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南泥灣開荒
教學(xué)目標(biāo)
1.初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。
2.會讀寫幾個生字，理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義，帶點字能據(jù)詞定義。
3.能找出重點段。
教學(xué)點、難點 找出重點段；帶點字能據(jù)詞定義。
課前準(zhǔn)備 教具中國地形圖
教學(xué)過程
一、解題
1.出示：中國地形圖，結(jié)合西部大開發(fā)，介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時的情況。板書：南泥灣開荒。
2.了解南泥灣在哪兒？誰在南泥灣開荒？他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_荒？
3.查字典，說說“開荒”什么意思。
2、4.把題目補充成一句完整的話。了解時代背景
二、初讀課文個別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文鞏固第一單元的訓(xùn)練重點
三、交流自學(xué)成果巡視，發(fā)現(xiàn)問題。
指導(dǎo)，點撥。自由地找伙伴交流。集體匯報交流完成教學(xué)目標(biāo)2。
四、課堂作業(yè)補差完成作業(yè)本2分冊上的1.3 及時鞏固字、詞
五、再讀課文找出重點段
1.引導(dǎo)同學(xué)從課題入手，明確課文的重點段內(nèi)容。
2.比較“落花生”“南泥灣開荒”兩個題目。
小結(jié)：題中有中心事件的往往概括了課文的重點內(nèi)容。
1.析題
2.再讀課文，找出八路軍開荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點段。明白：從題目的重點詞入手，可推想課
3、文的重點內(nèi)容。
六、課外作業(yè)
1.完成
2分冊上的第2題。
2.思考課后第3題。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗，不怕困難的革命樂觀主義精神。
2.初步學(xué)會抓重點段的閱讀方法。
教學(xué)點、難點： 讀懂重點段。
課前準(zhǔn)備：教具 投影、課文插圖
教學(xué)過程：完成目標(biāo)或設(shè)計意圖
一、復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說出重點段直接引入教學(xué)重點
二、研讀重點段
1.提示：這一段可以分幾個部分來研究？
2.巡視：輔優(yōu)補差。
3.點撥（借機出示掛圖）
4.小結(jié)
5．自由讀重點段，結(jié)合問題討論學(xué)習(xí)
4、 6．結(jié)合課后練習(xí)3的第2、3、4小題獨立學(xué)習(xí)重點段（1）自由讀（2）結(jié)合問題找出文中的重點詞句。（3）理解重點詞句（4）質(zhì)疑問難。
7．討論學(xué)習(xí)成果解決疑難問題理清重點段的脈絡(luò)初步學(xué)會抓重點詞句理解重點段的閱讀方法
三、有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點段。再次梳理重點段的條理。
四、作業(yè)語文作業(yè)本2分冊上的4、5 鞏固重點段的學(xué)習(xí)。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)
1.進一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂觀主義精神。
2.積累課文中的優(yōu)美詞句。教學(xué)點、難點領(lǐng)會中心，發(fā)現(xiàn)語言美。
課前準(zhǔn)備 教具磁帶、錄音機。
教學(xué)過程
5、 一、 復(fù)習(xí)回顧
1.巡視。
2.提示說話內(nèi)容。
3..聽記：聊天、頃刻，情緒高昂艱苦歲月，景象。
4.自查、訂正
5.用上這些詞說說課文內(nèi)容鞏固字、詞，回顧課文內(nèi)容。
二.、探究其余段落與重點段的關(guān)系
1.提示：戰(zhàn)士們開荒時的生活條件如何？情緒怎樣。
2.播放歌曲《南泥灣》
3.研讀1、2自然段，回答問題
4.欣賞、感悟南泥灣的變化大進一步感受八路軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。
三、再讀課文發(fā)現(xiàn)語言美師范讀，讀出語句的流暢美
1.感悟課文語言的節(jié)奏感
2.摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。
3.互相交流再次梳理重點段的條理。
四、總結(jié)全文引出討論的話題討論：在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎？升華思想
板書設(shè)計
8 南泥灣開荒
天麻麻亮 一片歌聲 快到中午 剛吃過飯 白天掀起高潮 快收工時
五年級語文上冊南泥灣開荒1教案浙教版
