（廣東專用）2021版新高考政治一輪復(fù)習(xí) 文化生活 第一單元 文化與生活 第二課 文化對(duì)人的影響課時(shí)訓(xùn)練 新人教版

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1、第二課　文化對(duì)人的影響 編者選題表 知識(shí)點(diǎn) 題號(hào) 難易度 文化對(duì)人的影響 的來源和表現(xiàn) 1、2、3、14 難、中、中、中 文化對(duì)人的 影響的特點(diǎn) 1、4、5、6、7、8、11 難、中、中、 易、中、易、中 文化塑造人生 9、10、11、12、 13、14 中、中、中、難、 中、中 一、選擇題 1.近些年有關(guān)“熊孩子”闖禍的新聞常見于報(bào)端,對(duì)此,家長除了應(yīng)有必要的懲戒措施,更需要為孩子做出好的榜樣,創(chuàng)造良好的家庭氛圍。這是因?yàn)?　　) ①家庭教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石?、诤⒆觽儜?yīng)積極參加健康向上的文化活動(dòng)?、蹱I造良好的文化環(huán)境有利于孩子的健康成長

2、?、芨改傅难孕信e止會(huì)潛移默化地影響孩子 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析:D　家長除了應(yīng)有必要的懲戒措施,更需要為孩子做出好的榜樣,創(chuàng)造良好的家庭氛圍,這是因?yàn)闋I造良好的文化環(huán)境有利于孩子的健康成長,父母的言行舉止會(huì)潛移默化地影響孩子,③④正確;教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石,①錯(cuò)誤;孩子們應(yīng)積極參加健康向上的文化活動(dòng),不是題干所述原因,排除②。 2.甲乙兩人約在地鐵站口見面,出發(fā)前甲致電乙:“如果你到了我還沒到,你就等著吧。如果我到了你還沒到,你就等著吧!”同樣的“你就等著吧”讓我們會(huì)心一笑,而初學(xué)中文的外國朋友總是莫名其妙,最后只能去翻字典查句號(hào)與感嘆號(hào)的含義與區(qū)別。這說

3、明(　　) ①知識(shí)素養(yǎng)影響人們認(rèn)識(shí)的深度?、谖幕绊懭藗兊慕煌袨椤、鬯季S方式影響人們的實(shí)踐活動(dòng)?、芪幕绊懭藗兊乃季S方式 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 解析:B　同樣的“你就等著吧”讓我們會(huì)心一笑,而初學(xué)中文的外國朋友總是莫名其妙,這說明知識(shí)素養(yǎng)會(huì)影響人們認(rèn)識(shí)的深度,也說明文化影響人們的思維方式,①④正確;材料沒有體現(xiàn)文化影響人們的交往行為,也沒有涉及思維方式影響人們的實(shí)踐活動(dòng),排除②③。 3.習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上指出,通過活動(dòng),廣大黨員、干部精神上補(bǔ)了“鈣”,廣大黨員、干部表示自己找回了群眾觀點(diǎn),站正了群眾立場,強(qiáng)化了宗旨意識(shí)。這表明(　　)

4、 ①文化對(duì)人的影響來自一定的文化活動(dòng)?、谙冗M(jìn)健康的文化促進(jìn)了社會(huì)全面發(fā)展?、畚幕瘜?duì)人的影響是在潛移默化中發(fā)生的?、芪幕绊懭藗兊膶?shí)踐活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng) A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 解析:C　通過開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),廣大黨員、干部精神上補(bǔ)了“鈣”,說明文化對(duì)人的影響來自一定的文化活動(dòng),①正確;接受黨的群眾路線教育后,廣大黨員、干部找回了群眾觀點(diǎn),站正了群眾立場,強(qiáng)化了宗旨意識(shí),說明文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng),④正確;材料強(qiáng)調(diào)的是文化對(duì)人的影響,而非文化對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用,排除②;材料沒有體現(xiàn)文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn),排除③。 4.有學(xué)者在談及閱讀馬克思經(jīng)典著作

5、的體會(huì)時(shí)說,我會(huì)把讀到的精彩段落用電腦打出來,然后用自己的話把這段話闡述一下,馬克思寫300字,我們可以寫500字。久而久之,你就將馬克思的文字、思想內(nèi)化為自己的東西,你會(huì)開始學(xué)會(huì)理解馬克思和他的思想。這表明(　　) ①具有意識(shí)形態(tài)性質(zhì)的文化都是人們主動(dòng)學(xué)習(xí)的產(chǎn)物?、诿總€(gè)人的文化素養(yǎng)不是天生的,而是后天培養(yǎng)出來的 ③只有潛移默化的文化影響才具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)?、芙邮芙】滴幕绊懲枰杂X學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受熏陶 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:D　材料主要說明人們應(yīng)采取正確的方法主動(dòng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論,在學(xué)習(xí)中會(huì)潛移默化地接受馬克思主義理論的影響,②④正確;文化是人類社會(huì)實(shí)踐

6、的產(chǎn)物,①錯(cuò)誤;潛移默化與深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)不具有因果聯(lián)系,③錯(cuò)誤。 5.一間房子如果窗戶破了,沒有人去修補(bǔ),不久,其他的窗戶也會(huì)莫名其妙地被人打破;一個(gè)很干凈的地方,人們不好意思丟垃圾,但是一旦地上有垃圾出現(xiàn)之后,人們就會(huì)毫不猶豫地丟垃圾,絲毫不覺羞愧,這就是“破窗理論”?！捌拼袄碚摗狈从沉?　　) ①文化環(huán)境決定人的交往行為和交往方式?、谖幕瘜?duì)人的影響是有形的,不是消極被動(dòng)的?、畚幕瘜?duì)人的影響是潛移默化的?、芰己玫奈幕h(huán)境是需要?jiǎng)?chuàng)建的 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 解析:C　“破窗理論”反映了文化對(duì)人的影響是潛移默化的,良好的文化環(huán)境是需要?jiǎng)?chuàng)建的,③④正確;文化環(huán)境影響人的交

7、往行為和交往方式,但不起“決定”作用,排除①;文化對(duì)人的影響一般是無形的,②錯(cuò)誤。 6.飛雪連天射白鹿,笑書神俠倚碧鴛。金庸筆下形形色色的俠客基本恪守仁義、忠孝等品質(zhì),那種向死而生的家國情懷曾觸動(dòng)幾億人的心?！度嗣袢?qǐng)?bào)》評(píng)論:金庸的武俠作品,以故事、人物滋養(yǎng)著讀者的心靈,抒寫世道人心,浸潤著厚重的歷史與文化,承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。這告訴我們(　　) ①武俠作品創(chuàng)作來源于對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承?、谖膶W(xué)作品能夠增強(qiáng)人的精神力量?、燮渥髌分械募覈閼鸭ぐl(fā)讀者的愛國主義情結(jié),引導(dǎo)人們向美向善?、芪膶W(xué)作品對(duì)人的影響是潛移默化的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析:D　金庸筆下形

8、形色色的俠客基本恪守仁義、忠孝等品質(zhì),那種向死而生的家國情懷曾觸動(dòng)幾億人的心,這說明其作品中的家國情懷激發(fā)讀者的愛國主義情結(jié),引導(dǎo)人們向美向善,③正確;“金庸的武俠作品,以故事、人物滋養(yǎng)著讀者的心靈,抒寫世道人心”,這說明文學(xué)作品對(duì)人的影響是潛移默化的,④正確;武俠作品創(chuàng)作來源于社會(huì)實(shí)踐,①錯(cuò)誤;優(yōu)秀的文學(xué)作品能夠增強(qiáng)人的精神力量,②錯(cuò)誤。 7.中國人對(duì)食物的感情多半是思鄉(xiāng),是懷舊,是留戀童年的味道。家鄉(xiāng)美食深深扎根傳承在一代又一代人的記憶中,不可磨滅。這些食物未必是玉盤珍饈,但和親人推杯換盞、把酒言歡的親情是最美好、最值得珍惜的,這才是這些傳統(tǒng)食物最重要的意義。從材料中可以看出(　　)

9、①飲食文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的?、陲嬍匙鳛檩d體可被賦予特定的文化內(nèi)涵?、坂l(xiāng)愁文化能轉(zhuǎn)化為改造世界的物質(zhì)力量?、苋藗兛偸潜粍?dòng)地接受著鄉(xiāng)愁文化的影響 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:A　家鄉(xiāng)美食深深扎根傳承在一代又一代人的記憶中,不可磨滅,這說明飲食文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的,①正確;中國人對(duì)食物的感情多半是思鄉(xiāng),是懷舊,是留戀童年的味道,這說明飲食作為載體可被賦予特定的文化內(nèi)涵,②正確;材料不能表明鄉(xiāng)愁文化能轉(zhuǎn)化為改造世界的物質(zhì)力量,排除③;人們接受健康向上的文化的影響是積極主動(dòng)的,而不是被動(dòng)地接受著鄉(xiāng)愁文化的影響,④錯(cuò)誤。 8.谷建芬的音樂以情見長、以情動(dòng)人。1989年,

10、她以自己特有的藝術(shù)風(fēng)格和旋律詮釋了《今天是你的生日》這首經(jīng)典歌曲,這首歌曲幾乎成為了每年國慶必不可少的演唱曲目。這說明(　　) ①優(yōu)秀文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)?、谖幕哂邢鄬?duì)穩(wěn)定性,是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶?、畚乃囎髌纺Y(jié)著文藝工作者的智慧和勞動(dòng)?、芤魳坟S富人的精神世界,增強(qiáng)人的精神力量 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:A　《今天是你的生日》這首歌曲幾乎成為了每年國慶必不可少的演唱曲目,這說明優(yōu)秀文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn),①正確;谷建芬以自己特有的藝術(shù)風(fēng)格和旋律詮釋了《今天是你的生日》這首經(jīng)典歌曲,說明文藝作品凝結(jié)著文藝工作者的智慧和勞動(dòng),③正確;傳統(tǒng)

11、文化具有相對(duì)穩(wěn)定性,是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶,②錯(cuò)誤;優(yōu)秀的音樂可以豐富人的精神世界,增強(qiáng)人的精神力量,④錯(cuò)誤。 9.電視節(jié)目《朗讀者》以個(gè)人成長、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式,把精美文字用平實(shí)的情感朗讀出來。節(jié)目播出后反響熱烈、好評(píng)如潮,第一季同名圖書銷量突破200萬冊(cè),海外版已簽訂8個(gè)語種的協(xié)議。《朗讀者》成功的原因有(　　) ①作品蘊(yùn)含深刻的文化內(nèi)涵,引導(dǎo)人們向美向善?、谥腥A文化已經(jīng)走出去并獲得海外民眾強(qiáng)烈認(rèn)同?、劬蕛?nèi)容與新穎傳播方式相結(jié)合增強(qiáng)了吸引力?、芾首x是人們表達(dá)情感和自發(fā)接受熏陶的主要方式 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析:B　電視節(jié)目《朗

12、讀者》以個(gè)人成長、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式,把精美文字用平實(shí)的情感朗讀出來,說明《朗讀者》成功是因?yàn)樽髌诽N(yùn)含深刻的文化內(nèi)涵,引導(dǎo)人們向美向善,也說明精彩內(nèi)容與新穎傳播方式相結(jié)合增強(qiáng)了吸引力,①③正確;認(rèn)同本民族文化,而不能說中華文化獲得海外民眾強(qiáng)烈認(rèn)同,②錯(cuò)誤;朗讀是人們表達(dá)情感和自發(fā)接受熏陶的方式,但并非主要方式,④錯(cuò)誤。 10.有人說,教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。某地在開展“傳承紅色基因?擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國重任”主題教育活動(dòng)中,注重挖掘身邊“紅色資源”,重溫“紅色記憶”,引導(dǎo)群眾目光向身邊的老前輩、老英雄聚焦。開展這一主題教育活動(dòng)(　　)

13、 ①能豐富人的精神世界,塑造健全人格?、谑腔诮逃羌t色文化傳承與傳播的主要手段,在人的培育上扮演重要角色?、垡庠谟酶锩拜叺睦硐胫?激發(fā)起擔(dān)當(dāng)重任的力量?、苣芎霌P(yáng)中國精神,全面提升國家競爭力 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:A　開展這一主題教育活動(dòng),能豐富人的精神世界,塑造健全人格,①正確;引導(dǎo)群眾目光向身邊的老前輩、老英雄聚焦,意在用革命前輩的理想之火,激發(fā)起擔(dān)當(dāng)重任的力量,③正確;教育是紅色文化傳承與傳播的途徑,而非主要手段,②錯(cuò)誤;④說法夸大了開展這一主題教育活動(dòng)的作用,排除。 11.評(píng)書表演藝術(shù)家單田芳業(yè)余時(shí)間喜歡看書、看報(bào)、看新聞,其實(shí)也是在為說書、寫書積累素

14、材。他的評(píng)書將歷史知識(shí)、傳統(tǒng)文化與形象逼真的說書技法融會(huì)貫通,每每使聽眾在獲得藝術(shù)享受的同時(shí),也接受了一種道德教育和情操陶冶。這說明(　　) ①評(píng)書文化是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物?、谖幕瘜?duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)?、墼u(píng)書文化能夠豐富人的精神世界?、軆?yōu)秀文藝作品能溫潤心靈、陶冶人生 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析:C　人們?cè)诼爼^程中不知不覺地受到影響,這體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn),②正確;每每使聽眾在獲得藝術(shù)享受的同時(shí),也接受了一種道德教育和情操陶冶,這說明優(yōu)秀文藝作品能溫潤心靈、陶冶人生,④正確;材料不是強(qiáng)調(diào)文化的產(chǎn)生,排除①;評(píng)書文化未必都是優(yōu)秀文化,只有優(yōu)秀文

15、化才能夠豐富人的精神世界,排除③。 12.《經(jīng)典詠流傳》讓人們重新認(rèn)識(shí)到詩詞的美好與寓意,《朗讀者》通過朗讀的方式讓觀眾感受到文學(xué)的力量……近年來,電視文化類節(jié)目既喚起了大眾對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情,又讓制作企業(yè)賺得了實(shí)惠。材料表明(　　) ①作為社會(huì)精神力量的文化,促進(jìn)人的全面進(jìn)步?、谖幕绊懭说膶?shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式?、蹆?yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界,增強(qiáng)人的精神力量?、馨l(fā)展文化產(chǎn)業(yè)要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的統(tǒng)一 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析:D　《經(jīng)典詠流傳》讓人們重新認(rèn)識(shí)到詩詞的美好與寓意,《朗讀者》通過朗讀的方式讓觀眾感受到文學(xué)的力量,說明優(yōu)秀文化能夠豐富人的

16、精神世界,增強(qiáng)人的精神力量,③正確;電視文化類節(jié)目既喚起了大眾對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情,又讓制作企業(yè)賺得了實(shí)惠,說明發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的統(tǒng)一,④正確;只有先進(jìn)的、健康的文化,才能促進(jìn)人的全面進(jìn)步,①錯(cuò)誤;材料沒有體現(xiàn)文化影響人的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式,排除②。 二、非選擇題 13.閱讀材料,完成下列要求。 2019年3月18日,習(xí)近平總書記在北京主持召開了學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)。他強(qiáng)調(diào),思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。我們要從堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來認(rèn)識(shí)辦好思政課的重要意義。辦好思想政治理論課,最根本的是要全面

17、貫徹黨的教育方針,解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。思政課教師,要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。 結(jié)合材料,運(yùn)用文化塑造人生的知識(shí),說明辦好思想政治理論課對(duì)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的作用。 解析:本題以習(xí)近平總書記主持召開思想政治理論課教師座談會(huì)為背景,考查文化塑造人生。本題知識(shí)限定為文化塑造人生,解答時(shí),首先要指出該原理的主要內(nèi)容,包括優(yōu)秀文化豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量和促進(jìn)人的全面發(fā)展;然后再結(jié)合材料信息,圍繞思政課對(duì)培養(yǎng)時(shí)代新人的作用展開深入分析。 答案:優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界,增強(qiáng)人的精神力量,促進(jìn)人的全面發(fā)展。辦好

18、思想政治理論課,有助于青少年形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,成為具有良好道德品質(zhì)、堅(jiān)定理想信念、高尚愛國情懷、德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。 14.閱讀材料,完成下列要求。 截至2017年6月,我國19歲以下青少年網(wǎng)民近1.7億,約占全國網(wǎng)民的22.5%,網(wǎng)絡(luò)已成為廣大青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、文化娛樂的重要平臺(tái),成為青少年在學(xué)校和家庭之外最重要的學(xué)習(xí)、娛樂、交流的身心成長空間,直接影響著青少年的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。 然而,網(wǎng)絡(luò)在豐富青少年精神文化生活的同時(shí),也帶來了許多負(fù)面影響:一些處于成長發(fā)育關(guān)鍵期的青少年沉迷游戲,過度用網(wǎng)

19、,不僅消耗了精力、耽誤了學(xué)業(yè),還導(dǎo)致他們精神頹廢、身體羸弱;網(wǎng)絡(luò)信息泥沙俱下,孩子們辨別能力不夠,造成價(jià)值觀走偏、行為失范,甚至誘發(fā)盜竊、暴力等違法行為……凡此種種,提醒我們?yōu)榍嗌倌甏蛟烨謇示W(wǎng)絡(luò)空間刻不容緩。 結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí),分析政府打造清朗網(wǎng)絡(luò)空間的文化意義,并說明政府應(yīng)如何打造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。 解析:本題以打造清朗網(wǎng)絡(luò)空間為背景,考查文化對(duì)人的影響、文化建設(shè)等知識(shí)。第一小問屬于意義類試題,要根據(jù)材料信息,從文化對(duì)人的影響的表現(xiàn)、優(yōu)秀文化塑造人生等方面進(jìn)行分析。第二小問,明確主體是政府,然后從政府加強(qiáng)管理、正確引導(dǎo)等方面進(jìn)行具體分析。 答案:(1)意義:①文化對(duì)人產(chǎn)生影響,它影響人的思維方式、實(shí)踐活動(dòng)。②優(yōu)秀文化會(huì)對(duì)人產(chǎn)生積極的影響。清朗網(wǎng)絡(luò)空間會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生積極影響,轉(zhuǎn)化為巨大的物質(zhì)力量。③優(yōu)秀文化豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展。青少年是國家發(fā)展的未來,幫助他們提高素養(yǎng)十分重要。 (2)如何打造:政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理,對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間加強(qiáng)監(jiān)管力度,采取措施引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀,提高辨識(shí)力。 7