2020年高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第二單元 古代希臘羅馬和近代西方的政治制度 知能強(qiáng)化練8 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展（含解析）新人教版

《2020年高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第二單元 古代希臘羅馬和近代西方的政治制度 知能強(qiáng)化練8 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展（含解析）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第二單元 古代希臘羅馬和近代西方的政治制度 知能強(qiáng)化練8 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展（含解析）新人教版（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、知能強(qiáng)化練(八)　資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展 一、選擇題 1．(2019·安徽馬鞍山模擬)1792年，法國(guó)授予美國(guó)人喬治·華盛頓，詹姆斯·麥迪遜、亞歷山大·漢密爾頓、托馬斯·潘恩等法國(guó)公民身份，隨后托馬斯·潘恩還被選舉為國(guó)民公會(huì)議員。此舉表明法國(guó)(　　) A．支持美國(guó)進(jìn)行獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) B．對(duì)美國(guó)政體的完全接受 C．對(duì)美國(guó)革命精神的認(rèn)同 D．追求自由反對(duì)殖民主義 C　[美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間為1775～1781年，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；1792年9月22日，法蘭西共和國(guó)成立，與美國(guó)同為共和政體，但題干只是法國(guó)將公民權(quán)給予某些美國(guó)優(yōu)秀名人，與B項(xiàng)無關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；題干中法國(guó)授予一些美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期

2、間重要的革命領(lǐng)袖公民權(quán)，故C項(xiàng)正確；法國(guó)此時(shí)本身就是殖民國(guó)家，且與題干無關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 2．有人評(píng)價(jià)某憲法是“一部不倫不類、伸縮性很大，既能適應(yīng)君主制也能適應(yīng)共和制的憲法”，但同時(shí)這又是一部充滿著妥協(xié)和智慧的憲法，在這一憲法下，國(guó)家成為“半總統(tǒng)半議會(huì)制”國(guó)家。由此可知，該憲法是(　　) A．英國(guó)《權(quán)利法案》　　　 B．美國(guó)《1787年憲法》 C．《拿破侖法典》 D．《法蘭西第三共和國(guó)憲法》 D　[英國(guó)的《權(quán)利法案》并不是憲法，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；美國(guó)的《1787年憲法》所確立的政體是明顯的總統(tǒng)制共和制，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；《拿破侖法典》同樣也并不是憲法，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；《法蘭西第三共和國(guó)憲法》是共和

3、派和?；逝杉ち叶窢?zhēng)的結(jié)果，其中有關(guān)共和的唯一內(nèi)容也是僅以一票的多數(shù)通過，具有很大的伸縮性和不確定性，故D項(xiàng)正確。] 3．(2019·廣東深圳模擬)1798年前后，有人士指出：(法國(guó))由于共和國(guó)先于支持共和的輿論氛圍出現(xiàn)，激進(jìn)革命派為捍衛(wèi)共和制，不得不訴諸恐怖手段打擊“共和國(guó)的敵人”，強(qiáng)迫人民接受自由。其觀點(diǎn)重在強(qiáng)調(diào)(　　) A．啟蒙思想尚未被民眾接受認(rèn)同 B．政治變革要立足國(guó)情適時(shí)推進(jìn) C．共和國(guó)的敵人制造了社會(huì)動(dòng)蕩 D．革命的失敗在于沒有發(fā)動(dòng)群眾 B　[18世紀(jì)中葉啟蒙思想在法國(guó)達(dá)到高潮，所以說啟蒙思想尚未被民眾接受認(rèn)同說法錯(cuò)誤，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；由于共和國(guó)先于支持共和的輿論氛圍出現(xiàn)，

4、不得不訴諸恐怖手段打擊“共和國(guó)的敵人”，強(qiáng)迫人民接受自由，意在說明政治變革要立足國(guó)情循序漸進(jìn)，故B項(xiàng)正確；是激進(jìn)派使用恐怖手段打擊敵人，制造了動(dòng)蕩，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；法國(guó)革命群眾積極性高漲，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 4．(2019·齊魯名校模擬)在法蘭西第三共和國(guó)時(shí)期，初等學(xué)校的必修課程教科書中就有強(qiáng)調(diào)：“一百年前，法國(guó)由一個(gè)國(guó)王統(tǒng)治，今天，它已經(jīng)是一個(gè)共和國(guó)了”；“自1870年起，共和政府就是法國(guó)合法且永久的政府”；“人民主權(quán)的共和國(guó)優(yōu)于王權(quán)無任何限制的專制王朝”。以上材料最能反映出當(dāng)時(shí)法國(guó)(　　) A．反對(duì)專制成為社會(huì)共識(shí) B．共和制成為國(guó)民的追求 C．政府通過教育強(qiáng)化共和意識(shí) D．學(xué)校不再教授

5、封建社會(huì)歷史 C　[“一百年前，法國(guó)由一個(gè)國(guó)王統(tǒng)治，今天，它已經(jīng)是一個(gè)共和國(guó)了”、“自1870年起，共和政府就是法國(guó)合法且永久的政府”強(qiáng)調(diào)共和制的合理性，沒有突出反專制的必要性，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“在法蘭西第三共和國(guó)時(shí)期，初等學(xué)校的必修課程教科書中”無法體現(xiàn)國(guó)民的追求，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“初等學(xué)校的必修課程教科書中就有強(qiáng)調(diào)”可見是通過教育來強(qiáng)調(diào)共和，故C項(xiàng)正確；“在法蘭西第三共和國(guó)時(shí)期，初等學(xué)校的必修課程教科書中就有強(qiáng)調(diào)”不能說明學(xué)校不學(xué)習(xí)歷史學(xué)科，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 5．(2019·廣東肇慶模擬)1875年憲法是一份有憲法之名而無憲法體系的獨(dú)特文獻(xiàn)，……君主派最為討厭的“共和國(guó)”一詞最終被塞進(jìn)了憲法，共

6、和派(特別是激進(jìn)共和派)原本希望建立更能體現(xiàn)“民主”色彩的一院制議會(huì)，但最后還是確立了參、眾兩院制議會(huì)體制。這體現(xiàn)了(　　) A．當(dāng)時(shí)各派的妥協(xié) B．當(dāng)時(shí)各派不滿意該憲法 C．當(dāng)時(shí)法國(guó)政治環(huán)境復(fù)雜 D．憲法的不穩(wěn)定性 A　[1875年憲法是君主派與共和派的妥協(xié)，故A項(xiàng)正確；材料中并未反映當(dāng)時(shí)各派對(duì)憲法的態(tài)度，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中反映的是1875年憲法確立的場(chǎng)景，沒有描述當(dāng)時(shí)法國(guó)的政治環(huán)境，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中說明的是1875年憲法確立，并未提出其之后的發(fā)展?fàn)顩r，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 6．1896年7月1日，德意志帝國(guó)國(guó)會(huì)通過了《德國(guó)民法典》，其中規(guī)定：“私權(quán)的享有，始于出生”“所有人在法令限

7、制內(nèi)對(duì)所有物享有自由使用、收益及處分的權(quán)利”。對(duì)此理解正確的是(　　) A．聯(lián)邦議會(huì)具有獨(dú)立的立法權(quán) B．注重保護(hù)容克貴族階層的利益 C．保留了濃厚的軍國(guó)主義殘余 D．體現(xiàn)主權(quán)在民、自由平等原則 D　[聯(lián)邦議會(huì)的立法權(quán)受皇帝控制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“所有人在法令限制內(nèi)對(duì)所有物享有自由使用、收益及處分的權(quán)利”表明注重保護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益，不是保護(hù)容克貴族階層利益，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；保留濃厚的軍國(guó)主義殘余與材料的內(nèi)容注重保護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“所有人在法令限制內(nèi)對(duì)所有物享有自由使用、收益及處分的權(quán)利”表明注重保護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益，體現(xiàn)了主權(quán)在民，自由平等的資產(chǎn)階級(jí)思想，故D項(xiàng)正確。] 7．據(jù)統(tǒng)

8、計(jì)，1871～1914年，德國(guó)共派出了548名外交官，其中貴族出身者為377名，占總數(shù)的69%，大使級(jí)外交官更是“幾乎無一例外地屬于高級(jí)貴族或舊的鄉(xiāng)村貴族，只有派駐巴黎的舍恩男爵來自貴族化的工業(yè)家家庭”；非貴族出身者只能擔(dān)任其中無關(guān)緊要的職位。材料可以說明統(tǒng)一后的德國(guó)(　　) A．外交事務(wù)上全為容克貴族壟斷 B．經(jīng)濟(jì)上貴族有雄厚實(shí)力 C．官員選拔上全以家族背景為準(zhǔn) D．政治上保留著貴族特權(quán) D　[材料體現(xiàn)不了“全為容克貴族壟斷”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；貴族是政治身份，材料沒有體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)不了“全以家族背景為準(zhǔn)”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料表明在德意志帝國(guó)憲法頒布后，貴族的特權(quán)仍然被

9、保留，故D項(xiàng)正確。] 8．近代普魯士容克貴族實(shí)行長(zhǎng)子繼承制，即爵位土地全部由長(zhǎng)子繼承，而其余子嗣則需要自謀出路。為了消化這些多余的貴族，國(guó)家鼓勵(lì)參軍，讓他們憑借軍功獲得爵位。這導(dǎo)致的結(jié)果是近代(　　) A．德意志統(tǒng)一后軍事快速發(fā)展 B．德國(guó)政治有很強(qiáng)的保守性 C．普魯士的資產(chǎn)階級(jí)力量弱小 D．普魯士操縱德國(guó)聯(lián)邦議會(huì) B　[材料未涉及德意志統(tǒng)一，與材料中“近代普魯士”不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；容克貴族實(shí)力大是保守性，與材料中“容克貴族實(shí)行長(zhǎng)子繼承制”“獲得爵位”相符，故B項(xiàng)正確；材料中提到“容克貴族”，但未涉及資產(chǎn)階級(jí)力量，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；德國(guó)聯(lián)邦議會(huì)由各邦代表組成，材料沒有說明普魯士操縱聯(lián)邦議

10、會(huì)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 9．(2019·云南師大附中月考)俾斯麥曾說：“重視對(duì)于王朝的感情，把王朝的不可或缺當(dāng)作聯(lián)系手段，并以王朝名義來維持民族內(nèi)的穩(wěn)定，是帝國(guó)德意志人的特征?！边@表明當(dāng)時(shí)的德意志帝國(guó)(　　) A．君主制得到各階層的擁護(hù) B．權(quán)威政治有其法律合理性 C．繼承了舊時(shí)專制主義傳統(tǒng) D．君主立憲制民主形同虛設(shè) C　[君主制得到各階層的擁護(hù)以偏概全，依據(jù)材料可知，德意志資產(chǎn)階級(jí)要求建立民主政治，并不擁護(hù)君主制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；依據(jù)材料信息可知，帝國(guó)的存在是德意志人情感上的認(rèn)同，并非體現(xiàn)其存在的法律合理性，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；依據(jù)材料可知，德意志人情感上認(rèn)同王朝，并將王朝作為維護(hù)統(tǒng)治的工具，

11、仍然存在舊時(shí)專制主義的傳統(tǒng)，故C項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是德意志人對(duì)王朝的情感上的認(rèn)同，并非主要體現(xiàn)德意志君主立憲制民主形同虛設(shè)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 10．十七八世紀(jì)，德國(guó)媚法之風(fēng)盛行，但在音樂領(lǐng)域，卻涌現(xiàn)出了多位譽(yù)冠歐洲的音樂家。巴赫被譽(yù)為“歐洲音樂之父”，亨德爾被貝多芬稱為“我們之中的最偉大者”，格魯克被稱為“領(lǐng)先于時(shí)代的最偉大的歌劇作曲家”……德國(guó)音樂的成就(　　) A．使德國(guó)文化擺脫了法國(guó)的影響 B．表明德國(guó)人更具浪漫主義情懷 C．有助于德意志民族的政治統(tǒng)一 D．導(dǎo)致了法德矛盾沖突日益加劇 C　[據(jù)材料“德國(guó)媚法之風(fēng)盛行”可知德國(guó)沒有擺脫法國(guó)影響，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；19世紀(jì)，浪漫主義在歐洲

12、興起而材料介紹18世紀(jì)音樂成就，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)所學(xué)十七八世紀(jì)德國(guó)正在完成政治統(tǒng)一，一方面需要打敗法國(guó)，另一方面需要強(qiáng)調(diào)德意志的民族性，材料中“十七八世紀(jì)德國(guó)媚法之風(fēng)盛行……卻涌現(xiàn)出了多位譽(yù)冠歐洲的音樂家”說明德國(guó)音樂的成就有助于德意志民族的政治統(tǒng)一，故C項(xiàng)正確；據(jù)所學(xué)十七八世紀(jì)法德矛盾主要是德國(guó)統(tǒng)一與法國(guó)歐洲霸權(quán)的矛盾，材料中“多位譽(yù)冠歐洲的音樂家”說明音樂成就得到歐洲普遍認(rèn)可而不是加劇法德矛盾，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 11．(2019·山東德州模擬)下圖為漫畫《德國(guó)皇帝的木偶戲》，以中國(guó)特有的木偶戲角度來反映1871年《德意志帝國(guó)憲法》內(nèi)容。漫畫自后往前依次為帝國(guó)皇帝、首相、帝國(guó)議會(huì)與聯(lián)邦議會(huì)。該

13、漫畫表明(　　) A．帝國(guó)皇帝擁有巨大權(quán)力，是國(guó)家的權(quán)力中心 B．立法權(quán)控制行政權(quán)，皇帝與首相對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé) C．首相、帝國(guó)議會(huì)與聯(lián)邦議會(huì)之間分權(quán)與制衡 D．帝國(guó)議會(huì)與聯(lián)邦議會(huì)相互獨(dú)立，受控于皇帝 A　[根據(jù)漫畫，德意志帝國(guó)皇帝手中操弄首相、帝國(guó)議會(huì)與聯(lián)邦議會(huì)，如同玩弄提線木偶，說明皇帝處于國(guó)家權(quán)力中心，故A項(xiàng)正確；根據(jù)所學(xué)，皇帝有權(quán)召開、解散議會(huì)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)所學(xué)，首相對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，不對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)所學(xué)，帝國(guó)議會(huì)通過的法案要得到聯(lián)邦議會(huì)和皇帝的批準(zhǔn)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 12．1871年《德意志帝國(guó)憲法》通過后，恩格斯指出：“在資產(chǎn)階級(jí)借以組織其統(tǒng)治的國(guó)家機(jī)構(gòu)中，也有許

14、多東西是工人階級(jí)可能利用對(duì)這些機(jī)構(gòu)本身作斗爭(zhēng)的……資產(chǎn)階級(jí)和政府害怕工人政黨的合法活動(dòng)更甚于害怕它的不合法活動(dòng)，害怕選舉成就更甚于害怕起義成就?！辈牧媳砻鞫鞲袼?　　) A．?dāng)喽ǚ饨ň鲗Ｖ平y(tǒng)治即將垮臺(tái) B．重在揭露帝國(guó)主義對(duì)外擴(kuò)張本性 C．認(rèn)為憲法提供了合法斗爭(zhēng)的平臺(tái) D．反對(duì)德國(guó)工人階級(jí)參加議會(huì)選舉 C　[材料論述的是德意志進(jìn)入近代民主政體后，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料不涉及德意志對(duì)外擴(kuò)張問題，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“《德意志帝國(guó)憲法》通過”、“害怕選舉成就更甚于害怕起義成就”，憲法為工人階級(jí)政黨的合法斗爭(zhēng)提供了平臺(tái)，故C項(xiàng)正確；根據(jù)材料“資產(chǎn)階級(jí)和政府害怕工人政黨的合法活動(dòng)”，恩格斯鼓勵(lì)工

15、人階級(jí)通過合法途徑參加議會(huì)選舉，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 二、非選擇題 13．閱讀材料，完成下列問題。 材料一　1871年《德意志帝國(guó)憲法》并未給予資產(chǎn)階級(jí)實(shí)權(quán)，帝國(guó)議會(huì)通過的法案必須得到皇帝和聯(lián)邦議會(huì)的批準(zhǔn)才能生效?！聡?guó)憲政中沒有實(shí)權(quán)的恰恰是相當(dāng)于議會(huì)下院的帝國(guó)議會(huì)，而皇帝是國(guó)家元首、權(quán)力中心和軍隊(duì)統(tǒng)帥，有權(quán)任免官員、召集和解散議會(huì)和決定對(duì)外政策，德國(guó)帝國(guó)宰相對(duì)皇帝負(fù)責(zé)不對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)?！乱庵镜恼w變革盡管是出于傳統(tǒng)權(quán)力精英對(duì)自身政治優(yōu)勢(shì)地位的鞏固，但卻最終成為瓦解舊政治傳統(tǒng)的催化劑。傳統(tǒng)的統(tǒng)治階級(jí)為了迎合工業(yè)化發(fā)展的需求，盡心竭力地以政府威權(quán)干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，制定出各項(xiàng)有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策。

16、 ——摘編自《德意志君主立憲 政體的選擇、比較及影響》 材料二　清末憲政改革是晚清時(shí)期的重大歷史事件。在派員秉承“用備甄采、擇善而從”之旨、分赴歐美各國(guó)考察政治以后，清政府初步選定德國(guó)及日本的君主立憲政體為進(jìn)一步研究、篩選與描摹的對(duì)象。最終，清政府鎖定與德國(guó)一脈相承的日本憲政體制為模板，頒布了中國(guó)歷史上第一部憲法性文件——《欽定憲法大綱》。 ——摘編自胡凱《略論清末憲政 改革對(duì)德國(guó)模板的取舍》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出德國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)，說明此特點(diǎn)所產(chǎn)生的影響。 (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析清末憲政改革仿效德國(guó)憲政的原因，并說明清末憲政改革與德國(guó)憲政建立有

17、何不同。 解析　第(1)問第一小問特點(diǎn)，根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可；第二小問影響，根據(jù)特點(diǎn)可以得出有利于鞏固德國(guó)政治上的統(tǒng)一；在一定程度上順應(yīng)了近代民主政治的要求；有利于德國(guó)利用國(guó)家力量進(jìn)行工業(yè)化；使德國(guó)富有極端的侵略擴(kuò)張性。第(2)問第一小問原因，清末憲政改革的出發(fā)點(diǎn)是為了維護(hù)君主專制統(tǒng)治，清末憲政改革仿效德國(guó)憲政的原因是德國(guó)憲政中的君主專制性，為清末憲政改革中維護(hù)君主專制提供了依據(jù)；第二小問不同，可以從清末憲政改革與德國(guó)憲政建立的前提，即清末憲政改革是在封建制度專制情況下進(jìn)行的，而德國(guó)憲政是在強(qiáng)化中央集權(quán)的基礎(chǔ)上完成的；還可以從清末憲政改革和德國(guó)憲政建立后的實(shí)質(zhì)，即清朝體現(xiàn)了維護(hù)滿族貴

18、族的家族統(tǒng)治，而德國(guó)憲政在君主專制外更具民主性等方面回答。 答案　(1)特點(diǎn)：具有君主專制的色彩；體現(xiàn)了議會(huì)民主政治特色；具有傳統(tǒng)與近代的混合性。 影響：有利于鞏固德國(guó)政治上的統(tǒng)一；在一定程度上順應(yīng)了近代民主政治的要求；有利于德國(guó)利用國(guó)家力量進(jìn)行工業(yè)化；使德國(guó)富有極端的侵略擴(kuò)張性。 (2)原因：德國(guó)憲政中的君主專制性，為清末憲政改革中維護(hù)君主專制提供了依據(jù)。 不同：清末憲政改革是在封建制度專制情況下進(jìn)行的，而德國(guó)憲政是在強(qiáng)化中央集權(quán)的基礎(chǔ)上完成的；清末憲政改革體現(xiàn)了維護(hù)滿族貴族的家族統(tǒng)治，而德國(guó)憲政在君主專制外更具民主性。 14．下圖是一幅關(guān)于俾斯麥的諷刺漫畫，請(qǐng)概括漫畫的主題，并結(jié)

19、合德國(guó)近代相關(guān)史實(shí)加以評(píng)論。(要求：主題明確，史論結(jié)合，邏輯合理。) 解析　解讀圖片，可知體現(xiàn)的是俾斯麥把憲法、法治踩在腳下，據(jù)此歸納漫畫主題，結(jié)合德國(guó)民主制度建立的相關(guān)史實(shí)，用辯證方法對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。 答案　漫畫主題：諷刺俾斯麥將民主法治玩弄于股掌之上。 (示例一)說明：符合史實(shí)，德國(guó)政體帶有濃厚的專制主義和軍國(guó)主義色彩，束縛了德國(guó)民眾的民主權(quán)利，并且成為兩次世界大戰(zhàn)的制度根源。 (示例二)說明：不符合史實(shí)，德國(guó)確立了資本主義代議制民主制度，公民享有選舉權(quán)，為工人合法斗爭(zhēng)提供平臺(tái)，推動(dòng)德國(guó)工業(yè)化迅速發(fā)展。 (示例三)說明：不完全正確，參考以上兩種。 7