人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5單元第19課《假如生活欺騙了你》同步練習(xí)D卷

人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5單元第19課假如生活欺騙了你同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共10題；共19分)1. （2分）下列劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 旸谷（yng） 璀璨（cn） 酷肖（xio） 目光灼灼（zhu）B . 佇立（zh） 膽怯（qi） 鞭撻（d） 徹夜不寐（mi）C . 皓月（ho） 熾熱（ch） 稽首（q） 脂粉奩（lin）D . 馳騁（chng） 天穹（qing） 污穢（hu） 千山萬(wàn)壑（h）2. （2分）下列各項(xiàng)中書寫有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 尖利 能耐 張惶失措B . 悠閑 肅穆 蕩然無(wú)存C . 健忘 制裁 進(jìn)退維谷D . 拂曉 贓物 戛然而止3. （2分）下列句子朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . 及/魯肅過(guò)尋陽(yáng)B . 自以為/大有所益C . 蒙辭/以軍中多務(wù)D . 孤/豈欲卿/治經(jīng)為博士邪4. （2分）依次填入下面這段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）在中國(guó)民間，最深廣的文化，莫過(guò)于“年文化”了。中國(guó)人過(guò)年，與農(nóng)業(yè)關(guān)系較大。_；_；_。_。_；_。年，實(shí)際是一種努力生活化的理想，一種努力理想化的生活。所以，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，過(guò)年是非要強(qiáng)化不可的了這生活與迷人的理想混合在一起，便有了年的意味年在農(nóng)閑時(shí)，便有大把的日子可以折騰一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在過(guò)年上在過(guò)年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了年又在四季之始，生活的熱望熊熊燃起A . B . C . D . 5. （2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A . 理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。B . 不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。C . 我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語(yǔ)文。D . 同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。6. （2分）對(duì)句子劃線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。涉足：用腳走過(guò)河去。B . 我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。極目：用盡目力遠(yuǎn)望。C . 心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；現(xiàn)在卻常是憂郁。向往：因熱愛(ài)、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到。D . 但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋 ， 十分幽寂。萋萋：形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。7. （2分）對(duì)下列各句中劃線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 客路青山外，行舟綠水前。（旅人前行的路）B . 東臨碣石，以觀滄海。（到達(dá)，登上）C . 濟(jì)南的冬天是響晴的。（指聲音響亮明朗）D . 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。（這里指嬰兒出生）8. （2分）整首詩(shī)情感的基調(diào)是（ ）A . 悲傷B . 快樂(lè)C . 鎮(zhèn)靜D . 懷戀9. （2分）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A . 假如生活欺騙了你通篇都是勸說(shuō)口吻，蘊(yùn)含著人生的哲理。B . 未選擇的路是一首具有象征意味的政治抒情詩(shī)。C . 假如生活欺騙了你是詩(shī)人在嚴(yán)峻艱苦年代里的座右銘。D . 未選擇的路中，詩(shī)人抓住林中岔道這一具體形象，寄寓了如何選擇人生道路的生活哲理。10. （1分）傅雷家書曾榮獲“_”.二、 詩(shī)歌鑒賞 (共3題；共37分)11. （7分）閱讀，回答文后問(wèn)題鄉(xiāng)愁小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一_小小的郵票我在這頭母親在那頭長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一_窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來(lái)啊鄉(xiāng)愁是一_矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一_淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭（1）在詩(shī)文的橫線上填上合適的量詞。鄉(xiāng)愁是一_小小的郵票鄉(xiāng)愁是一_窄窄的船票鄉(xiāng)愁是一_矮矮的墳?zāi)灌l(xiāng)愁是一_淺淺的海峽（2）詩(shī)中作者將抽象的感情鄉(xiāng)愁化為具體形象，提煉出了_、_、_、_四個(gè)意象，它們又都是按_順序來(lái)寫。 （3）對(duì)這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A . “而現(xiàn)在”中的“而”表轉(zhuǎn)折，意味著現(xiàn)在的鄉(xiāng)愁與過(guò)去有一個(gè)大的不同，鄉(xiāng)愁越來(lái)越深。B . “大陸”一詞，意味著隔海相望的“這頭”與“那頭”不是兩個(gè)國(guó)家之間的關(guān)系，而是島嶼與大陸的關(guān)系，詩(shī)人將思鄉(xiāng)之情融入了浩瀚的海水。C . 詩(shī)人借助四個(gè)意象把鄉(xiāng)愁表現(xiàn)得很直白，而且思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情又在逐步升華。12. （20分）黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋 ， 十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這兩條小路上，很少留下旅人的足跡。那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見(jiàn)！但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返。也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹(shù)林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我的一生的道路。（1）這首詩(shī)的思路非常清晰，請(qǐng)分別用四字詞語(yǔ)把四節(jié)內(nèi)容概括出來(lái)。（2）古今中外有許多詩(shī)人作家曾經(jīng)對(duì)“路”有過(guò)精彩的描述，試寫出兩句讓我們共勉。13. （10分）閱讀星星（臧克家），分析問(wèn)題。我愛(ài)聽(tīng)人家把星叫做星星夜空是另一個(gè)世界，星星是它的小民，誰(shuí)也不排擠誰(shuí)，彼此密密地挨近。（1）你認(rèn)為這首詩(shī)中那句寫得最好？為什么？（2）讀完這首詩(shī)以后，你有什么感想？第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共10題；共19分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 詩(shī)歌鑒賞 (共3題；共37分)11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、13-1、13-2、