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江蘇省高郵市車邏初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)8《十三歲的際遇》導(dǎo)學(xué)案.doc

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江蘇省高郵市車邏初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)8《十三歲的際遇》導(dǎo)學(xué)案.doc

第八課 十三歲的際遇班級(jí) 姓名 一、教學(xué)目標(biāo)(導(dǎo))1掌握生字詞,整體感知課文。2. 理清作者思想感情變化的過(guò)程。品味精彩語(yǔ)句。3學(xué)習(xí)作者“渴望生活,渴望創(chuàng)造,渴望有一副輕靈的翅膀”的精神,樹(shù)立自己的理想信念。二、自主預(yù)學(xué)(學(xué))(1)讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音嗚咽( ) 安恬( ) 涉足( ) 凝重( )沉淀( ) 絮語(yǔ)( ) 犀利( ) 擷?。?)徜徉( ) 惆悵( ) 穹窿( ) 迸濺( ) 積攢( ) 彈指( ) 怪癖( ) 抽屜( )(2)填字成詞白( )過(guò)隙 不( )之舟 談笑風(fēng)( ) ( )然若失 一視同( )(3)文學(xué)常識(shí)積累本文是少年大學(xué)生( )為紀(jì)念北京大學(xué)建校( )周年而寫(xiě)的一篇文章。 (4)從文章的題目來(lái)看,其中“際遇”一詞你是如何理解的? “十三歲的際遇”具體指什么內(nèi)容? (5)對(duì)北大,作者要表達(dá)一種怎樣的感情? 三、互動(dòng)探究(議)(一)交流討論“自主預(yù)學(xué)”部分的知識(shí)。 (二)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上自讀課文,注意語(yǔ)音正確,節(jié)奏分明,感情充沛。(三)朗讀課文第一部分。1概括這一部分的大意,畫(huà)出表達(dá)作者思想感情的語(yǔ)句。2找出作者從7歲初知北大到16歲回顧北大的感情變化,特別是作者進(jìn)入北大兩年來(lái)的思想感情變化。3. 指出這一部分在全文中的作用是什么? (四)朗讀課文第二部分。1. 概括這一部分的意思,看看它可以分幾層。2“我不僅為北大感到驕傲,也要讓北大為我感到自豪”,這一句話怎么理解呢?3.作者通過(guò)讀北大的書(shū)和北大的人,形成了對(duì)北大的評(píng)價(jià),試把這些精彩的語(yǔ)句和語(yǔ)段找出來(lái)。(五)朗讀課文第三部分 1. 這一部分主要表達(dá)了作者的什么感情?2.“我是不系之舟”,這個(gè)“不系之舟”在文章里是什么意思?運(yùn)用了什么修辭?3. 作者為什么說(shuō)自己是一只“不系之舟”?(六)品味語(yǔ)言1. “我目不轉(zhuǎn)睛地注視著這似曾相識(shí)的風(fēng)景,一些莫名的驚奇、喜悅與感動(dòng),悄悄升起在孩子的內(nèi)心?!?2. “我卻固執(zhí)地扭過(guò)頭去,口里說(shuō)著:才不呢!現(xiàn)在若看了,以后再來(lái)上學(xué)不就不新鮮了嗎?”3.“北大為我展示了一個(gè)動(dòng)人的新世界,在這令我驚喜的天地里,我渴望生活,渴望創(chuàng)造,渴望有一副輕靈的翅膀在無(wú)際的天空自由地飛翔!”4“我沒(méi)有忘記我的誓言,我渴望發(fā)現(xiàn)新的大陸,渴望從海洋深處為你北大,擷取最燦爛的珍珠?!? “正是在北大,我從那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小女孩,一步一步艱難地走向成熟。北大早已不僅僅是哺育我的母校,它是師長(zhǎng),是朋友,是我的一部分,一部分的我?!保ㄆ撸┥钊胩骄?文章題為“十三歲的際遇”,這個(gè)際遇是什么?為什么不以“我愛(ài)北大”“我的學(xué)校”或者“北大生活的回憶”為題呢?2文章主要采用第一人稱,但有時(shí)也與二、三人稱交替使用,為什么不顯得混亂?3散文的特點(diǎn)是“形散神聚”,本文的“形”和“神”分別是什么?4怎樣理解文中表現(xiàn)“渴望生活,渴望創(chuàng)造”的激情?四、總結(jié)全文(結(jié))1本文貫穿全篇的線索是“我”的 、 、 之情。2文中運(yùn)用了哪些表達(dá)方式,具體說(shuō)說(shuō)。五、課堂練習(xí)(練) (一)同步反饋訓(xùn)練1根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 chu chng( ) 安tin( ) xi( )取bng( )棄 積zn ( ) qing( )櫓2下列成語(yǔ),有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A目不轉(zhuǎn)睛 白駒過(guò)隙 彈指一瞬B茫然若失 津津有味 小心翼翼C一視同仁 談笑風(fēng)聲 不折不扣D曲徑通幽 耳目一新 無(wú)憂無(wú)慮(二)課內(nèi)閱讀閱讀課文10-11自然段,完成題目喜歡讀北大的書(shū),更喜歡讀北大的人。為的是永不厭倦地感受北大清新自由的氣氛。 寫(xiě)到這里。我常想,北大就是一條生命飽滿的河流,它從90年前的源頭出發(fā),向那充滿希望的未來(lái)流淌。不管兩岸風(fēng)景變換,河上卻始終有著渴望擁抱未來(lái)的船客,有著代代相傳的辛勤的舵手與船工。1選文首句在文中起什么作用? 2北大為每個(gè)學(xué)子展示了動(dòng)人的新世界。這兩段文字田曉菲所寫(xiě)的對(duì)象分別是什么?他們各具怎樣的特征? 3文中劃線句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么表達(dá)作用?

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