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江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級語文上冊18與朱元思書學(xué)案無答案蘇教版

  • 資源ID:102191143       資源大小:126.50KB        全文頁數(shù):6頁
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江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級語文上冊18與朱元思書學(xué)案無答案蘇教版

十八 與朱元思書 班級: 姓名:一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1能通過書下注釋和同學(xué)互助了解文義;2通過品讀能夠說出作者觀察角度的獨特,寫法的精妙;3通過不同層次地朗讀能夠領(lǐng)會到富春江綺麗的美景和作者的感情。二、自主預(yù)學(xué)1一讀課文,借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料,完成(1)讀準(zhǔn)下列加點字的讀音??~碧() 急湍() 軒邈()( )橫柯() 千轉(zhuǎn)() 鳶飛戾天()( )泠泠作響() 嚶嚶成韻()(2)文學(xué)常識積累本文作者是 ,字叔庠,南朝 (朝代)文學(xué)家,選自后人所編輯的 。本文被稱為“吳均體”的山水小品,從不同的角度看,其文體也不同:從文章的內(nèi)容看,屬 ;從應(yīng)用范圍及標(biāo)題看,屬 ;從語言特點看,屬 。2二讀課文,借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料,解釋下列重點實詞俱凈:共色:泠泠作響:從流:好鳥相鳴:一百許里:嚶嚶成韻縹碧:千轉(zhuǎn)不窮:戾天者:急湍甚箭:寒樹:經(jīng)綸:忘反:負(fù)勢競上:爭高直指:橫柯:激石:3三讀課文,初步口譯句子,了解課文大意,在課本中注明你的疑問。疑問摘要:二、互動探究(一)交流討論“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”部分的知識點。(二)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上朗讀課文,注意語音正確,節(jié)奏分明,感情充沛。示例:蟬則/千轉(zhuǎn)不窮,猿則/百叫無絕。鳶飛/戾天者,望峰/息心; 經(jīng)綸/世務(wù)者,窺谷/忘反。(三)再讀課文,師生合作、生生合作,理解重點字詞。1通假字蟬則千轉(zhuǎn)不窮:2詞語活用猛浪若奔:互相軒邈:負(fù)勢競上:橫柯上蔽:風(fēng)煙俱凈:3一詞多義絕:天下獨絕猿則百叫無絕(哀轉(zhuǎn)久絕 / 群響畢絕)沿溯阻絕池中奇峰絕壑因慟絕良久來此絕境直:直視無礙爭高直指(四)三讀課文,理解課文語句,疏通全文。(五)理清文章結(jié)構(gòu)層次,概括各部分主要內(nèi)容。(六)深入探討課文。1文章中與“落霞與孤鶩齊飛,秋天共長天一色”意境相同的句子是什么?(落霞從天而下,孤騖由下而上,高下齊飛。秋水碧而連天,長空藍(lán)而水,形成一色。唐·王勃秋日登洪府膝王閣餞別序)2文中總領(lǐng)全文的一句: 3文章水的特點是什么?用了哪些修辭。找出相關(guān)的句子。水的特點: ; 修辭: 4可見作者寫“奇山”的特點是什么?用了怎樣的手法?(結(jié)合文中例句稍加說明)“奇山”的特點: ; 運用的手法:5怎樣理解“鳶飛戾天者,望峰息心,經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反“呢?(七)總結(jié)全文1本文從行船游江的實感出發(fā),著力刻畫自富陽至桐廬一帶富春江的山山水水,以鮮明生動的筆觸描繪了這里秀美的自然風(fēng)光,抒發(fā)了作者 和 的思想情緒。本文結(jié)構(gòu)渾然一體,寫法精湛,體現(xiàn)在以下幾個方面:三、課堂練習(xí)(一)同步反饋訓(xùn)練1選擇題(1)下列句中劃線詞含義相同的一項是( )A天下獨絕 猿則百叫無絕 B一百許里 猿則百叫無絕C風(fēng)煙俱凈 皆生寒樹 D在晝猶昏 有時見日(2)下列各句中有通假字的一項是 ( )A風(fēng)煙俱凈,天山共色。 B奇山異水,天下獨絕。C蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。 D疏條交映,有時見日。2按要求寫句子:(1)寫江上放舟自由情態(tài)的句子是:(2)寫富春江水清澈的句子是:寫江流氣勢磅礴的句子是:(3)寫聽覺感受的的句子是:(4)把靜止的重山疊嶺之狀寫活的句子是:(5)文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急,三峽一文中哪句話與它有異曲同工之妙?(6)“游魚細(xì)石,直視無礙”一句寫出了江水的清澄寧靜,小石潭記中也有通過“游魚”描寫潭水清澈見底的句子,請默寫出其中的一句。(二)課內(nèi)閱讀風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹。負(fù)勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。1選出下列加點字的解釋有誤的一項。( )A蟬則千轉(zhuǎn)不窮(盡) B負(fù)勢競上(憑依)C橫柯上蔽(隱蔽) D好鳥相鳴(美麗)2選出下列加點字的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項。( )A從流飄蕩 B任意東西C互相軒邈 D天下獨絕3下列加點字不是虛指的是( )A自富陽至桐廬,一百許里 B水皆縹碧,千丈見底C爭高直指,千百成峰 D蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕4下列加點的詞不能解釋為“全”或“都”的一項是( )。A風(fēng)煙俱凈,天山共色 B水皆縹碧,千丈見底C夾岸高山,皆生寒樹 D此人一一為具言所聞5文中從側(cè)面表現(xiàn)水清澈的句子是:6寫水時,作者抓住了水的_ _和_ _的特點。7寫山奇,分別從_ _覺和_ _覺來寫景,這樣寫的好處是四、拓展閱讀山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝;青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗竟躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。(選自陶弘景答謝中書書)注釋:欲界:佛教所謂的三界之一,這里實指人間??禈罚褐x靈運,襲康樂公,世稱謝康樂。與:參與,即置身其中。奇:山水的奇妙。1下面對加點詞語解釋有誤的一項是( )A古今共談(一起談?wù)? B夕陽欲頹(正要落山)C五色交輝(交相輝映) D曉霧將歇(將要散盡)2本文雖未提到所描繪的究竟是何處之景,但我們?nèi)钥蓮奈闹芯吧那妍惷鲀艨闯鲎髡咚枥L的是 的山水之美。作者在寫景時,先寫 ,后寫 ,以 襯 ;從時間上看,既有 之景,又有 之景,層次極為分明。3“曉霧將歇,猿鳥亂鳴”中的“亂鳴”所描繪的是怎樣的畫面?“亂鳴”在整個場景描寫中有何作用?4作者對所見之景的直接評價為“ ” 換為今天常說的四字短語應(yīng)是 。五、課后作業(yè):1完成導(dǎo)學(xué)稿“拓展閱讀”所有練習(xí);2背誦全篇課文,掌握全部詞解、句子翻譯。

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