河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)8.1牛頓第一定律教學(xué)案2無答案新版新人教版

8.1 牛頓第一定律 (第2課時(shí)) 知識(shí)與技能目標(biāo):1、知道慣性的概念。2、利用慣性知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，了解慣性的利用和防止。過程與方法目標(biāo):1.通過慣性實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究的能力2.通過實(shí)驗(yàn)分析,初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的分析問題的方法情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):1、通過探究物體慣性，形成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：慣性的概念，利用慣性知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象學(xué)習(xí)難點(diǎn)：利用慣性知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象教具準(zhǔn)備：直尺 硬幣 棋子 硬紙板 杯子(或小盒子) 小車 木塊教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、牛頓在大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理概括出：一切物體在_受到_作用時(shí)，總保持_或_，這就是牛頓第一定律。2、關(guān)于牛頓第一律內(nèi)容的幾點(diǎn)理解a “沒有受到外力的作用”指的是定律成立的條件。在自然界中不受外力作用的物體是_的，但是_與不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是等效的，所以定律成立的條件也可表述為：_。b物體不受外力作用時(shí)，原來靜止的物體保持_，原來運(yùn)動(dòng)的物體保持_c由牛頓第一定律可知：力_維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而是_物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因3、一切物體都有保持原來_或_不變的性質(zhì)，這個(gè)性質(zhì)叫慣性4.運(yùn)動(dòng)的物體_慣性，靜止的物體_慣性二、合作探究1、 【實(shí)驗(yàn)】(1) 在桌子上放一本厚書，書下壓一紙條，迅速拉動(dòng)紙條，觀察發(fā)生的現(xiàn)象（2）在小車上放一高的木塊，讓小車在光滑的玻璃上運(yùn)動(dòng)，前面固定一物塊，當(dāng)車運(yùn)動(dòng)到物塊時(shí)被擋住，觀察車上的木塊會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象（實(shí)驗(yàn)可由學(xué)生分組做）學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)并完成以下空格：?jiǎn)栴}一的現(xiàn)象是_，這現(xiàn)象說明了_問題二的現(xiàn)象是_，這現(xiàn)象說明了_總結(jié)：一切物體都有保持原有靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，這種性質(zhì)叫做慣性。2、對(duì)慣性的理解：a 物體保持原運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：原來運(yùn)動(dòng)的物體由于慣性要_；原來靜止的物體由于慣性要_。b 慣性是物體固有的一種屬性，任何物體在任何情況下都具有慣性。c 慣性不是力，只能說“物體具有慣性”，而不能說“慣性力”或“受到慣性作用”。d 慣性與物體的質(zhì)量有關(guān)（質(zhì)量大，慣性大），與物體是否受力、是否運(yùn)動(dòng)、速度大小無關(guān)。e. 牛頓第一定律又稱為慣性定律?！纠?】用繩子拴住一個(gè)小球在光滑的水平面上作圓周運(yùn)動(dòng)，當(dāng)繩子突然斷裂時(shí)，小球?qū)ⅲ?）A保持原來的圓周運(yùn)動(dòng)B.保持繩斷時(shí)的速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)C小球運(yùn)動(dòng)速度減小，但保持直線運(yùn)動(dòng)D.以上三種都有可能.【例2】下列關(guān)于物體慣性的說法正確的是（ ）A.運(yùn)動(dòng)的物體有慣性，靜止的物體沒有慣性B.受力的物體有慣性，不受力的物體沒有慣性 C.靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體有慣性，當(dāng)它們運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，慣性也就沒有了D.任何物體不論在什么情況下都有慣性3、生活中的慣性現(xiàn)象（1）、利用慣性的例子：a._ b. _（2）、慣性帶來危害的例子：a._ b._4、增大有利的慣性，減小有害的慣性(1)、拔河比賽時(shí)選體重大的選手，通過增加_從而增大有利的慣性；(2)、 殲擊機(jī)在戰(zhàn)斗前通常甩掉副油箱，通過減小_從而減小有害的慣性?！纠繎T性現(xiàn)象有利有弊，下面幾種現(xiàn)象中有弊的是（ ）A. 錘頭松了，把錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊緊地套在錘柄上B. 汽車剎車時(shí)，站在車內(nèi)的人向前傾倒C. 往鍋爐里加煤時(shí)，不用把鏟子送進(jìn)爐灶內(nèi)，煤就隨著鏟子運(yùn)動(dòng)的方向進(jìn)入灶內(nèi)D. 拍打衣服可以去掉衣服上的塵土5、慣性現(xiàn)象及解釋解釋課本第18頁想想議議發(fā)生情景 _解釋慣性現(xiàn)象的規(guī)律：第一、明確研究對(duì)象第二、研究對(duì)象原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是運(yùn)動(dòng)還是靜止第三、研究對(duì)象（或它的某部分）在外力的作用下，將怎樣改變?cè)瓉淼倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)第四、研究對(duì)象（或它的某部分）由于慣性保持_，會(huì)出現(xiàn)怎樣的現(xiàn)象?！纠恳晦o止的棋子用鋼尺打擊下面一個(gè)時(shí)，被擊中的棋子由于受到鋼尺的_作用，_靜止?fàn)顟B(tài)，飛出去，而其他硬幣沒有受到塑料尺的力作用，由于_，保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)。三、鞏固練習(xí)1、下列現(xiàn)象不能用慣性知識(shí)解釋的是（ ）A.司機(jī)開車時(shí)需要系安全帶 B.運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)需要助跑C.騎自行車時(shí)為了減速捏緊車閘 D.投出的鉛球離開手后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)2、下列關(guān)于慣性的說法中，正確的是（ ）A牛頓第一定律指明了物體具有慣性的條件是不受外力作用B物體在受外力作用時(shí)才具有慣性C物體在受外力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)發(fā)生變化，因此，只要物體受外力作用，就沒有慣性D物體的慣性是一切物體自身的一種屬性，它與物體是否受力及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)3、關(guān)于物體的慣性，下面說法中正確的是（ ）A物體運(yùn)動(dòng)時(shí)比靜止時(shí)慣性大 B物體的運(yùn)動(dòng)速度越大慣性越大C物體受到的力越大慣性越大 D物體的質(zhì)量越大，慣性越大4、 慣性是物體的_屬性，無論物體處于_狀態(tài)或_狀態(tài)，都具有慣性。5、在平直軌道上行駛的火車中懸掛一水壺，水壺突然向車行駛的方向擺去，說明火車 （ ）A. 作勻速運(yùn)動(dòng)； B. 突然減速；C. 突然加速； D. 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無法確定。6、人要從行駛的車中跳到地面上，為了避免摔倒，跳車人應(yīng)該（ ）A.向車行的方向跳 B. 向上跳C.向車行的反方向跳 D. 向與車行駛的垂直方向跳7、有一熱氣球以一定的速度勻速豎直上升到某一高度時(shí)，從熱氣球里掉出一個(gè)物體，這個(gè)物體離開熱氣球后將（ ）A. 繼續(xù)上升一段距離，然后下落； B. 立即下落；C. 以原來的速度永遠(yuǎn)上升； D. 以上說法都不對(duì)。8、坐在汽車?yán)锏娜?，感到椅背?duì)自己有作用時(shí)，汽車的運(yùn)動(dòng)情況不可能的是（ ）A. 正在加速行駛； B. 正在起動(dòng)；C. 正在剎車； D. 正在勻速爬上山坡四、拓展延伸1、把一疊硬幣放在桌子上，用一根薄塑料尺貼著桌面迅速打擊底部的分幣。（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是被擊中的硬幣_(tái)，其他硬幣_(tái)。（2）對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有以下幾種解釋，這幾種解釋都有錯(cuò)，請(qǐng)你在錯(cuò)的地方劃一條橫線。A. 最下面的硬幣受到外力作用，克服慣性，飛出去了；B. 上面的硬幣，沒有慣性，所以靜止不動(dòng)；C. 上面的硬幣受到慣性作用，所以仍落在原處。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確解釋是：2、小明想，既然地球是在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，地球上的人跳起來后再下落時(shí)就可以落到另一個(gè)地方，不用乘車就可以免費(fèi)旅游，這個(gè)辦法可以嗎？3、正在行走的人踩到香蕉皮會(huì)向后傾倒，為什么？如果這個(gè)人正在跑步呢？五、教（學(xué)）后記