《（通史版）2019屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 板塊12 社會(huì)主義的曲折發(fā)展隨堂演練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通史版）2019屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 板塊12 社會(huì)主義的曲折發(fā)展隨堂演練（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、板塊12 社會(huì)主義的曲折發(fā)展——中華人民共和國(guó)建立后的社會(huì)主義
編者選題表
知識(shí)點(diǎn)
角度
題號(hào)
中華人民共和國(guó)初期的民主政治建設(shè)
中華人民共和國(guó)民主的廣泛性
1
20世紀(jì)50年代至70年代探索社會(huì)主義建設(shè)道路的實(shí)踐
高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制確立的基礎(chǔ)
2
“大躍進(jìn)”的表現(xiàn)
3
“左”傾錯(cuò)誤的調(diào)整
4
計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下生產(chǎn)與市場(chǎng)需求錯(cuò)位
5
中華人民共和國(guó)初期的外交關(guān)系
中國(guó)聯(lián)合國(guó)合法席位恢復(fù)的背景
6
綜合
7
一、選擇題
1.(2018·河北石家莊模擬)1954年憲法確認(rèn)的民主的主體不僅包括了工農(nóng)勞動(dòng)群眾,還包括了“可以合作的勞動(dòng)人民”,主要是民族資
2、產(chǎn)階級(jí);專政的對(duì)象也不是整個(gè)資產(chǎn)階級(jí),而只是官僚資產(chǎn)階級(jí)。由此可見當(dāng)時(shí)( )
A.中華人民共和國(guó)民主具有廣泛性
B.民族資產(chǎn)階級(jí)仍有革命性
C.新憲法強(qiáng)化了階級(jí)矛盾
D.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度具有穩(wěn)定性
解析:A 本題主要考查新中國(guó)民主建設(shè)。民主的主體不僅包括工農(nóng)勞動(dòng)群眾,還包括民族資產(chǎn)階級(jí),這表明中華人民共和國(guó)民主具有廣泛性,A 項(xiàng)正確;B項(xiàng)“民族資產(chǎn)階級(jí)仍有革命性”材料不體現(xiàn);材料顯示1954年新憲法僅將官僚資產(chǎn)階級(jí)作為專政對(duì)象,C 項(xiàng)“強(qiáng)化了階級(jí)矛盾”解讀錯(cuò)誤;D 項(xiàng)與材料主題不符。故選A。
2.(2018·廣東珠海質(zhì)檢)1950年2月召開的全國(guó)財(cái)政會(huì)議提出
3、,全國(guó)應(yīng)該做到:財(cái)政收支統(tǒng)一、公糧統(tǒng)一、稅收統(tǒng)一、編制統(tǒng)一、貿(mào)易統(tǒng)一、銀行統(tǒng)一。這一提法( )
A.旨在為已開始的第一個(gè)五年計(jì)劃籌備資金
B.適應(yīng)了生產(chǎn)資料所有制的重大變化
C.表明黨和政府認(rèn)識(shí)到應(yīng)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心
D.有利于高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制的確立
解析:D 由材料中六個(gè)“統(tǒng)一”可知這有利于加強(qiáng)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)管理能力,為高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制的確立奠定了基礎(chǔ),故D項(xiàng)正確。第一個(gè)五年計(jì)劃開始實(shí)施的時(shí)間為1953年,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;1950年生產(chǎn)資料所有制未發(fā)生重大變化,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;C項(xiàng)結(jié)論據(jù)材料不能得出,故 排除。
3.(2018·河南安陽(yáng)一模)下圖為現(xiàn)代中國(guó)某一時(shí)期的一幅照片,其
4、反映出當(dāng)時(shí)中國(guó)( )
A.改革激發(fā)農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì)激情
B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)快速發(fā)展
C.民眾積極開展“一五”農(nóng)業(yè)建設(shè)
D.經(jīng)濟(jì)政策與當(dāng)時(shí)國(guó)情脫節(jié)
解析:D 據(jù)圖片人物的穿著可以看出當(dāng)時(shí)處于改革開放前,反映了“大躍進(jìn)”時(shí)期盲目追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速度的浮夸風(fēng)現(xiàn)象,“每人養(yǎng)豬三頭”超越了當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力的發(fā)展水平,造成國(guó)民經(jīng)濟(jì)的破壞,故D項(xiàng)正確,A、B、C三項(xiàng)錯(cuò)誤。
4.(2018·河北邯鄲一模)下表反映了我國(guó)1961～1962年生產(chǎn)指標(biāo)變化情況,這說明當(dāng)時(shí)( )
年份
鋼產(chǎn)量
煤產(chǎn)量
基本投資
積累率
1961年
750萬(wàn)噸
2.5億噸
59.5億元
19.2%
196
5、2年
600萬(wàn)噸
2.39億噸
46億元
10.4%
A.全國(guó)工業(yè)產(chǎn)量急劇下滑
B.政治斗爭(zhēng)抑制了經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化
D.中央對(duì)“左”傾錯(cuò)誤進(jìn)行了糾正
解析:D 由表中數(shù)據(jù)可知,與1961年相比,1962年的鋼煤產(chǎn)量、基本投資、積累率的生產(chǎn)指標(biāo)均有降低,體現(xiàn)了1960年國(guó)民經(jīng)濟(jì)八字方針中對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門比例關(guān)系(農(nóng)輕重、工業(yè)內(nèi)部、生產(chǎn)與基建、積累與消費(fèi)等)的調(diào)整,反映了中央對(duì)片面追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展高速度的“左”傾錯(cuò)誤的糾正,故D項(xiàng)正確。
5.(2018·四川成都二診)1959年至1961年,中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了嚴(yán)重困難。而到了60年代中期,一些地方卻出現(xiàn)了豬肉積壓、
6、銷售困難的情況,以至于用“愛國(guó)”的名義動(dòng)員人們買肉,甚至向單位職工進(jìn)行攤派,稱為“愛國(guó)肉”。這表明( )
A.經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整促進(jìn)經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展
B.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下生產(chǎn)與市場(chǎng)需求錯(cuò)位
C.城鎮(zhèn)職工生活已經(jīng)達(dá)到富足水準(zhǔn)
D.物資供應(yīng)緊張問題基本得到解決
解析:B 由材料時(shí)間可知,當(dāng)時(shí)我國(guó)實(shí)行排斥市場(chǎng)的指令性計(jì)劃經(jīng)濟(jì),產(chǎn)銷由國(guó)家統(tǒng)一管理。材料反映了這一背景下出現(xiàn)的供需矛盾,故B項(xiàng)正確。
6.(2018·河南開封一模)1971年前10個(gè)月,尼日利亞、科威特、喀麥隆、圣馬力諾、奧地利、比利時(shí)、伊朗等9國(guó)先后與中國(guó)建交。該局面的出現(xiàn)( )
A.得益于中美關(guān)系正?；?
B.說明了世界多極化的出現(xiàn)
7、
C.取決于中國(guó)生產(chǎn)力的快速發(fā)展
D.有助于中國(guó)聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)
解析:D 本題關(guān)鍵是理清各事件間的因果關(guān)系。中美關(guān)系正?；窃?979年,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;世界多極化的出現(xiàn)是指多個(gè)重要政治力量的崛起,與材料無(wú)關(guān),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;C項(xiàng)說法不符合史實(shí),此時(shí),中國(guó)正值“文化大革命”時(shí)期;材料中提及的9國(guó)先后與中國(guó)建交,壯大了新中國(guó)的外交實(shí)力,有助于中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位,故D項(xiàng)正確。
二、非選擇題
7.閱讀下列材料,回答問題:
材料 下面是某一時(shí)期中國(guó)高等教育中不同學(xué)科學(xué)生數(shù)量的構(gòu)成比重情況表(%)。
合計(jì)
工科
農(nóng)科
林科
醫(yī)科
師范
文科
理科
財(cái)經(jīng)
政法
體
8、育
藝術(shù)
新中國(guó)成
立前最高年
100
17.8
6.6
——
7.7
13.5
10.2
6.4
11.4
24.4
0.4
1.6
1951年
100
31.6
6.2
1.6
13.9
11.9
7.8
5.1
16.5
2.8
0.1
2.5
1952年
100
34.8
6.9
1.1
13.0
16.5
7.1
5.0
11.5
2.0
0.2
1.9
1953年
100
37.7
6.1
1.2
13.7
18.8
6.7
5.8
6.4
1.8
0.5
1.3
1957
9、年
100
37.0
7.7
1.4
11.1
26.0
4.4
6.5
2.7
1.9
0.7
0.6
——中國(guó)教育年鑒(1949～1981年)
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)新中國(guó)成立初期我國(guó)高等教育發(fā)展的特征進(jìn)行探討。
(說明:可以就表格中的一種或多種特征之間的關(guān)系進(jìn)行探討;要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確)
解析:本題考查現(xiàn)代中國(guó)的教育。解題時(shí)首先需審清設(shè)問,明確題目要求是“對(duì)新中國(guó)成立初期我國(guó)高等教育發(fā)展的特征進(jìn)行探討”;其次是歸納材料的核心觀點(diǎn),歸納材料時(shí)需注意表格提示的時(shí)間背景是“新中國(guó)成立前”與“1951～1957年”(新中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)后開始大規(guī)模
10、經(jīng)濟(jì)建設(shè)),提示的教育內(nèi)容是“工科、農(nóng)科、林科、醫(yī)科、師范”等學(xué)科門類比重的變化;再次,論述時(shí)注意結(jié)合新中國(guó)成立后教育發(fā)展的史實(shí)與國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)民文化素質(zhì)、國(guó)民生活的關(guān)系;最后,注意文字表述的科學(xué)性。
答案:(示例一)
特征:高等教育服務(wù)于工業(yè)化建設(shè)。
探討:新中國(guó)成立初期,我國(guó)工業(yè)基礎(chǔ)薄弱,“一五”計(jì)劃重點(diǎn)開展工業(yè)化建設(shè),國(guó)家需要大批專業(yè)化的工科技術(shù)人員,因而高等院校中1951年后工科的學(xué)生數(shù)量大幅增加,這反映了高等教育為國(guó)家工業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)的特征。
(示例二)
特征:高等教育發(fā)展注重提高國(guó)民文化素質(zhì)。
探討:新中國(guó)成立初期,我國(guó)國(guó)民文化素質(zhì)水平普遍較低,國(guó)家建設(shè)需要大批的教師隊(duì)伍來(lái)推動(dòng)全民教育的發(fā)展,因而此時(shí)期為落實(shí)“全民教育”的方針,高等院校中師范類學(xué)生的數(shù)量增加相對(duì)較多。
(示例三)
特征:高等教育發(fā)展注重改善國(guó)民生活。
探討:新中國(guó)成立初期,我國(guó)醫(yī)療條件極差,廣大百姓得不到醫(yī)療保障,國(guó)家需要大批的醫(yī)護(hù)人員來(lái)改善人民群眾的生活、健康狀況,因而高等院校中醫(yī)科學(xué)生數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定。
(注:“示例”僅做參考,且答出一個(gè)“示例”即可,如有其他答案,只要言之有理亦可)
3
（通史版）2019屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 板塊12 社會(huì)主義的曲折發(fā)展隨堂演練
