籃球行進間單手低手上籃教學設(shè)計

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“籃球行進間單手低手上籃”教學設(shè)計 荊門市東寶中學 簡前輝 一、指導思想 本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一”、“以人為本”的指導思想。以激發(fā)學生的體育興趣，發(fā)展學生的基本技能為手段，以學生為主體，教師為主導，練習為主線，領(lǐng)悟為目的，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和終身體育鍛煉的習慣！ 二、教材分析 《高中體育教學大綱》對籃球教學的要求是強調(diào)用游戲和教學比賽等手段與方法，學習籃球的基本技術(shù)，提高學生的興趣和參與的主動性、積極性，不斷改進和提高籃球技術(shù)水平。本課教學內(nèi)容是籃球運動中的行進間投籃的第一次課，動作本身并不復雜，但要做到準確、熟練、優(yōu)美、快速，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。因此，本課著重要解決學生的持球跨步起跳動作，為以后的教學和學生終身體育打下良好基礎(chǔ)。 三、學情分析 高中學生體育的運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質(zhì)應比較好，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，具備了較強的自學能力，因此本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。 四、教學目標 （1）運動參與：學生主動積極地參與教學，自主學習、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在探究中學習，在合作中學習。 （2）運動技能：學生能夠正確地認知行進間低手投籃技術(shù)，80%學生能夠做出跨步拿球上步起跳的練習，50%的學生能夠做到向前跨一大步接球，邁步向上起跳，在身體騰空的過程中將球投出。 （3）身體健康：使部分學生能將學到的行進間雙手胸前傳接球技術(shù)以及籃球中各項技術(shù)的運用變成學生的一種終身體育鍛煉項目。 （4）心理健康：樹立學生的自尊心和自信心，培養(yǎng)學生克服困難戰(zhàn)勝自我的堅強意志品質(zhì)。 （5）社會適應：在學習中培養(yǎng)學生的人際交往能力和學生之間的合作意識。 五、教學重點難點： 重點：跨步拿球動作。行進間投籃以右手為例，跨右腳同時拿球。 難點：運球和跨步拿球的銜接。行進間投籃的上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力。 六、教案 籃球行進間單手低手上籃課時計劃 學習內(nèi)容 籃球：行進間單手低手上籃 學 習 目 標 1、積極主動的參與運動動作的學習和練習，通過行進間單手低手上籃的教學，了解動作的要領(lǐng)，初步掌握動作方法，使大部分學生能在行進間完成持球跨步、上步擺腿舉球、伸臂撥指投籃的動作； 2、通過練習發(fā)展學生的上下肢力量、速度、靈敏性和協(xié)調(diào)性素質(zhì)，引導學生主動提高運動技能，培養(yǎng)學生的參與意識和鍛煉意識； 3、促進學生的合作學習、探究學習意識的形成，培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作、密切配合的團隊意識和勇于克服困難、積極爭勝的優(yōu)良品質(zhì)，讓學生在練習中體驗運動感受，愉悅身心。 課程內(nèi)容 時間 學 習 方 法 和 步 驟 實施的預期 目標 一、課堂常規(guī) 2′ 1、體育委員整隊，并向教師報告到堂情況； 2、師生問好，宣布本課的教學內(nèi)容和目標，以及注意事項； 3、安排見習生（觀摩上課，管理籃球） 組織：成四列橫隊集合，如圖： ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ 要求：快、齊、靜 ▲ 使學生明確學習任務和要求，增強組織紀律性 二、準備活動 1、慢跑→行進間跨步起跳 2、籃球操（48拍） ①頭頸運動 ②單手持球左右伸展 ③持球轉(zhuǎn)體擴胸 ④雙手持球體前屈 ⑤雙手持球體側(cè)屈 ⑥雙手持球左右跨步 3、行進間接球拋球游戲 2′ 6′ 5′ 1、全班成一路縱隊繞籃球場慢跑2分鐘 2、全班成四列橫隊持球散開做籃球操 ①教師示范、講解動作； ②教師領(lǐng)做，口令指揮學生練習 3、學生分四組進行行進間上步接球跨步向上拋球接力游戲，看哪個組最先連續(xù)完成50次 活動身體，激發(fā)興趣，調(diào)節(jié)學生情緒，保證基本部分的教學實施，預防運動傷病的發(fā)生。 三、行進間單手低手上籃教學 （一）原地雙手持球模擬行進間單手低手上籃 練習要點： 1、雙手持球跨步； 2、上步擺腿舉球； 3、起跳單手低手投籃。 （二）行進間單手低手上籃教學 1、傳球－跑動中跨步拿球－上步擺腿舉球－起跳低手上拋球 2、運一次球－跨步拿球－上步擺腿舉球－起跳低手上拋球 重點：跨步接球、上步擺腿舉球、起跳投籃三個動作的銜接 3、快速運球推進－持球單手低手上籃 要求： ①盡可能做到一大二小三高跳； ②45度區(qū)域弧線助跑，不能走步違例； ③前面的同學搶完籃板球后，后面的同學再出發(fā)。 4、游戲：行進間單手低手上籃接力 8′ （一）原地輔助練習 1、教師講解、示范原地雙手持球模擬行進間單手低手上籃動作； 2、學生成四列橫隊散開，教師口令指揮學生集中練習； ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 3、學生自主進行練習，教師巡回輔導； ①拋球跨步接球－上步擺腿舉球－起跳低手投籃； ②運球跨步接球－上步擺腿舉球－起跳低手投籃； 了解行進間單手低手投籃的動作結(jié)構(gòu)，發(fā)展協(xié)調(diào)性素質(zhì)，培養(yǎng)學生的自主學習能力和積極思考、觀察的習慣。 8′ 12 （二）行進間單手低手上籃教學 1、教師講解、示范行進間單手低手上籃技術(shù)； 2、學生分八組進行練習 ①行進間接球－低手上籃練習（跨步拿球－上步擺腿動作）； ②運球－低手上籃練習（跨步拿球－上步擺腿舉球－起跳投籃動作）； 3、教師巡回輔導（重點是跨步接球、上步擺腿起跳動作的銜接和上下肢配合） 4、集中進行輔導和評價（成四列橫隊集合）； 5、學生展示行進間單手低手上籃技術(shù)； 6、教師講解、示范快速運球推進－單手低手上籃； 7、學生分組（四組）進行練習，教師巡回輔導； ○○ ● ● 8、學生分組進行行進間單手低手上籃接力游戲； ①練習隊形和方法同上； ②第一人完成動作搶到籃板球后下一人開始； （女生抱球跑進限制區(qū)后起三步低手投籃） ③以最先完成接力的組為勝，輸?shù)慕M每人罰做俯臥撐（男10女5） 基本掌握行進間單手低手上籃的技術(shù)動作，學生能完成跨步接球上步擺腿起跳的動作銜接，發(fā)展學生的力量、速度、靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進合作學習能力的提高，培養(yǎng)學生的團隊意識和積極爭勝的品質(zhì)。 四、結(jié)束 1、放松 2、小結(jié) 3、收還器材 4′ 1、各小組自行進行放松活動； 2、成四列橫隊集合聽教師講評本次課的教學情況； 3、組織學生收還器材，下課。 放松身心，了解課堂教學情況，學習評價和反思。 場地：籃球場2個 器材：籃球50個