語(yǔ)言表達(dá)專題之圖文轉(zhuǎn)換ppt課件

語(yǔ)言表達(dá)專題 之,圖文轉(zhuǎn)換,1,一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能力目標(biāo)：能運(yùn)用學(xué)到的方法能 力來(lái)完成圖文轉(zhuǎn)換型題目。 2、思想目標(biāo)：能更關(guān)注時(shí)代，關(guān)注生活，關(guān)注語(yǔ)文的實(shí)用性。 二、教學(xué)難點(diǎn)： 1、觀察畫面特點(diǎn)，2、展開(kāi)聯(lián)想、想象,學(xué)習(xí)目標(biāo),2,一、考點(diǎn)說(shuō)明 圖表題綜合考查學(xué)生對(duì)圖表的分析能力，要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。 這類題型屬于語(yǔ)言應(yīng)用能力的考查，分值一般為46分。,3,（1）從所供材料角度分為兩種： 表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題 圖（ “徽標(biāo)類”“漫畫類”）文轉(zhuǎn)換題 （2）從表達(dá)角度分為兩種： 直接表述圖表信息 對(duì)圖表信息推斷總結(jié),圖文轉(zhuǎn)換的類型,4,源信息(圖表)觀察認(rèn)讀分析理解歸納概括文字表達(dá)。,解讀圖表的流程：,5,三、各類題型解答技巧,（一）表文轉(zhuǎn)換,6,表格文字轉(zhuǎn)換題,所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。這是一種較新的題型。表文解答題就是要求考生具備對(duì)圖表的理解概括能力，能將圖表中包含的信息用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)，說(shuō)到底仍是在考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用綜合能力。 表文轉(zhuǎn)換題中的“表”一般包括四種類型：表格、坐標(biāo)曲線圖、柱狀餅式圖、生產(chǎn)流程圖。,7,22、近代西方社會(huì)發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心（數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就）在地理上總是與當(dāng)時(shí)政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。請(qǐng)根據(jù)一下圖表所示的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B處空白放缺的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，語(yǔ)意連貫。 從15世紀(jì)開(kāi)始，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級(jí)革命中心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國(guó)家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時(shí)期。伽利略等人在天文計(jì)算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動(dòng)中心轉(zhuǎn)移到了意大利；這個(gè)活動(dòng)中心 ；,二、走進(jìn)高考,8,答案：這個(gè)活動(dòng)中心隨著17世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)革命轉(zhuǎn)移到了英國(guó)，它的標(biāo)志是牛頓對(duì)微積分的研究及牛頓學(xué)派的學(xué)術(shù)成就。其后，受18世紀(jì)大革命的影響，加上蒙日對(duì)微分幾何的貢獻(xiàn)和蒙日學(xué)派的研究成果，法國(guó)成為數(shù)學(xué)活動(dòng)中心。,A 數(shù)學(xué)活動(dòng)中心 B。,9,22、下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)不同群體通過(guò)電視獲取科技信息情況的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)圖表反應(yīng)的情況，補(bǔ)充下面文段中A.B.C處空缺的內(nèi)容（不出現(xiàn)數(shù)字），使上下文語(yǔ)意連貫.,10,根據(jù)2005年中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對(duì)我國(guó)不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過(guò)電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取的科技信息比列也有差異： A ,其中小學(xué)以下文化程度的比例高達(dá)95.9%；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對(duì)較低，可見(jiàn)， B 。上面分析結(jié)果告訴我們，如果 C ， 電視科普節(jié)目就會(huì)更有針對(duì)性。,學(xué)歷越低的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高,不同職業(yè)的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異,多考慮性別、年齡、學(xué)歷、職業(yè)的不同需要,11,第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意： 重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。 注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。 把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。,表文轉(zhuǎn)換題答題步驟,第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。,12,簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù)) 歸納概括為一個(gè)結(jié)論，就符合簡(jiǎn)答要求了。 注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語(yǔ)有“增長(zhǎng)(加)了”“增加到”“增長(zhǎng)了××倍”，“與同期相比，增長(zhǎng)”等；表明下降趨勢(shì)可用的詞語(yǔ)有 “減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。,13,（2008年福建卷）16.今年4月12日，國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請(qǐng)你就我國(guó)糧食問(wèn)題寫一條宜傳標(biāo)語(yǔ)（16字以內(nèi)）。（3分）,注：灰線為耕地面積，黑線為糧食產(chǎn)量。,答：_,國(guó)以糧為本，民以食為天 保護(hù)耕地，珍惜糧食 手中有糧，心里不慌 杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地 糧食安全問(wèn)題應(yīng)當(dāng)警鐘長(zhǎng)鳴,此題是將概括寓意與擬寫廣告綜合起來(lái)考查。圖標(biāo)的主要內(nèi)容是中國(guó)糧食生產(chǎn)情況（產(chǎn)量曾大幅下降），與糧食生產(chǎn)密切相關(guān)的耕地面積（不斷減少）是表中重要信息。抓住這些內(nèi)容，結(jié)合廣告的文體特點(diǎn)進(jìn)行擬寫。,14,解答圖表題要注意以下幾點(diǎn)： 1、認(rèn)真審題，整體把握題旨：要認(rèn)真讀懂圖表的內(nèi)在含意、參透題旨。要特別注意提干中暗示的答題方向和角度。 2、適當(dāng)運(yùn)算，化繁為簡(jiǎn)：正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過(guò)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算，找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，要特別重視數(shù)據(jù)變化的細(xì)節(jié)。 3、通盤考慮，完整答題。答題時(shí)要依據(jù)考題的要求，從縱橫兩方面去考慮，以免顧此失彼。 4、錘煉語(yǔ)言，簡(jiǎn)明答題：依據(jù)試題的字?jǐn)?shù)要求，反復(fù)斟酌，力求用最簡(jiǎn)潔的文字歸納概括為結(jié)論性的話語(yǔ)。,15,（一）認(rèn)真審題，整體把握。 讀題目的時(shí)候要縱橫比較，答題的語(yǔ)言要高度概括。 1、圖表的特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過(guò)圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來(lái)展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等。 2、圖表解答題就是要求考生將圖表中相關(guān)信息，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，它主要考查考生對(duì)語(yǔ)言的概括提煉能力。,技巧點(diǎn)撥：,16,例：從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短語(yǔ) 。 某市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表,從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在著,4課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，睡眠時(shí)間不足，體育鍛煉不夠（該表格具有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個(gè)短語(yǔ)，解題時(shí)要注意抓住答案前的“普遍存在著”，排除并非普遍存在的“吃早餐情況”，就可得到正確答案。一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分）,17,簡(jiǎn)要概括下面圖表所反映的信息。(不超過(guò)100個(gè)字) A市與B市人均GDP走勢(shì)對(duì)比,(縱行數(shù)字表示金額) 從人均指標(biāo)看， ； 從發(fā)展趨勢(shì)看， 。,參考答案： (從人均指標(biāo)看)1990-2002年A市與B市人均GDP均呈上升態(tài)勢(shì)，B市人均GDP與A市存在一定差距；(要點(diǎn)：上升態(tài)勢(shì)，差距。) (從發(fā)展趨勢(shì)看)B市人均GDP與A市的差距從1995年開(kāi)始拉大，在1998年達(dá)到最大，19992002年的差距又呈縮小的態(tài)勢(shì)。(要點(diǎn)：拉大，縮小。),18,（二）簡(jiǎn)單運(yùn)算，化繁為簡(jiǎn) 有時(shí)，既要將圖表中某些變化規(guī)律表現(xiàn)得更清楚，又要符合解答簡(jiǎn)潔的要求，就必須對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行處理，通過(guò)簡(jiǎn)單的運(yùn)算，使得表述時(shí)語(yǔ)言更加簡(jiǎn)潔明了。 例如下面這道圖表題：,19,由表可知： （1） （2） ,這三年現(xiàn)代文閱讀的比重呈增加趨勢(shì)，但增幅不大,各省市之間的比重差達(dá)21-26,下面是近三年20個(gè)省市的中考試卷中現(xiàn)代文閱讀所占比重統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)將表中帶規(guī)律性的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字?jǐn)⑹觥?要想得出如第二點(diǎn)的如此簡(jiǎn)潔明了的答案，就必須對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，通過(guò)運(yùn)算得出21和26這兩個(gè)數(shù)據(jù)，用這兩個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，既簡(jiǎn)潔明了，又能很好地揭示圖表所反映地問(wèn)題。,20,（三）通盤考慮，完整答題 考生在解答圖標(biāo)題時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤就是顧此失彼，只看到圖表的部分，因而未能將題目回答完整。圖表的特點(diǎn)之一就是有橫向和縱向兩方面，就像數(shù)學(xué)上所講的X軸和Y軸一樣?？忌獜倪@兩方面去考慮，以免答題不完整。 例如這樣一道圖表題：,21,“到哪兒去買休閑服？”為了這個(gè)問(wèn)題，記者選取北京、上海、南京和武漢4個(gè)城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽取了400個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果請(qǐng)見(jiàn)下面提供的表格。請(qǐng)你閱讀比較此表，并歸納出兩點(diǎn)結(jié)論。,22,各消費(fèi)層次的購(gòu)衣者均首選專賣店。,隨著收入的增長(zhǎng)，選擇外資或合資百貨店的消費(fèi)者比例遞增，而選擇私營(yíng)店的消費(fèi)者比例遞減。,各收入層次在購(gòu)買休閑服時(shí)選擇商店的比例,23,圖表題對(duì)答案的表述往往會(huì)有字?jǐn)?shù)的限制，這就要求考生還必須具備對(duì)語(yǔ)言的概括能力.,24,根據(jù)下面表內(nèi)的資料，在后面的語(yǔ)段的空白處續(xù)寫句子，續(xù)寫的內(nèi)容要與上文銜接。,某班學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣比較表,25,興趣比較表顯示，學(xué)生對(duì)文學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文課 ，盡管語(yǔ)文課是教語(yǔ)文的，而語(yǔ)文又離不開(kāi)文學(xué)。因此，要重振語(yǔ)文教學(xué)的精神必須 。,的興趣依次減少,從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,26,小結(jié)： 解答圖表分析題要把握好幾個(gè)方面：,1注重整體閱讀,2重視數(shù)據(jù)變化,3注意圖表細(xì)節(jié),4把握考題要求,5簡(jiǎn)要?dú)w納概括,27,反饋提升,1某校對(duì)高一280 名學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于“研究性學(xué) 習(xí)課程”的問(wèn)卷調(diào)查，有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：,以上數(shù)據(jù)可以看出：（每條限30字） （1）： （2）：,參考答案：（1）無(wú)論有無(wú)研究性學(xué)習(xí)參與經(jīng)歷，八成以上（或“大部分”）學(xué)生比較喜歡這門課程。,（2）有參與經(jīng)歷者對(duì)該課程的喜歡比例比無(wú)參與經(jīng)歷者更高。,28,反饋提升：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。 以下是2007年對(duì)全國(guó)和廣東煙民情況的調(diào)查：,請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論： 結(jié)論一： 結(jié)論二：,以下五條結(jié)論，寫出兩條即可： （1）廣東省吸煙嚴(yán)峻程度高于全國(guó)平均水平。（2）廣東省成人吸煙率高于全國(guó)。 （3）廣東省男性吸煙率高于全國(guó)。（4）廣東省煙民起始吸煙的平均年齡小于全國(guó)。 （5）廣東省煙民日均消耗的香煙多于全國(guó)水平。,29,圖形出現(xiàn)的基本類型,表格式 曲線圖 柱形圖 餅狀圖 圖示型,30,表格式,閱讀下面表格，寫出結(jié)論性的話。（16字內(nèi)） 高三B（13）班作文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用情況統(tǒng)計(jì)表,結(jié)論：大多數(shù)同學(xué)還不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。,31,曲線圖,下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過(guò)程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系，請(qǐng)把它所表示的內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)。,學(xué)習(xí)成績(jī)隨著練習(xí)次數(shù)的增加呈上升總趨勢(shì)，尤其是在學(xué)習(xí)初期更為明顯，當(dāng)練習(xí)增加到一定量后，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)反復(fù)出現(xiàn)“停止上升停止上升”的現(xiàn)象。,32,柱形圖,看圖，用簡(jiǎn)明語(yǔ)言回答下面兩個(gè)問(wèn)題。 20世紀(jì)90年代以來(lái)的世界GDP增長(zhǎng)率(),(增長(zhǎng)率),年 份,(1)上圖中1991年至1996年世界GDP增長(zhǎng)率總體的變化特點(diǎn)是 。 (不超過(guò)8個(gè)字) (2)20世紀(jì)90年代后半期，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況是 。 (不超過(guò)8個(gè)字),呈波浪式增長(zhǎng)或呈起伏式增長(zhǎng),增長(zhǎng)速度緩慢,33, 餅 狀 圖,下面是我國(guó)城鄉(xiāng)居民2003年和2004年投資于儲(chǔ)蓄、國(guó)債、股票、保險(xiǎn)的比例示意圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的文字表達(dá)出圖中的意思。,2003年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖,2004年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖,友情提示：可以比較這兩幅圖所示意的2003年與2004年城鄉(xiāng)居民情況縱比；也可以在每一幅圖內(nèi)將幾項(xiàng)投資進(jìn)行橫比，找出兩幅圖的共同規(guī)律。,34,【參考答案】,同2003年相比，2004年我國(guó)城鄉(xiāng)居民投資的國(guó)債、股資、保險(xiǎn)比例有所增加。 2003、2004兩年我國(guó)城鄉(xiāng)居民投資儲(chǔ)蓄的比例較大。,35,圖示型,一般給一 幅圖示，讓學(xué)生說(shuō)明圖示的內(nèi)容。通過(guò)圖中標(biāo)示的事物的方位、箭頭方向和標(biāo)示的動(dòng)詞，弄清圖中事物之間的關(guān)系，或者某項(xiàng)工作或活動(dòng)的程序。,36,中國(guó)歷史教材中有關(guān)秦朝專制中央集權(quán)制有兩種圖示，其觀點(diǎn)的根本區(qū)別是什么？,皇帝,中央政府,地方政府,御史大夫,丞相,太尉,郡守,縣令,皇帝,中央政府,丞相,御史大夫,太尉,郡守,縣令,兩種觀點(diǎn)的根本區(qū)別是 皇帝對(duì)地方政府有沒(méi)有直接管轄關(guān)系。,37,課后練習(xí),1.仔細(xì)閱讀下面表格后按要求回答問(wèn)題。,請(qǐng)從全面發(fā)展的素質(zhì)教育角度，給表格中提到的幾位學(xué)生作一個(gè)簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)與建議（每處不超過(guò)30字）,陳小龍： 王小虎： 李朝陽(yáng)：,語(yǔ)文等文科成績(jī)較好，數(shù)理化與勞技有待加強(qiáng)。,數(shù)理化成績(jī)較好，語(yǔ)文、外語(yǔ)亟待加強(qiáng)。,文化成績(jī)普遍較差，須奮起直追；勞技成績(jī)較好，要保持下去。,圖表與文字的轉(zhuǎn)換,38,課后練習(xí),2.觀察下圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述你所得到的啟示。（相類題見(jiàn)過(guò)關(guān)模擬十三第11題）,人 從 眾 利用 利用 利用 森 林 木,答案示例:人口越來(lái)越多，人均可利用的森林資源越來(lái)越少。,圖表與文字的轉(zhuǎn)換,39,2、注意整體把握，切忌以偏概全。,課堂小結(jié),1、看清題目要求。,4、第一步一般是進(jìn)行客觀描述，第二步一般是得出觀點(diǎn)或結(jié)論。,3、注意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化。,40,（二）徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換,41,【考點(diǎn)闡釋】,徽標(biāo) 即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝煉，蘊(yùn)涵著豐富的寓意。近幾年來(lái)，徽標(biāo)類讀圖題悄然走 進(jìn)高考試卷。新課標(biāo)精神下高考語(yǔ)文科的命題，更加突出對(duì) 考生語(yǔ)文綜合能力的考查，并注重考生觀察力和想象力的發(fā)揮，試題注意情境的設(shè)置，內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)性、工具性特點(diǎn)。 2009年則有5套試卷考查這一題型，體現(xiàn)了讓生活走進(jìn)語(yǔ)文，讓語(yǔ)文更貼近生活大語(yǔ)文理念，應(yīng)該引起我們足夠的重視。,42,。,右圖是中國(guó)2010年上海世博會(huì)吉祥物“海寶”,意為“四海之寶”,它以藍(lán)色調(diào)為主色調(diào),以卡通的造型生動(dòng)形象地詮釋上海世博會(huì)的主題“城市，讓生活更美好”，設(shè)計(jì)新穎，富有創(chuàng)意。請(qǐng)仔細(xì)讀圖，根據(jù)海寶的某一特點(diǎn)，寫一段說(shuō)明文字并揭示它的內(nèi)涵。（不超過(guò)60）（5分）,經(jīng)典回顧,43,學(xué)生答案 “海寶”，意為“四海之寶”.它以藍(lán)色調(diào)為主色調(diào),以卡通的造型 生動(dòng)形象地詮釋上海世博會(huì)的主題 “城市，讓生活更好” 設(shè)計(jì)新穎，富有創(chuàng)意。 海寶像漢字的人，藍(lán)色調(diào)為主色調(diào)，頭發(fā)高高的翹起，像海浪大拇指指向自己，很自豪。 海寶，以藍(lán)色為主色調(diào)，大拇指高高翹起，說(shuō)明上海辦世博會(huì) 賺錢，會(huì)給中國(guó)帶來(lái)巨大的利益。,44,參考答案,45,（一）細(xì)觀察 （二）巧想象 （三）善表達(dá),解題指導(dǎo),46,下面是北京2008年殘奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“天地人”的圖形（上面圖形的顏色由上而下分別是紅藍(lán)綠色），試根據(jù)這一會(huì)徽，完成下列題目：,1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫面：_,2、請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。(指出其中一點(diǎn)即可)_,解題方法指要：1.宏觀把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。2.說(shuō)明（介紹）畫面要分清說(shuō)明順序（時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序）。3.注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理想象。比如此題可作如下想象：徽標(biāo)圖形部分像中文的“之”字， 像運(yùn)動(dòng)的人形；紅色，寓意太陽(yáng)，深藍(lán)色，寓意藍(lán)天， 綠色寓意大地。,1.北京2008年殘奧會(huì)會(huì)徽“天地人”由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的“之”形；二是“Beijing 2008 Paralympic Games”字樣；三是國(guó)際殘疾人奧林匹克委員會(huì)標(biāo)志。,2. 會(huì)徽?qǐng)D形部分，以書法的筆觸表現(xiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，仿佛一個(gè)向前跳躍的體操運(yùn)動(dòng)員，又象一個(gè)正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)員，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的概念；會(huì)徽?qǐng)D形部分同是也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意歷經(jīng)坎坷，最終達(dá)到目標(biāo)獲得成功；會(huì)徽所使用的色彩中，紅色，寓意著太陽(yáng)；藍(lán)色寓意著藍(lán)天，綠色寓著大地。三種顏色的三個(gè)筆畫綜合起來(lái)成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)有人形即為“天地人”，體現(xiàn)了人的自身與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的理念。把中國(guó)的文字、書法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神，具有深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。,47,中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目： 1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志 2、請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。,48,“心”中間有一個(gè)既似手、又似鴿子的圖案，（1分）大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅（1分）,“中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個(gè)“心”的圖形。（1分）,一、描述畫面內(nèi)容,注意順序：由總到分,49,標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著愛(ài)心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。（2分）整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，把愛(ài)心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間。（1分）,二、揭示寓意,助人為樂(lè),扶貧濟(jì)困,1、注意與標(biāo)志的象征意義相聯(lián)系 2、順序：由分到總,50,基本方法,一、描述標(biāo)志內(nèi)容: 圖形組合 二、揭示標(biāo)志意義 象征意義 三、答題注意順序 總分、上下、左右,51,上海世博會(huì)會(huì)徽,52,實(shí)戰(zhàn)演練,一上面是2010年上海世博會(huì)會(huì)徽，試根 據(jù)這一會(huì)徽，完成下列題目： （1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫面。 （2）請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。 （指出其中一點(diǎn)即可） 參考答案：（1）上海世博會(huì)會(huì)徽由三部分組成：三個(gè)人形圖案組 成的漢字“世”；阿拉伯?dāng)?shù)字“2010”的字樣以及英文書寫“EXPO”、 “SHANGHAI CHINA”。 （2）三個(gè)人可以抽象概括為由“你、我、他”組成的全人類。用 中國(guó)的國(guó)粹書法表達(dá)出世博理念，傳達(dá)出上海世博會(huì)是一次全人 類的和平盛會(huì)的信息。 由中文、英文和數(shù)字的完美組合表現(xiàn)出強(qiáng)烈的中西合璧、多元文化和諧融合的意境，綠色的基調(diào)富有生命活力和創(chuàng)造激情。,徽標(biāo)與文的轉(zhuǎn)換,53,二、上圖“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目： 1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志。 2、請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。,54,“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。（1分）綠色的圓形代表地球, （1分）標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水。 （1分） “地球”，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施?！耙恢皇滞衅鹨坏嗡?，寓意節(jié)水。 （2分）整個(gè)標(biāo)志表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又像一條河流，象征滴水匯成江河。 （1分）,55,實(shí)戰(zhàn)演練 三： 右圖是汶川地震后中國(guó)紅十字基金會(huì)的一幅招貼畫。 請(qǐng)你給這幅招貼畫寫一段說(shuō)明文字。 （50字左右）,56,畫面由兩部分組成（細(xì)觀察） 上方米字格里_ 排列著_ 兩字。兩字組合成_ 字。 下方 是_的標(biāo) 識(shí)和“中國(guó)紅十字基金會(huì)” 等字樣。,縱向,紅色的“汶” 黑色的“川”,紅十字,一個(gè)“濟(jì)”,57,該出手時(shí)就出手： 隨堂練兵,58,練習(xí)1：下面是“中國(guó)電信（China Telecom）”的圖標(biāo)，仔細(xì)觀察后，根據(jù)要求答題。,根據(jù)你的理解，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)中國(guó)電信圖標(biāo)的創(chuàng)意；,59,點(diǎn)撥： 第一、 抓住圖標(biāo)的特征聯(lián)想。 第二、在聯(lián)想的礎(chǔ)上，分析內(nèi)涵、寓意。 A、“C”“C”形象化的電話，推測(cè)其意是中國(guó)電信溝通人與人 之間的關(guān)系； B、“C”“C”兩副牛角 ，聯(lián)想到股市的牛，可代表中國(guó)電信上市的美好前景； C、“C”“C”地球的圖形或經(jīng)緯線，可推測(cè)其意是中國(guó)電信走向世界； D 、鳥的翅膀，可推測(cè)其意是中國(guó)電信蒸蒸日上。,60,現(xiàn)場(chǎng)批閱 下面是2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽,請(qǐng)仔細(xì)觀察,理解會(huì) 徽的含意,然后寫一段說(shuō)明性的介紹文字。(4分),61,【現(xiàn)場(chǎng)答案】 2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)徽就像一幅抽象畫，使人難 以捉摸出其中的奧秘，只有London的五環(huán)旗可知和 奧運(yùn)會(huì)及倫敦有關(guān)系，會(huì)徽的右下角的花草象征了 生命的活力。 【評(píng)分分析】 該答案可得1分。問(wèn)題如下:考生沒(méi)抓住畫面 內(nèi)容，也就是沒(méi)看懂畫面含意,當(dāng)然不能很好地答 題了?！罢f(shuō)明性的介紹文字”這一要求做的也不 是很好,分不清什么是說(shuō)明,什么是描寫，這也是所 有考生所欠缺的。,62,【正確答案】 會(huì)徽以表示舉辦年份的“2012”數(shù)字通過(guò)變體 形式成為主體，表示舉辦地點(diǎn)的“London”和奧運(yùn) 會(huì)五環(huán)標(biāo)志分別被嵌在第一個(gè)“2”和“0”中。整 個(gè)會(huì)徽包含了“2012”、奧林匹克五環(huán)及英文單詞 倫敦(London)。整個(gè)會(huì)徽象征著富有活力的奧林匹 克精神及其能感染全世界人民的能力，倫敦2012年 奧運(yùn)會(huì)將是所有人的奧運(yùn)會(huì)、所有人的2012。 【增分提示】 這個(gè)題目重點(diǎn)考查考生的觀察能力以及聯(lián)想想 象能力。做這樣的題目一定要注意審讀文字，千萬(wàn) 不可只注意圖片,而忽略文字。,63,考點(diǎn)針對(duì)練 1.朋友生日,小王與你一同祝賀。小王制作了一張生 日卡(如下圖),請(qǐng)你從風(fēng)、帆、船、云、天、海中 選取三物,運(yùn)用兩種(或以上)修辭手法配寫一段祝 福語(yǔ)。包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過(guò)60字。,訓(xùn)練與總結(jié),64,解析 本題考查語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)、得體等。作答 時(shí)要注意三物聯(lián)系恰當(dāng),修辭運(yùn)用正確,要根據(jù)說(shuō)話 場(chǎng)合生日祝福的情景選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。 答案 示例:心愿是風(fēng),快樂(lè)是帆,祝福是船。讓心愿 的風(fēng)吹著快樂(lè)的帆，送著祝福的船,飄向永遠(yuǎn)幸福的 你。輕輕地問(wèn)候一聲:生日快樂(lè)！,65,小結(jié)： 細(xì)觀察 巧聯(lián)想 善表達(dá) 抓住圖標(biāo)的特點(diǎn)聯(lián)想；在聯(lián)想的基礎(chǔ)上，扣住行業(yè)特點(diǎn)來(lái)分 析，清晰地表達(dá)其內(nèi)涵、寓意。,。,66,小結(jié)： 徽標(biāo)在我們的生活中無(wú)處不在，需要你 的一雙慧眼去觀察，更需要你的心靈插上放飛的翅膀去聯(lián)想。生活處處皆語(yǔ)文，語(yǔ)文時(shí)時(shí)現(xiàn)生活 ,讓生活走進(jìn)語(yǔ)文, 讓語(yǔ)文更貼近生活,請(qǐng)熱愛(ài)我們的語(yǔ)文。,67,規(guī)律探尋,1宏觀把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)。 2分清說(shuō)明順序。 3采用規(guī)范的說(shuō)明文語(yǔ)言。 4力求避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容。,徽標(biāo)與文的轉(zhuǎn)換,68,課后練習(xí),下圖是戴姆勒·奔馳轎車的商標(biāo)，此商標(biāo)是戴姆勒公司和奔馳公司合并后產(chǎn)生的。試根據(jù)這一商標(biāo)，回答下列問(wèn)題： （1）根據(jù)你的理解，請(qǐng)用簡(jiǎn)明 的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這一商標(biāo)的創(chuàng)意。 （2）結(jié)合這一商標(biāo)，為奔馳 轎車寫一則廣告語(yǔ)，不超過(guò)20字。,（1）示例：戴姆勒·奔馳的三叉星通向不同的方向，代表著征服陸?？盏脑竿?。圓形的圖案中間鑲嵌著一顆星星，象征著奔馳轎車譽(yù)滿全球，光輝燦爛。,（2）示例：有路的地方，就有奔馳。奔馳，名車星空中最亮的一顆。擁有奔馳，你就能征服世界。,行業(yè)標(biāo)志圖與文的轉(zhuǎn)換,69,（三）漫畫類圖文轉(zhuǎn)換,見(jiàn)專題課件,70,