民的任何權(quán)利都應(yīng)當(dāng)受到國家保護(hù) ④公民在政治權(quán)利方面平等地享有基本的民主權(quán)利 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.（2015·上海卷） “我希望并相信通過不懈的努力，APEC藍(lán)能夠保持下去”。習(xí)近平主席道出人民的心聲，宣示我國治理大氣污染的決心和信心。從根本上說，這是因?yàn)? ) A.維護(hù)人民的根本利益是履行國家職能的出發(fā)點(diǎn) B.加強(qiáng)大氣污染防治是我

9、國推進(jìn)社會(huì)建設(shè)的要求 C.綜合國力奠定了保持“APEC藍(lán)”的物質(zhì)基礎(chǔ) D.中國作為負(fù)責(zé)任大國需要進(jìn)一步提升國家形象 3.某電信公司在某小區(qū)業(yè)主不知情的情況下，與物業(yè)公司簽訂合同，在居民樓頂建了4G通信基站。小區(qū)業(yè)主強(qiáng)烈要求拆除通信基站，但遭到拒絕。小區(qū)業(yè)主可以 ①邀請(qǐng)居住在本小區(qū)的人大代表，質(zhì)詢物業(yè)公司? ? ②投票成立業(yè)主維權(quán)小組，與物業(yè)公司進(jìn)行協(xié)商 ③向環(huán)保部門反映，申請(qǐng)環(huán)境影響評(píng)價(jià)并公示評(píng)價(jià)結(jié)果?? ④傳播關(guān)于物業(yè)公司的虛假信息 A. ①②?? ???B. ①④???C. ②③??? ????D. ③④ 4. 《中華人民共和國行政強(qiáng)制法》規(guī)定，行政機(jī)關(guān)不得對(duì)居民生活采

10、取停止供水、供電、供熱、供燃?xì)獾确绞狡仁巩?dāng)事人履行相關(guān)行政決定。這一規(guī)定 A、確立了法律的權(quán)威和尊嚴(yán) B、方便了公民參與政治生活 C、體現(xiàn)了國家尊重和保障人權(quán) D、縮小了行政機(jī)關(guān)的權(quán)力范圍 5. 公共外交是政府外交的重要補(bǔ)充，其基礎(chǔ)是普通公眾，目的在于改善外國公眾對(duì)本國的態(tài)度，影響外國政府對(duì)本國的政策。目前，我國每年出境旅游8000萬人次以上，普通游客的言行可以帶來公共外交的效果，如舉止有度、談吐得體又正面效果，大聲喧嘩、不守秩序有負(fù)面影響。由此可見 ①公共外交是公眾參與政治生活的體現(xiàn) ②公共外交表明公共利益高于國家利益 ③普通公眾已經(jīng)成為國際關(guān)系的參加者

11、 ④公共外交幫助公眾樹立正確的愛國觀 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【課后拓展案】 1．近年來，微博成為公民表達(dá)民意的途徑和方式。但法治社會(huì)不容公眾“微博先審判”犯罪嫌疑人，不能用偏激的觀點(diǎn)去施壓，甚至“綁架”法律的正當(dāng)程序。這告訴我們應(yīng) ①正確行使自己的基本民主權(quán)利 ②理性行使公民權(quán)利和有序政治參與 ③充分發(fā)揮輿論監(jiān)督制度的作用 ④堅(jiān)持公民在法律面前一律平等原則 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 2. 根據(jù)山東省財(cái)政廳消息，2015年起，山東居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)參保居民政府補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)要提高到不低于360元。這一事例說明 A．我國社會(huì)主

12、義民主具有真實(shí)性 B．我國社會(huì)主義民主具有法律保障 C．我國公民當(dāng)家作主權(quán)利得到切實(shí)保障 D．我國公民都享有選舉人大代表的權(quán)利 3. 在處理群體性事件的過程中，有人指出，必須慎用警力.慎用警械武器.慎用強(qiáng)制措施，決不能動(dòng)不動(dòng)就把公安機(jī)關(guān)推到第一線，更不能用專政的手段來對(duì)付人民群眾。之所以這樣強(qiáng)調(diào)，是因?yàn)? ①人民民主專政對(duì)人民實(shí)行民主，對(duì)少數(shù)敵人實(shí)行專政　 ②人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主　 ③社會(huì)主義民主是全民的民主，具有優(yōu)越性　 ④社會(huì)主義國家不能使用專政手段 A．①③ B．②④

13、C．①② D．③④ 4．微博類似于博客與論壇的綜合，用不超過140個(gè)文字在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布信息.即時(shí)互動(dòng)。微博在匯聚民眾智慧的同時(shí)，也可能成為謠言散布的途徑。公民在微博上 A.可以直接行使管理國家事務(wù)的權(quán)力 B.可以擴(kuò)大生活中的政治權(quán)利與義務(wù) C.有發(fā)布自己掌握的一切信息的自由 D.有表達(dá)的自由也需承擔(dān)表達(dá)的責(zé)任 5.社會(huì)學(xué)家指出，人的現(xiàn)代化就是從“消極公民”轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇詤⑴c公共事務(wù)的“積極公民”。從網(wǎng)絡(luò)上積極“圍觀”、堅(jiān)定互動(dòng)，到現(xiàn)實(shí)中參與監(jiān)督、促進(jìn)公開；從

14、草根慈善、社會(huì)組織，到共享共建、志愿精神，“積極公民”的形象在10年間逐漸清晰。這體現(xiàn)了在我國 ①公民依法有序參與公共事務(wù) ②政府與公民共同履行公共管理職能 ③公民主體意識(shí)和主人翁意識(shí)日益增強(qiáng) ④公民自覺行使維護(hù)國家榮譽(yù)和利益的權(quán)利 A. ①③ B、①④ C、②③ D、②④ 【我的疑問】（具體要求：動(dòng)腦思考，提出有價(jià)值的問題） 第一課 生活在人民當(dāng)家作主的國家 參考答案 【自主探究】 2.判斷正誤 （1）× （2）× （3）×

15、（4）× 【合作探究】 1. (1)我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家，公民與國家形成了和諧統(tǒng)一的新型關(guān)系，人民是國家的主人。國家通過憲法和法律規(guī)定公民享有政治權(quán)利和自由。村民有權(quán)要求鎮(zhèn)政府對(duì)此事予以合理解決，但要通過合法途徑。 (2)我國憲法也規(guī)定了公民應(yīng)當(dāng)履行政治性義務(wù)，有遵守憲法和法律的義務(wù)。村民的做法違背了憲法和法律，是不可取的。 (3)公民參與政治生活要堅(jiān)持在法律面前一律平等，任何公民的違法犯罪行為都要受到法律的制裁。該村少數(shù)人組織.煽動(dòng)部分村民堵塞該村公路路段，并打傷民警的行為要受到法律的制裁。 (4)公民參與政治生活要堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，堅(jiān)持個(gè)人利益和國家利益相結(jié)

16、合的原則。該村少數(shù)人在個(gè)人利益與國家利益產(chǎn)生矛盾時(shí)沒有把國家利益放在首位，割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，是不可取的。 2. (1)這是由我國的國家性質(zhì)和政府的性質(zhì)決定的。教育公平是政府對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的體現(xiàn)。(2)這是政府更好的履行文化職能的需要，教育公平更有利于提高全民族的素質(zhì)。（3）這是人民民主具有真實(shí)性的體現(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，推進(jìn)教育公平有利于廣大公民的合法權(quán)益得到充分實(shí)現(xiàn)。(4)它符合我國憲法規(guī)定的公民在法律面前一律平等的原則。公民平等享有受教育的權(quán)利，有利于維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1.A 2.A 3.C 4. C 5.B 【課后拓展案】 1.B 2.A 3.C 4.D 5. A 5