論語(yǔ)十二章導(dǎo)學(xué)案

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第11課 《論語(yǔ)》十二則 【文海拾貝】： 1、半部《論語(yǔ)》治天下，萬(wàn)世師表耀古今。 2、《論語(yǔ)》中并非深不可測(cè)的大道理，全是為人處世的真本事，是至圣先師的諄諄教誨，是立身處世的道德規(guī)范。 3、如果人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回到2500年前去汲取孔子的智慧。 _________一位諾貝爾獎(jiǎng)得主的獲獎(jiǎng)感言 4、“四海之內(nèi)皆兄弟”。 ______聯(lián)合國(guó)總部大堂的標(biāo)語(yǔ) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、掌握常用的文言實(shí)詞，能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。（重點(diǎn)） 2、了解孔子及其《論語(yǔ)》。 3、弄懂十二則語(yǔ)錄的基本意思，能流暢地朗讀、背誦課文。（重點(diǎn)） 4、積累成語(yǔ)、格言。 5、學(xué)習(xí)儒家的待人接物的處世之道。 第一課時(shí) 完成目標(biāo)1、2。 【學(xué)習(xí)過程】 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1、交流有關(guān)孔子、《論語(yǔ)》的知識(shí)。 孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟” 《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行。 《論語(yǔ)》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書”。共二十篇。 2、完成文學(xué)常識(shí)填空： 孔子(公元前551—公元前479)，名___，字仲尼。我國(guó)_____（朝代）時(shí)期偉大的思想家、_______。______學(xué)派的創(chuàng)始人。他的思想和學(xué)說(shuō)，為中國(guó)文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國(guó)教科文組織把他列為世界十大名人。 3、《論語(yǔ)》是記錄__________________________的書，共二十篇。是儒家經(jīng)典著作之一。南宋時(shí)，朱熹把它和《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》合為“四書”。 二、課堂研討重點(diǎn)學(xué)習(xí)1-6則。 （一）課文內(nèi)容 1．孔子說(shuō)：“學(xué)了又按時(shí)復(fù)習(xí)，不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個(gè)品德高尚的人嗎?” 第1句講：學(xué)習(xí)方法 第2句講：學(xué)習(xí)的樂趣 第3句講：個(gè)人修養(yǎng) 2.曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己——替人家謀慮是否真誠(chéng)盡心？和朋友交往是否誠(chéng)實(shí)？傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)了？” 本章強(qiáng)調(diào)治學(xué)的人重視品德修養(yǎng) 3．我十五歲開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲對(duì)各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會(huì)超出規(guī)矩。 1），本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過程。 2），從本章來(lái)看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個(gè)階段？ 十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì) 五十、六十歲：安心立命，不受外界左右 七十：主觀意識(shí)和做人規(guī)則融合為一 3），道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？ 思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做。 4），我們從這一章中可以得到什么啟示？ 道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。 4.孔子說(shuō)：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，并從中獲得新的領(lǐng)悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。 本章談學(xué)習(xí)方法 5.孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)不思考，便會(huì)迷惑而無(wú)所得。只空想而不學(xué)習(xí)，就會(huì)有害。” 本章講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。 6.孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一簞飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！” 本章贊揚(yáng)了顏回樂于學(xué)習(xí)、安于貧困的品質(zhì)。 （二）重點(diǎn)記憶 1、完成加點(diǎn)字注音，請(qǐng)?zhí)羁铡? 不亦說(shuō)( )乎 人不知而不慍( ) 三省( )吾身 傳不習(xí)乎( ) 四十而不惑( ) 從心所欲不逾矩( ) 學(xué)而不思則罔( ) 思而不學(xué)則殆( ) 一簞 ( )食 知之者不如好( )之者 曲肱( )而枕之 不舍晝( )夜 2、正確、流暢地朗讀課文。完成以下小題。 （1）、解釋重點(diǎn)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 學(xué)而時(shí)習(xí)之 ，不亦說(shuō)乎?（ ） 人不知而不慍 （ ） 溫故而知新 （ ） 吾日三省吾身（ ） 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（ ）（ ） （2）、翻譯下列句子： ①人不知而不慍，不亦君子乎? ②七十而從心所欲，不逾矩。 ③溫故而知新,可以為師矣。 ④學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 （三）．閱讀探究。 結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)務(wù)n文在學(xué)習(xí)態(tài)度上強(qiáng)調(diào)什么?學(xué)習(xí)方法上又強(qiáng)調(diào)什么? 【學(xué)習(xí)小結(jié)】 1.《論語(yǔ)》十二則主要講述了_____________、_____________、_____________三方面的內(nèi)容。 2.在本文論述的教育思想中，你認(rèn)為最有價(jià)值的是哪一點(diǎn)?為什么? 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 1. 當(dāng)堂背誦前六則。 2.孔子名____, 字_____ ，_____時(shí)期魯國(guó)人，是我國(guó)古代偉大的_____ 家，_______家，是____ 家學(xué)派創(chuàng)始人。 3.《論語(yǔ)》是___ 家學(xué)派經(jīng)典著作之一，內(nèi)容是記錄_____________________的一部書。 4.《論語(yǔ)》中談“學(xué)”與“思”辨證關(guān)系的句子是____________________________________。 第二課時(shí) 完成目標(biāo)3、4、5。 【學(xué)習(xí)過程】： 一．正確、流暢地朗讀全文，問題回顧上節(jié)課內(nèi)容。 《論語(yǔ)》十二則的內(nèi)容主要包括哪幾個(gè)方面? 有的談_____________和_____________，有的談_____________。 二．重點(diǎn)學(xué)習(xí)后六則內(nèi)容。 （一）課文內(nèi)容 7．孔子說(shuō)：“對(duì)于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。” 本章闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度：以學(xué)習(xí)為快樂 這一段運(yùn)用了什么修辭？：頂真 講學(xué)習(xí)的三個(gè)層次：知、好、樂，層層推進(jìn)，使說(shuō)理更加透徹，令人信服。 8.孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣?！? 本章講人的道德修養(yǎng) 9、孔子說(shuō)：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點(diǎn)。” 本章講學(xué)習(xí)態(tài)度：向一切人學(xué)習(xí)。不但要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有類似的毛病。 10、孔子在河邊感嘆道：“一去不復(fù)返的時(shí)光就像這河水一樣，日夜不停?！? 本章講時(shí)光易逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。 本章運(yùn)用了什么修辭？：比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻時(shí)間的飛逝，指明時(shí)間的寶貴。 第十一章 11、孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！? 本章講一個(gè)人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定信念、矢志不渝。 12、子夏說(shuō)：“廣泛地學(xué)習(xí)，堅(jiān)守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當(dāng)前的問題，仁德就在其中了?！? 本章講堅(jiān)定信念、廣泛學(xué)習(xí)。 （二）重點(diǎn)記憶 1.解釋重點(diǎn)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 知之者不如好之者（ ） 飯疏食飲水（ ） 曲肱而枕之 （ ） 擇其善者而從之（ ） 子在川上曰（ ） 博學(xué)而篤志（ ） 2.翻譯下列句子： （1）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 （2）不義而富且貴，于我如浮云。 （3）擇其善者而從之，其不善者而改之。 （4）逝者如斯夫！不舍晝夜。 （5）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 三．朗讀吟詠，積累反思。 1.請(qǐng)從《論語(yǔ)》十二則中積累有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、以及做人修養(yǎng)的的名言警句，并說(shuō)明此句告訴了你怎樣的道理。 用“我認(rèn)為_____________與學(xué)習(xí)方法(態(tài)度、修養(yǎng))有關(guān)，這句話告訴我___________的道理”這個(gè)句式說(shuō)話。 如：我認(rèn)為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”與學(xué)習(xí)方法有關(guān)，這句話告訴我要學(xué)思結(jié)合的道理。 你的收獲是： 我認(rèn)為____________________________________________與_______有關(guān)，這句話告訴我_____________________________。 2.《論語(yǔ)》中的許多內(nèi)容，后來(lái)逐漸演化為成語(yǔ)，在生活中為人們廣為使用。如：溫故知新。請(qǐng)你對(duì)本文出現(xiàn)的常用成語(yǔ)作一歸納。 出自《論語(yǔ)》的成語(yǔ)： 溫故知新、不舍晝夜、樂在其中 出自《論語(yǔ)》的名言警句： （1）三人行，必有我?guī)熝伞? （2）擇其善者而從之，其不善者而改之。 （3）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也. 四．多少年過去了，《論語(yǔ)》依然散發(fā)著智慧的光芒，有著永久的生命力。找出文章有關(guān)道德修養(yǎng)的論述，就你感受最深的一點(diǎn)，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你的看法。 略 【學(xué)習(xí)小結(jié)】 泱泱中華，悠悠五千年的歷史，留下的燦爛輝煌的文化，至今仍光芒四射。在對(duì)《論語(yǔ)》的吟誦流連中，我們唇齒留香，我們獲得了多少精神的滋養(yǎng)？怎能不激起我們對(duì)祖國(guó)燦爛文明的自豪感？ 本科知識(shí)總結(jié) 6 （1） 通假字： 1.不亦說(shuō)乎。（說(shuō)：同悅，喜悅、愉快） 2.吾十有五而志于學(xué)。（有：同又，放在整數(shù)與零數(shù)之間） （二）古今異義 1..不亦君子乎 古：道德上有修養(yǎng)的人 今：泛指品德高尚的人 2.可以為師矣 古：可以、憑借 今：可能、許可 3.飯疏食飲水 古：粗劣 今：疏通、疏散 4.飯疏食飲水 古：冷水 今：無(wú)色無(wú)味無(wú)臭的液體 5.匹夫不可奪志也 古：普通人 今：無(wú)學(xué)識(shí)、無(wú)智謀的人 6.吾日三省吾身 古：多次 今：數(shù)詞，三 （3） 詞類活用 1.學(xué)而時(shí)習(xí)之 時(shí)：名詞-狀語(yǔ)，按時(shí) 2.吾日三省吾身 日：名詞-狀語(yǔ)，每日 3.溫故而知新 故、新：形容詞-名詞，舊的知識(shí)、新的體會(huì) 4.傳不習(xí)乎 傳：動(dòng)詞-名詞，傳授的知識(shí) 5.飯疏食飲水 飯：名詞-動(dòng)詞，吃飯 6.好之者不如樂之者 樂：名詞-意動(dòng)。以……為樂 （4） 一詞多義 為： 可以為師矣 （當(dāng)，做） 為人謀而不忠乎 （替） 知 人不知而不慍 （了解） 溫故而知新 （懂得） 而 人不知而不慍 （表轉(zhuǎn)折） 溫故而知新 （表順承） 博學(xué)而篤志 （表并列） 其 仁在其中矣 （它的） 其不善者而改之 （他人） （4） 特殊句式 省略句： 可以為師矣?！耙浴焙竺媸÷源~“之” 其不善者而改之。句首省略動(dòng)詞“擇” 判斷句： 賢哉，回也！ 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 背誦默寫 1．_______________________________，不亦君子乎？” 2. ________________________________可以為師矣。 3. 學(xué)而不思則罔， _____________。 4．知之者不如好之者， ____________________________________________。 5. _______________________，其不善者而改之。 6. ____________________，______________________，仁在其中矣。 【課外作業(yè)】 背誦并默寫全文 【課后反思】