《(江蘇專用)2019版高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 高考題型分類練 訓(xùn)練10 江蘇卷第22題類型》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(江蘇專用)2019版高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 高考題型分類練 訓(xùn)練10 江蘇卷第22題類型(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
訓(xùn)練10 江蘇卷第22題類型
1.(2018·南京、鹽城高三二模)近代以來,國人經(jīng)歷了由傳統(tǒng)家國觀念到近代國家觀念的艱難轉(zhuǎn)變。閱讀下列材料:
材料一 傳統(tǒng)的君主統(tǒng)治形式實(shí)質(zhì)上是“家天下”,它將家和國聯(lián)結(jié)成為一個“共同體”,“家長”是獨(dú)一無二的權(quán)威主體。……民眾對君主是順從依附的狀態(tài),個人權(quán)利弱化隱蔽、國家(君主)權(quán)力強(qiáng)化突出?!獎⒆谟ⅰ秱鹘y(tǒng)政治文化視角下地方主義行動邏輯分析》
材料二 王韜(1867年漫游英法等國)對西方政體形式作了研究后,認(rèn)為中國欲謀富強(qiáng)“惟君民共治,上下相通”。梁啟超在湖南時務(wù)學(xué)堂的學(xué)生課卷批語中,明確就君、臣、民三者關(guān)系提出新的見解,君、臣都是為人民辦事者,君
2、主好比店鋪總管,臣相是店鋪的掌柜,人民則是股東,國家真正的主人是人民。
——摘編自雷頤《孤寂百年——中國現(xiàn)代知識分子十二論》
材料三 中國的人只有家族和宗族的團(tuán)體,沒有民族精神,所以雖有四萬萬人結(jié)合成一個中國,實(shí)在是一片散沙……如果再不留心提倡民族主義,結(jié)合四萬萬人成一個堅固的民族,中國便有亡國滅種之憂。我們要挽救這種危亡,便要提倡民族主義,用民族精神來救國。
——孫中山1924年《國家建設(shè)·民族主義》
材料四 在抗戰(zhàn)中迸發(fā)出來的是對新型國家的認(rèn)同。這樣的國家不僅是全民族利益的代表者和維護(hù)者,還要用新型的國家系統(tǒng)、理念和技術(shù)將其成員的熱情、忠誠激發(fā)出來、組織起來,去為中華民族這一超越地
3、域、等級、黨派、性別的群體利益而奮斗,而中華民族的利益不僅包括“保種”、“獨(dú)立”、領(lǐng)土統(tǒng)一和完整,還包括保持文化和歷史的延續(xù)性,甚至寄望新型國家在新背景恢復(fù)國人曾有的民族地位和國家尊嚴(yán)。
——徐慧清《抗戰(zhàn)對中國民眾現(xiàn)代國家認(rèn)同的建構(gòu)》
請回答:
(1)據(jù)材料一,指出傳統(tǒng)的家國觀念的內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)知識分析其形成的原因。材料二中知識階層又產(chǎn)生了怎樣新的國家觀念。
(2)據(jù)材料三,孫中山認(rèn)為國人的“國家觀念”有什么不足?結(jié)合所學(xué),孫中山是如何闡述民族主義的。
(3)據(jù)材料四,分析抗戰(zhàn)中新型國家觀念得到認(rèn)同的原因,并理解新型國家觀念的內(nèi)涵。
答案 (1)內(nèi)容:家國同構(gòu)(家國一體、家天下);
4、君主即為國家。
原因:宗法制度的影響;傳統(tǒng)的儒家思想影響。
觀念:君民共治;人民主權(quán)。
(2)不足:缺乏民族精神。
闡述:中國民族自求解放(明確反帝);中國境內(nèi)各民族一律平等。
(3)原因:民族危機(jī)空前嚴(yán)重;實(shí)現(xiàn)了全民族抗戰(zhàn)。
內(nèi)涵:國家是中華民族利益的代表者、維護(hù)者和組織者;國家維護(hù)主權(quán)、領(lǐng)土完整、實(shí)現(xiàn)主權(quán)在民,保持文化和歷史的延續(xù)性。
2.(2018·江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三5月質(zhì)量檢測)19世紀(jì)中期以來,隨著世界各地聯(lián)系的日益密切,西方近代工業(yè)文明對東方落后地區(qū)的影響日益明顯。閱讀下列材料:
材料一 中國少數(shù)有遠(yuǎn)見的知識分子再次重新考慮他們傳統(tǒng)的準(zhǔn)則和政策……他們的對策是通過移
5、植西方的機(jī)械制造來保護(hù)中國文明……用當(dāng)時一位改革者的話來說:“中國應(yīng)獲得西方在武器和機(jī)械方面的優(yōu)勢,但仍保持中國的儒家道德至尊的地位?!?
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二 西方文明在其他地方顯得極有創(chuàng)造力且生機(jī)勃勃,但在與中國的直接對抗中,卻表現(xiàn)出破壞性大于建設(shè)性?!?9世紀(jì)下半葉……近代工業(yè)企業(yè)發(fā)展起來,而外國人則在“不平等條約”的保護(hù)下在條約口岸開辦制造業(yè)、航運(yùn)業(yè)、銀行業(yè)和貿(mào)易商號。這些不同類型的活動并行不悖的狀態(tài),造就了一種混合經(jīng)濟(jì),含有一種半殖民主義的氣息。
——徐中約《中國近代史》
請回答:
(1)結(jié)合材料一,指出“中國少數(shù)有遠(yuǎn)見的知識分子”為保護(hù)中國文明而采取的重
6、大行動是什么?這反映了他們怎樣的思想主張?
(2)材料二的觀點(diǎn)是什么?對此觀點(diǎn)你的看法是什么?試結(jié)合材料和所學(xué)知識論證你的看法。(要求:觀點(diǎn)理解準(zhǔn)確;史論結(jié)合;邏輯嚴(yán)密;表述清楚;200字左右)
答案 (1)行動:引進(jìn)西方技術(shù),開展洋務(wù)運(yùn)動。
主張:中體西用。
(2)分?jǐn)?shù)等級與評分準(zhǔn)則
觀點(diǎn):西方文明對近代中國的影響破壞性大于建設(shè)性。
等級
觀點(diǎn)方面
論據(jù)方面
論證方面
一等
正確。西方文明對近代中國的影響破壞性大于建設(shè)性。
列強(qiáng)的侵略沖擊了中國的傳統(tǒng)社會,使中國開始淪為半殖民地半封建社會;侵犯中國主權(quán),給中國人民帶來深重災(zāi)難;自然經(jīng)濟(jì)逐步瓦解,淪為列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)附庸。同時
7、客觀上也在一定程度上推動了中國的近代化進(jìn)程
論證邏輯嚴(yán)密,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),行文流暢
錯誤。西方文明對近代中國的影響建設(shè)性大于破壞性。
列強(qiáng)的侵略推動了中國的近代化;洋務(wù)運(yùn)動開展和中國民族資本主義產(chǎn)生,開啟了中國工業(yè)化進(jìn)程;戊戌變法、辛亥革命學(xué)習(xí)西方政治制度,開啟中國的政治民主化進(jìn)程;西方的啟蒙思想和生活方式在中國得到傳播。同時列強(qiáng)的侵略也給中國帶來了深重的災(zāi)難。
錯誤。西方文明對近代中國的影響既有建設(shè)性,又有破壞性。兩方面均影響了近代中國的歷史進(jìn)程。
參見上述兩種觀點(diǎn)的論證要點(diǎn)。
二等
觀點(diǎn)明確;從上述三個方面的任何一方面提出論據(jù),論據(jù)對應(yīng)觀點(diǎn),包含政治、經(jīng)濟(jì)或思想方面且體現(xiàn)辯證的方法
8、;論證邏輯嚴(yán)密,表述清楚
三等
觀點(diǎn)較明確;能從上述三個方面的任何一方面提出部分論據(jù),論據(jù)對應(yīng)觀點(diǎn),且表述較為準(zhǔn)確;論證表述清楚
四等
觀點(diǎn)不明確或觀點(diǎn)與論據(jù)不一致;不能合理提出論據(jù)進(jìn)行論證;表述不清
3.(2017·鎮(zhèn)江市高三三模)中美之間簽訂的書面協(xié)定反映了一段歷史時期中美關(guān)系的走向。閱讀下列材料:
材料一 第一條 美利堅合眾國政府將繼續(xù)以美國總統(tǒng)準(zhǔn)予移轉(zhuǎn)或供應(yīng)之防衛(wèi)物品、防衛(wèi)服務(wù)及防衛(wèi)情報,供給中華民國政府。
第二條 中華民國政府對于美利堅合眾國之防衛(wèi)及該防衛(wèi)之加強(qiáng),將繼續(xù)予以協(xié)助,并將以其所能供應(yīng)之物品、服務(wù)、便利或情報,供給美利堅合眾國政府。
——《中美抵抗侵略互
9、助協(xié)定》(1942年6月2日)
材料二 為期更有效達(dá)成本條約之目的起見,締約國將個別并聯(lián)合以自助及互助之方式維持并發(fā)展其個別及集體之能力,以抵抗武裝攻擊及由國外指揮之危害其領(lǐng)土完整與政治安全之共產(chǎn)顛覆活動?!琅_《共同防御條約》(1954年12月2日)
材料三 雙方同意,各國不論社會制度如何,都應(yīng)根據(jù)尊重各國主權(quán)和領(lǐng)土完整、不侵犯別國、不干涉別國內(nèi)政、平等互利、和平共處的原則來處理國與國之間的關(guān)系?!绹矫媛暶鳎好绹J(rèn)識到,在臺灣海峽兩邊的所有中國人都認(rèn)為只有一個中國,臺灣是中國的一部分。美國政府對這一立場不提出異議?!忻馈堵?lián)合公報》(1972年2月27日)
請回答:
(1)
10、據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括指出中美兩國之間的外交關(guān)系及具體表現(xiàn)。
(2)據(jù)材料二,指出美臺簽訂《共同防御條約》反映了中美之間怎樣的外交狀況?結(jié)合所學(xué)知識,分析這種外交狀況形成的原因。
(3)據(jù)材料三,指出中美兩國外交關(guān)系出現(xiàn)的變化。并結(jié)合所學(xué)知識,分析1972年中美《聯(lián)合公報》對中國外交產(chǎn)生的影響。
答案 (1)關(guān)系:友好互助(同盟)。
表現(xiàn):兩國在物資、情報等方面相互幫助,提高防衛(wèi)能力;中國堅持抗戰(zhàn)牽制大量日軍,減輕美國(太平洋戰(zhàn)場)負(fù)擔(dān);美國給予中國抗戰(zhàn)軍事援助;中美共同抗擊日本法西斯。
(2)狀況:敵對。
原因:阻礙中國統(tǒng)一臺灣;美國實(shí)行冷戰(zhàn)政策,遏制新中國的發(fā)展;中國站在社會主義陣營一邊。
(3)變化:中美關(guān)系開始走向正?;?。
影響:成為20世紀(jì)70年代中國外交突破的關(guān)鍵,直接促進(jìn)中日關(guān)系的改善;打破美國孤立遏制中國的外交僵局(促使中國迎來第三次建交高潮)。
4