（通用版）2020版高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題限時集訓(xùn)14 實驗與探究（含解析）

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1、專題限時集訓(xùn)(十四) (時間：40分鐘　滿分：100分) 一、選擇題(每小題5分，共60分) 1．下列關(guān)于生物科學(xué)研究和實驗數(shù)據(jù)分析的方法，錯誤的是(　　) A．采用模型建構(gòu)的方法能夠幫助人們認(rèn)識人體血糖平衡調(diào)節(jié)的機(jī)制 B．記名計算法是按預(yù)先確定的多度等級來估計單位面積或體積上個體數(shù)量的多少 C．調(diào)查遺傳病發(fā)病率時，如發(fā)現(xiàn)樣本過少可擴(kuò)大調(diào)查范圍，已獲得的原始數(shù)據(jù)可以再使用 D．建立數(shù)學(xué)模型時應(yīng)對所建立的模型進(jìn)行修訂和驗證 B　[目測估計法是按預(yù)先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少，B錯誤。] 2．下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法和相關(guān)實驗的敘述，正確的是(　　) A．用生

2、長素處理二倍體番茄幼苗可獲得四倍體番茄 B．給植物同時提供HO和C18O2，不能證明光合作用釋放的氧全部來自水 C．驗證淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，可用碘液進(jìn)行結(jié)果的鑒定 D．低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞染色體數(shù)目變化實驗中，卡諾氏液處理根尖后，需用蒸餾水沖洗兩次 B　[生長素可促進(jìn)番茄幼苗的生長，但不會導(dǎo)致染色體變異，A錯誤；探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，只能用斐林試劑進(jìn)行鑒定，蔗糖無論水解與否，遇碘都不會產(chǎn)生顏色反應(yīng)，C錯誤；低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞染色體數(shù)目變化實驗中，卡諾氏液處理根尖后，需用95%酒精沖洗兩次，D錯誤。] 3．(2019·重慶市高三模擬)酒精是高

3、中生物實驗常用試劑，下列關(guān)于酒精的說法錯誤的是(　　) A．綠葉中色素的分離需用到無水乙醇 B．植物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物不一定含酒精 C．觀察花生子葉細(xì)胞中脂肪的分布，需用體積分?jǐn)?shù)50%的酒精洗去浮色 D．“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗，沖洗根尖需用體積分?jǐn)?shù)95%的酒精 A　[綠葉中色素的提取用無水乙醇，分離需用層析液，A錯誤。] 4．(2019·株洲市高三二模)生物實驗中，經(jīng)常需要用到酸和堿。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A．鑒定多肽時，需先加入雙縮脲試劑A液(NaOH溶液) B．探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系時，瓊脂塊越大，變紅的體積越小 C．觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂

4、時，先用鹽酸酒精混合溶液解離，然后染色 D．觀察人口腔上皮細(xì)胞中的核酸分布時，鹽酸可以使組織細(xì)胞相互分開 A　[探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系時，瓊脂塊越大，變紅的體積越大，B錯；觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂時，先用鹽酸酒精混合溶液解離，然后對根尖進(jìn)行漂洗，再進(jìn)行染色，C錯；利用人口腔上皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，使用鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合，D錯。] 5．(2019·泉州單科質(zhì)檢)下列有關(guān)噬菌體侵染細(xì)菌實驗的敘述，正確的是(　　) A．用35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記細(xì)菌，子代噬菌體外殼中可

5、檢測到35S B．用噬菌體侵染32P標(biāo)記的細(xì)菌，子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到32P C．用噬菌體侵染14C標(biāo)記的細(xì)菌，子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到14C D．用3H標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記細(xì)菌，子代噬菌體外殼中可檢測到3H C　[A項錯誤，35S標(biāo)記的噬菌體，標(biāo)記在蛋白質(zhì)外殼上，侵染時未進(jìn)入細(xì)菌，且細(xì)菌無標(biāo)記，子代噬菌體無放射性。B項錯誤，子代噬菌體僅核酸可檢測到放射性。C項正確，核酸和蛋白質(zhì)均含有14C。D項錯誤，細(xì)菌無標(biāo)記，原料無標(biāo)記，子代噬菌體外殼無標(biāo)記。] 6．(2019·濮陽市高三模擬)下列有關(guān)中學(xué)生物實驗的敘述，錯誤的是(　　) A．黑藻的葉片既可作為觀察葉綠體的

6、實驗材料，又可用于觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離 B．若小鼠吸入18O2，則其尿液中可以檢測到HO，呼出的CO2中可能含有18O C．探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，可用碘液代替斐林試劑 D．用血細(xì)胞計數(shù)板對酵母菌計數(shù)時，應(yīng)先蓋上蓋玻片，后滴加酵母菌稀釋液 C　[探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，不可用碘液代替斐林試劑，因為碘液只能檢測淀粉有沒有被水解，而蔗糖及其水解產(chǎn)物都不能和碘液發(fā)生顯色反應(yīng)，C錯誤。] 7．(2019·山西省高三二模)下列生物實驗原理及實驗操作的敘述中，存在明顯錯誤的是(　　) A．利用人的口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體時，可用健那綠直接對活細(xì)胞染色 B．將新鮮芹菜葉

7、片置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中，葉片會因失水而萎蔫 C．蚯蚓雖是動物，但因其活動能力弱，可用樣方法調(diào)查其種群密度 D．為觀察減數(shù)分裂各時期染色體狀態(tài)，可選用高度成熟的花藥為實驗材料 D　[高度成熟的花藥中的花粉已經(jīng)完成減數(shù)分裂，無法觀察到各個時期的染色體狀態(tài)，應(yīng)選初花期，D錯。] 8．(2019·河南模擬)下列關(guān)于科學(xué)家的研究過程或方法的敘述，正確的是(　　) A．沃森和克里克構(gòu)建了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，并提出了“DNA以半保留的方式復(fù)制”的假說 B．孟德爾利用假說－演繹法發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象 C．薩頓提出了“基因在染色體上”的假說，并通過果蠅

8、雜交實驗對此假說進(jìn)行了證明 D．格里菲思和艾弗里均通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì) A　[沃森和克里克構(gòu)建了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，并提出了“DNA以半保留的方式復(fù)制”的假說，A正確；孟德爾利用假說－演繹法發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋有性生殖生物的細(xì)胞核遺傳現(xiàn)象，但不能解釋有性生殖生物的細(xì)胞質(zhì)遺傳現(xiàn)象，B錯誤；薩頓提出了“基因在染色體上”的假說，之后摩爾根采用假說－演繹法，通過果蠅雜交實驗對此假說進(jìn)行了證明，C錯誤；格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗只能證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，可將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，并沒有證明DNA是遺傳物質(zhì)，D錯誤。] 9．(2019·陜西省高三二模

9、)科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下列實驗研究方法正確的是(　　) A．將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色，可以觀察染色體的形態(tài)變化 B．將天竺葵置于黑暗中一段時間，可用來探究光合作用所需的條件 C．先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下，可探究溫度對酶活性的影響 D．在糖尿病病人的尿液中加入斐林試劑，呈現(xiàn)磚紅色沉淀 B　[成熟的植物細(xì)胞不再分裂，看不到染色體的形態(tài)變化，A錯誤；先將淀粉、淀粉酶分別置于不同溫度條件下一段時間后再混合保溫一段時間，可探究溫度對酶活性的影響，C錯誤；斐林試劑鑒定還原糖需要水浴加熱，D錯誤。] 10．(2019·安徽省蕪湖市高三期末)下列有關(guān)生物學(xué)實驗的

10、敘述，正確的是(　　) A．借助血細(xì)胞計數(shù)板，利用同位素標(biāo)記法測算培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù) B．在制作減數(shù)分裂模型時，至少要制作4個長度一致的同色染色單體 C．在模擬性狀分離比時，每個桶里裝入大小不同、數(shù)量相等的兩種球 D．用甲基綠吡羅紅染液對細(xì)胞染色，細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)分別被染成綠色和紅色 D　[借助血細(xì)胞計數(shù)板，采用抽樣檢測的方法估算培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)，A錯誤；在制作減數(shù)分裂模型時，至少要制作4個同色染色單體，其中2個長度相同且較短，另外2個長度相同且較長，B錯誤；在模擬性狀分離比時，兩個小桶分別代表雌、雄生殖器官，這兩個小桶內(nèi)的球分別代表雌、雄配子，因此每個桶里應(yīng)裝入大小相同、數(shù)量相

11、等的兩種球，C錯誤。] 11．(2019·婁底二模)下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是(　　) A．觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實驗中，可用改良的苯酚品紅染液作染色劑 B．低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時用卡諾氏液固定細(xì)胞的形態(tài)，然后用清水沖洗2次 C．可用紙層析法分離綠葉中的色素，其原理是不同色素在無水乙醇中的溶解度不同 D．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮可用于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”，但不能用于“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原” A　[改良的苯酚品紅染液屬于堿性染色劑，可使染色體染成深色，A正確；用卡諾氏液固定細(xì)胞的形態(tài)，然后用95%酒精沖洗2次，B錯誤；無水乙醇是綠葉中色素的提取劑，而紙層析

12、法分離綠葉中色素的原理是利用不同色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同，C錯誤；洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮可作為上述兩個實驗的材料，D錯誤。] 12．(2019·赤峰模擬)下列關(guān)于生物實驗的敘述，錯誤的是(　　) A．探究溫度影響酶的活性實驗中，可選擇H2O2作為底物進(jìn)行實驗探究 B．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律和摩爾根研究果蠅的眼色遺傳均利用了假說－演繹法 C．利用甲基綠和吡羅紅染液可以檢測DNA和RNA在洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的分布 D．調(diào)查人群中紅綠色肓的發(fā)病率時，應(yīng)選擇在人群中進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查 A　[過氧化氫受熱會加快分解，探究溫度對酶活性的影響，不可選擇過氧化氫溶液作為底物，A錯誤

13、；孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說－演繹法，B正確；觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實驗中，可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞作為實驗材料，甲基綠使DNA呈綠色，吡羅紅使RNA呈紅色，C正確；若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率，則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查，D正確。] 二、非選擇題(40分) 13．(12分)已知果蠅的剛毛和截毛受一對等位基因控制，但這對相對性狀的顯隱性關(guān)系和該等位基因所在的染色體是未知的。某人用剛毛雌果蠅和剛毛雄果蠅雜交，F(xiàn)1出現(xiàn)的性狀表現(xiàn)及比例為剛毛♀∶剛毛∶截毛＝2∶1∶1。 回答下列問題： (1)上述親本剛毛雌果蠅為________(填“純合子”或“雜合

14、子”)。 ○(2)根據(jù)雜交能否判斷基因的位置？并說明理由。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________。 (3)如果想獲得截毛雌果蠅，請以題干中的果蠅為材料設(shè)計一個最簡單的雜交實驗，請寫出實驗方案： ___

15、_________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________。 解析：(1)剛毛雌雄果蠅雜交，F(xiàn)1出現(xiàn)了截毛果蠅，由此判斷剛毛對截毛為顯性性狀。F1中只出現(xiàn)了截毛雄果蠅，沒有出現(xiàn)截毛雌果蠅，說明此遺傳方式為伴性遺傳。由于子一代中出現(xiàn)了截毛雄果蠅，由此說明含有截毛基因的X染色體來自母本，由此判斷親本剛毛雌果蠅為雜合子。 (2)若B、b控制剛毛

16、和截毛這一對相對性狀，對于親本剛毛雄果蠅，其基因型為XBY或XBYb，與親本剛毛雌果蠅XBXb雜交后，F(xiàn)1出現(xiàn)的性狀表現(xiàn)及比例均為剛毛♀∶剛毛∶截毛＝2∶1∶1，因此無法判斷基因是位于X染色體上還是位于X、Y的同源區(qū)段上。 (3)截毛雌果蠅的基因型為XbXb，其中一條X染色體來自親本雄果蠅，一條來自親本雌果蠅，由(1)已判斷親本剛毛雌果蠅為雜合子，應(yīng)從F1中選取截毛雄果蠅與親代中的剛毛雌果蠅進(jìn)行雜交，可獲得截毛雌果蠅。 答案：(每空4分，共12分)(1)雜合子　(2)不能。不論基因位于X染色體上還是位于X、Y的同源區(qū)段上，F(xiàn)1出現(xiàn)的性狀表現(xiàn)及比例均為2∶1∶1　(3)用F1中的截毛雄果蠅與

17、親代中的剛毛雌果蠅進(jìn)行雜交，即可獲得截毛雌果蠅 14．(16分)鏈脲佐菌素(SZT)是一種廣譜抗菌劑，但具有致糖尿病的副作用。為了研究溶解在檸檬酸鈉緩沖液中的鏈脲佐菌素(SZT)致糖尿病的原因，科研人員利用成年小鼠進(jìn)行了三組實驗。實驗步驟如下： a．實驗前測定甲、乙、丙三組小鼠的血糖濃度。 b．甲組腹腔注射適量鏈脲佐菌素，乙組________，丙組不注射。 c．一段時間后測定三組小鼠的血糖濃度。 回答問題： (1)實驗步驟b處應(yīng)填寫________。 (2)甲、乙、丙三組小鼠中血糖濃度最高的是________組。取甲組小鼠尿液加入斐林試劑做血糖定性分析，會出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明尿液

18、中含有________。 (3)進(jìn)一步表明：SZT能使胰島B細(xì)胞的________________，最終導(dǎo)致胰島B細(xì)胞壞死，使組織細(xì)胞________________的能力降低，從而導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生。 解析：(1)由題干信息可知，乙、丙組是對照組，因此實驗步驟b處應(yīng)填寫腹腔注射等量檸檬酸鈉緩沖液。 (2)由于SZT具有致糖尿病的作用，因此甲、乙、丙三組小鼠中血糖濃度最高的是甲組。甲組小鼠尿液中會有葡萄糖，因此其尿中加入斐林試劑做血糖定性分析，會出現(xiàn)磚紅色沉淀。 (3)細(xì)胞壞死是細(xì)胞正常代謝活動受損或中斷引起的細(xì)胞損傷和死亡。胰島B細(xì)胞壞死會使胰島素分泌缺乏，使胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取

19、、利用和儲存葡萄糖的能力降低，從而導(dǎo)致糖尿病發(fā)生。 答案：(除特殊說明外，每空3分，共16分)(1)腹腔注射等量檸檬酸鈉緩沖液(4分) (2)甲 　葡萄糖 (3)正常代謝活動受損或中斷　攝取、利用和儲存葡萄糖 15．(12分)(2019·海南高考) 在適宜條件下，測得的某植物根細(xì)胞對a、b兩種物質(zhì)的吸收速率與外界溶液中這兩種物質(zhì)濃度的關(guān)系如圖所示(a、b 兩條曲線分別代表植物根細(xì)胞對不同濃度a、b兩種物質(zhì)的吸收速率)。回答下列問題。 (1)根據(jù)實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)a是通過自由擴(kuò)散方式跨膜運輸?shù)?。自由擴(kuò)散的含義是_____________________________________

20、_______________ ____________________________________________________。 (2)實驗結(jié)果表明：當(dāng)外界溶液中b的濃度達(dá)到一定數(shù)值時，再增加b的濃度，根細(xì)胞對b的吸收速率不再增加?？赡艿脑蚴莀___________________。 (3)王同學(xué)據(jù)圖認(rèn)為b的跨膜運輸方式是主動運輸，李同學(xué)認(rèn)為是協(xié)助擴(kuò)散。請設(shè)計實驗確定王同學(xué)的判斷是否正確。(要求簡要寫出實驗思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論)____________________________________________________ _____________________

21、_______________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________。 解析：(1)物質(zhì)通過簡單的擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞即自由擴(kuò)散，該過程不需要載體和能量，受細(xì)胞內(nèi)外濃度差的影響。 (2)由圖可知，b可能是協(xié)助擴(kuò)散或主動運輸，b需要載體協(xié)助，當(dāng)外界溶液中b的濃度達(dá)到一定數(shù)值時，載體數(shù)目飽和，再增加b的濃度，根細(xì)胞對b的吸收速率不再增加。 (3)協(xié)助擴(kuò)散與主動運輸?shù)膮^(qū)別在于前者不需要消耗能

22、量，后者需要消耗能量。有氧呼吸產(chǎn)生的能量較多，無氧呼吸產(chǎn)生的能量較少，故實驗設(shè)計的自變量是有無氧氣，因變量是細(xì)胞對b的吸收速率。設(shè)計實驗時要注意等量原則和單一變量原則。實驗思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論見答案。 答案：(每空4分，共12分)(1)物質(zhì)通過簡單的擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞 (2)載體數(shù)量飽和 (3)實驗思路：將長勢相同的某植物根細(xì)胞平均分為兩組， 甲組放在有氧條件下，乙組放在無氧條件下，將甲乙兩組植物根細(xì)胞放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，分別測定根細(xì)胞對b物質(zhì)的吸收速率。結(jié)果及結(jié)論：若甲組根細(xì)胞對b物質(zhì)的吸收速率大于乙組，則說明b物質(zhì)的跨膜運輸方式為主動運輸；若甲組和乙組根細(xì)胞對b物質(zhì)的吸收速率大致相同，則說明b物質(zhì)的跨膜運輸方式為協(xié)助擴(kuò)散 - 7 -