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1、《鄧稼先》(第2課時)
[學習目標]
1. 抓住重點句段,理解文章豐富的內涵,體會作者情感。
2. 體會課文語言平實,感情真摯的特點。
3. 學習鄧稼先高尚的品格,堅強的意志和鞠躬盡瘁,死而后已的無私奉獻精神。
[預習指導]
(一) 知識鏈接:
1.《吊古戰(zhàn)場文》譯文:
廣大呀,廣大呀!空曠的沙漠無邊無際,遼闊的荒漠不見人煙。河水像飄帶一樣彎曲流動,群山像犬牙一樣交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼,陰風悲號,天日昏黃。飛蓬折斷,百草枯死,寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥無處可棲,在天上亂竄;許多怪獸爭斗激烈,失群狂奔。亭長告訴我說:“這就是古戰(zhàn)場啊!常常有失敗的一方全軍都覆沒在這里。時常
2、能聽到鬼哭的聲音,每逢天陰的時候,就會聽得更加清楚?!?
(二) 預習新知:
(1) 在文章中作者對鄧稼先有極高的評價,請速讀課文,找出有關句子。根據(jù)你找到的對鄧稼先評論的句子,概括一下在你眼中鄧稼先是一個怎樣的人?
(2)有感情地朗讀課文第五部分,思考:
1. “不知道稼先有沒有想起……”“也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠……”“不知稼先在關鍵性的方案上……”,作者為什么再三推測鄧稼先當時的心情?
2.從“我不能走”這句話中,我們可以看出鄧稼先是怎樣的一個人?
3.這部分開頭引用《吊古戰(zhàn)場文》,描繪了一幅怎樣的景象?有什么作用?結尾處又引用兒時學到的 “五四”時代的一首
3、歌,表達了怎樣的情感?
[課后鞏固練習]
鄧稼先——“兩彈”是他的勛章(節(jié)選)
徐 焰
鄧稼先于1950年夏天在美國取得博士學位后,完全可以留在那里并擁有良好的工作條件和優(yōu)厚的待遇,(1)但他毅然回來建設仍一窮二白的祖國。同年國慶節(jié),在北京外事部門的招待會上,有人問他帶了什么回來?他說:“帶了幾雙眼下中國還不能生產(chǎn)的尼龍襪子送給父親,還帶了一腦袋關于原子核的知識?!?
中國研制原子彈正值三年困難時期,尖端領域的科研人員雖有較高的糧食定量,卻因缺乏油水,仍經(jīng)常饑腸響如鼓。(2)鄧稼先從岳父那里能多少得到一點糧票的支援,卻都用來買餅干之類,在工作緊張時與同事們分享。就是在這樣艱
4、苦的條件下,他們日夜加班。鄧稼先還強調試驗的基本原則是親臨第一線。他冒著酷暑嚴寒,在試驗場度過了整整10年的單身漢生活,有15次在現(xiàn)場領導核試驗,從而掌握了大量的第一手材料。
鄧稼先雖長期擔任核試驗的領導工作,卻本著對工作極端負責的精神,在最關鍵、最危險的時候出現(xiàn)在第一線。例如,核武器插雷管、鈾球加工等生死系于一發(fā)的險要時刻,他都站在操作人員身邊,既加強了管理,又給作業(yè)者以極大的鼓勵。
一次,航投試驗時出現(xiàn)降落傘事故,原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險,卻一個人搶上前去把摔裂的原子彈片拿到手里仔細檢驗。身為醫(yī)學教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子彈,在鄧稼先回北京時強拉他去檢查。結果發(fā)現(xiàn)在他的
5、小便中帶有放射性物質,肝臟被損,骨髓里也侵入了放射物。隨后,鄧稼先仍堅持回核試驗基地。(3)在步履艱難之時,他堅持要自己去裝雷管,并首次以院長的權威向周圍的人下命令:“你們還年輕,你們不能去!”1985年,鄧稼先最后離開羅布泊回到北京,仍想?yún)⒓訒h。醫(yī)生強迫他住院并通知他已患有癌癥。(4)他無力地倒在病床上,面對自己妻子以及國防部長張愛萍的安慰,平靜地說:“我知道這一天會來的,但沒想到它來得這樣快?!敝醒氡M了一切力量,卻無法挽救他的生命。在鄧稼先去世前不久,組織上為他個人配備了一輛專車。他只是在家人攙扶下,坐進去并轉了一小圈,表示已經(jīng)享受了國家所給的待遇。在他去世13年后,1999年國慶50周
6、年前夕,黨中央、國務院和中央軍委又向鄧稼先追授了金質的“兩彈一星”功勛獎章。(《北京青年報》)
1. 本文主要寫了鄧稼先的哪幾件事?用最簡潔的語言概括出來。
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2. 選文第三段在結構上起了什么作用?
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3.分析下面句中加橫線字的表達效果。
鄧稼先深知危險,卻一個人搶上前去把摔裂的原子彈片拿到手里仔細檢驗。
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4.文中畫線句子分別表現(xiàn)了鄧稼先的什么精神品質?
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自我評價: 書寫 分 準確率:優(yōu) 良 中 差
心得體會: