《（浙江專用）2020年高考生物 考前增分專項(xiàng)練輯 專項(xiàng)2 簡答題規(guī)范練 專練4 生態(tài)與環(huán)保（B組）（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2020年高考生物 考前增分專項(xiàng)練輯 專項(xiàng)2 簡答題規(guī)范練 專練4 生態(tài)與環(huán)保（B組）（含解析）（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專練4 生態(tài)與環(huán)保(B組)
1．(2019·浙江五校聯(lián)考)如圖是一種新型農(nóng)業(yè)生態(tài)模式，人們將農(nóng)作物的秸稈和人畜糞便等廢棄物放入沼氣池中進(jìn)行發(fā)酵，將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作燃料，沼液、沼渣作肥料。請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，家禽、家畜屬于________，流向它們體內(nèi)的能量是農(nóng)作物通過________固定的太陽能。被家禽、家畜攝入的能量，小部分會(huì)隨其糞便排出，大部分通過________作用流入其體內(nèi)。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、______________________________________。
(3)圖示生物中次級(jí)生產(chǎn)者有_______________
2、_____________________________________。
答案 (1)消費(fèi)者 光合作用 同化 (2)逐級(jí)遞減
(3)食用菌、家禽、家畜、人、沼氣池中的異養(yǎng)微生物
解析 (1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，家禽、家畜以農(nóng)作物為食，屬于消費(fèi)者，流向它們體內(nèi)的能量是農(nóng)作物通過光合作用固定的太陽能；被家禽、家畜攝入的能量，小部分會(huì)隨其糞便排出，大部分通過同化作用流入其體內(nèi)，用于自身呼吸及生長、發(fā)育和繁殖。(2)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。(3)圖示生物中次級(jí)生產(chǎn)者有食用菌、家禽、家畜、人及沼氣池中的異養(yǎng)微生物。
2．圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，
3、圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖(a～e代表過程，A～C代表能量)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
(1)草原群落中的碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是______(填圖甲中字母)，若此草原向森林群落演替，則這一過程中，生產(chǎn)者CO2的吸收量將________(填“大于”“小于”或“等于”)整個(gè)生物群落排出的CO2量，生態(tài)系統(tǒng)______________的能力逐漸增強(qiáng)。
(2)圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為____________________________。
(3)為控制草原鼠害，對(duì)鼠的種群密度調(diào)查宜采用________________法；某時(shí)期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年
4、齡結(jié)構(gòu)如圖丙所示，該鼠種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是__________。
答案 (1)d 大于 抵抗外界干擾 (2)鼠用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量 (3)標(biāo)志重捕 逐漸增加
解析 (1)草原群落中的碳元素是通過動(dòng)植物的呼吸作用以及分解者的分解作用進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的，其途徑為題圖甲中的d。若此草原向森林群落演替，則生產(chǎn)者及消費(fèi)者的種類和數(shù)量將會(huì)越來越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜，生產(chǎn)者CO2的吸收量將大于整個(gè)生物群落排出的CO2量，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力逐漸增強(qiáng)。(2)題圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖，其中A表示鼠同化的總能量，B表示鼠用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量。(3)對(duì)鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)
5、查宜采用標(biāo)志重捕法。題圖丙中幼年及成年個(gè)體數(shù)明顯多于老年個(gè)體數(shù)，屬于增長型，因此該鼠種群數(shù)量變化趨勢(shì)是逐漸增加。
3．(2018·浙江杭州學(xué)軍中學(xué)選考模擬)海洋是生物圈的重要組成部分，圖甲表示某海域大黃魚種群增長速率與種群數(shù)量的關(guān)系，圖乙表示該海域能量流動(dòng)簡圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的三大生物成分。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
(1)根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于圖中的________點(diǎn)。在對(duì)大黃魚進(jìn)行捕撈時(shí)，通過控制網(wǎng)眼的大小來獲得體型較大的魚，并保持大黃魚種群的年齡結(jié)構(gòu)為________。
(2)某些海洋魚類存在季節(jié)性洄游現(xiàn)象，這體現(xiàn)了生物群落的_
6、_______結(jié)構(gòu)。
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖乙中還缺少________________________________；能量在第二個(gè)營養(yǎng)級(jí)和第三個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為______。
(4)若海洋受到含重金屬的工業(yè)廢水的污染，則圖乙中______(填字母)代表的生物受害最嚴(yán)重。
答案 (1)b 增長型 (2)時(shí)間 (3)無機(jī)物、有機(jī)物、氣候 18% (4)C
解析 (1)要獲得最大持續(xù)捕撈量，應(yīng)使種群的增長速率維持在最大，故捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于b點(diǎn)。捕撈大黃魚時(shí)通過控制網(wǎng)眼的大小來獲得體型較大的魚，以提高經(jīng)濟(jì)效益，并保持大黃魚種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長型。(2)群落的時(shí)間結(jié)構(gòu)
7、是指群落的組成和外貌隨時(shí)間而發(fā)生有規(guī)律的變化。某些海洋魚類存在季節(jié)性洄游現(xiàn)象，這體現(xiàn)了生物群落的時(shí)間結(jié)構(gòu)。(3)題圖乙中A為生產(chǎn)者，D為一級(jí)消費(fèi)者，C為二級(jí)消費(fèi)者，B為分解者，太陽能為生態(tài)系統(tǒng)的能源，還缺少無機(jī)物、有機(jī)物、氣候；能量在第二個(gè)營養(yǎng)級(jí)和第三個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為(2.7×105)/(1.5×106)×100%＝18%。(4)化學(xué)殺蟲劑和有害物質(zhì)通過食物鏈逐級(jí)積累和濃縮，在生物體內(nèi)高度富集并導(dǎo)致危害的現(xiàn)象叫做生物放大。若海洋受到含重金屬的工業(yè)廢水的污染，則題圖乙中C(二級(jí)消費(fèi)者)代表的生物受害最嚴(yán)重。
4．某地對(duì)一湖泊進(jìn)行污染治理，具體措施有關(guān)閉周邊污染較重的造紙廠、限制家庭污水
8、流入、在湖泊邊沿種植黑藻和蘆葦?shù)取Ｕ?qǐng)回答下列問題：
(1)蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物。在湖泊邊沿種植黑藻和蘆葦豐富了群落的______________結(jié)構(gòu)。治理見效后，湖泊中動(dòng)、植物殘?bào)w的腐敗和分解過程主要發(fā)生在____________。
(2)該湖泊中肉食性魚類的數(shù)量明顯少于植食性魚類，原因是_______________________。
關(guān)閉污染較重的造紙廠、限制家庭污水流入能有效緩解水體的__________污染。
(3)在對(duì)湖泊的進(jìn)一步開發(fā)利用中，放養(yǎng)了該湖泊已經(jīng)滅絕的多種魚類，這一措施豐富了該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的________結(jié)構(gòu)。引入后的各魚類種群呈
9、______________增長。
答案 (1)垂直和水平 底泥層 (2)肉食性魚類營養(yǎng)級(jí)較高，獲得的能量較少，個(gè)體數(shù)量也較少 富營養(yǎng)化 (3)營養(yǎng) 邏輯斯諦
解析 (1)蘆葦、綠藻、黑藻沿湖泊邊沿在不同水層分布，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。湖泊中動(dòng)、植物殘?bào)w的腐敗和分解過程主要依靠底泥層中的分解者完成。
(2)肉食性魚類較植食性魚類營養(yǎng)級(jí)高，營養(yǎng)級(jí)越高，獲得的能量越少，通常情況下，個(gè)體數(shù)量也越少。造紙廠廢水和家庭污水中含有較多的N、P，流入水體會(huì)引起水體的富營養(yǎng)化。
(3)放養(yǎng)該湖泊已經(jīng)滅絕的多種魚類，可以使該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)(營養(yǎng)結(jié)構(gòu))變得更復(fù)雜。在空間、資源有限的條件下，引入后的各魚類種群呈邏輯斯諦增長。
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（浙江專用）2020年高考生物 考前增分專項(xiàng)練輯 專項(xiàng)2 簡答題規(guī)范練 專練4 生態(tài)與環(huán)保（B組）（含解析）
