紹興文理學院附中2011學年第二學期第一次模擬考試九年級語文試卷.doc

紹興文理學院附中2011學年第二學期第一次模擬考試 九年級語文試卷 一、積累與運用（30分） 1讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(4分)在這個春天里，我倚窗獨坐，手握一卷詩書，靜靜品讀，摒棄俗世中的喧xio， 除去俗世中的濁氣，讓一顆浮zo的心片刻間沉靜下來，在淡淡的春的花語中，將思緒匯成一條潺潺流淌的小河，蜿yn流過我那將要干h的心田。2.古詩句默寫（ 8分） 風多雜鼓聲。楊炯 從軍行舉杯邀明月, 。李白 月下獨酌手中各有攜, 。 杜甫羌村三首(之三) ,日暮聊為梁甫吟。杜甫登樓 將軍金甲夜不脫， 。 岑參走馬川行奉送封大夫出師西征故天將降大任于是人也， ， ， ，空乏其身3. 下面這段文字中有三處語病，任選兩處加以修改。（4分）閱讀課上，我們討論并閱讀了海明威的名著老人與海，感觸很多。不但我被人鯊搏斗那驚心動魄的場面所震撼，更被主人公那“人可以被消滅，不可以被打敗”的信念所折服。我相信，在今后的日子里，這種閱讀體驗將無時無刻不伴隨著我，激勵著我戰(zhàn)勝困難的動力。第 句，修改意見： 第 句，修改意見： 4根據(jù)語境，下面橫線上填入的句子排列恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）很久以前，我聽過瞎子阿炳用二胡拉二泉映月的錄音，這是世上最動人的音樂之一。 。我想，阿炳當年創(chuàng)作這首曲子，未必是描繪二泉，而是對自己坎坷一生的感嘆。說它是映照著月光的泉水，并不勉強。然而樂曲決不是簡單地描繪自然，這是從一顆孤獨寂寞的心靈中流淌出來的心曲。單純的聲音，緩慢悠揚的旋律，帶著些許沙啞，在冥冥中曲折地流淌。聽著這樣的音樂，我的心靈無法不隨之顫抖。A. B. C. D.5名著閱讀考查。(4分)“不，你得留下!我發(fā)誓這個誓言會被遵守的?！薄罢娴?，我得走!”我有點惱火了，反駁說。“你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎?你以為我是一架自動機器嗎?一架沒有感情的機器嗎?你認為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了!我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。因為我們是平等的!” (1)以上文字是 中羅切斯特與女主人公在花園里的一段經(jīng)典對白。當時，他告訴女主人公自己要與英格拉姆小姐結婚，他說這番話的目的是 。 (2)女主人公所說的“我得走”是打算從 (莊園名)離開，她在這個莊園里的工作是 。6.語文綜合性學習。（7分）今年恰逢農(nóng)歷“龍年”。龍，在中國人的記憶中，充滿了無盡的象征與聯(lián)想。讓我們一起來感受龍的文化?！緯ㄗR龍】書法，是中華藝術園地的一朵奇葩。請欣賞下面兩幅含“龍”字的書法作品，把作品內(nèi)容用簡體字抄寫在相應的橫線上。（2分） A. B. 【春聯(lián)說龍】作家麥家寫了一副春聯(lián)，下聯(lián)卻被打亂了，請你據(jù)意整合。（1分）上聯(lián)：弄墨迎春金龍賜喜 下聯(lián)： （留香 讀書 玉兔 辭歲）【民俗舞龍】每逢節(jié)日慶典，大家都能見到歡騰旋躍，讓人興奮不已的舞龍表演。那么，你知道“舞龍”包含的意義嗎？（2分） 【合璧悟龍】龍是中華民族的文化標志，每個炎黃子孫都把自己視作龍的傳人。請你為下面這則新聞擬寫標題（不超過20個字）。（2分）分隔兩岸60余年的國畫名作富春山居圖2011年6月1日在寶島合璧首展。在萬眾矚目中，這幅元朝畫家黃公望的傳世名畫，這幅見證了兩岸同根、折射著同胞悲歡的不朽作品，以其歷史性的“山水合璧”，深深激蕩起兩岸中華兒女共同的民族情懷。 二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）借你一個微笑 （20分） 李俊是個性格內(nèi)向的學生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。一個從來不及格的學生，自信心有多差就不用說了。我合上教案而無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學后為我補一個小時的課?我可以馬上答應他，但面對這樣的一個學生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說：“老師答應你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但還是點點頭。我知道他中計了，接著說，你必須先借一樣東西給我!他著急起來，可還是說不出一句話?！澳忝刻旖杞o我一個微笑，好不好?”這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習慣對我回應。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設置了一道障礙。我說，你復述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學對他的無能表現(xiàn)很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。他開始和同學來往了，一起上廁所，回教室這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補習的事。一天下課李俊又攔住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么?我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補補課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我。”“好的，我一定給足您?！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來，可以和同學討論也可以獨立完成。我知道，他寧可“獨吞”，也決不會和同學討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習你還沒做好，我可要收回承諾了。 自習時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學們爭論開來。期末考試李俊成績尚可，科科及格看來我為他補的都差不多了。新學期剛開學，李俊休學了，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了這也是他憂郁的一個原因。我有些擔心，一個連話都不大愿說的少年，能擔負起養(yǎng)護父親的責任嗎?星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進來，在外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋!離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊! “老師，讓我為您擦一次皮鞋吧?！彼f，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。我說是嗎?他又笑著告訴我，不久他還會復學的。他學會了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。我也高興起來，我說我一定等你回來。可轉(zhuǎn)過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭!我點點頭，反而嗚咽有聲了。我終于沒有給他補課，是他為我補了一堂人生課。 (選自2002年中國微型小說精選)7通讀這篇小說，簡述題目“借你一個微笑”的深層含義。 (4分) 8第自然段寫李俊聽說“我”要向他每天借一個微笑后，始而“很困惑地看著我”，終而“眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷”。由于受敘事方式的限制，這當中作者沒有寫李俊復雜的心理活動，假如你是當時的李俊，請將你的心理活動描寫出來。 (不超過80字) (4分) 9在這篇小說中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事?請概括作答。 (4分) 10作者在第自然段寫道：“期末考試李俊成績尚可，科科及格看來我為他補的都差不多了”，而在小說結尾卻又說“我終于沒有給他補課”，這是否矛盾?為什么?請簡要作答。 (4分) 11在小說結尾，作者飽含深情地寫道：“是他(李俊)為我補了一堂人生課”，請簡要說說李俊為“我”補的這堂人生課的主要內(nèi)容。 (4分) （二）學會接納自己的不完美（10分）每個人對于自己要成為一個什么樣的人，都應該有一個自我設計。但這種設計應該是相對模糊的，是不完美的和有待修正的?？缮钪衅陀腥烁约狠^勁，覺得自己這也不行那也不好，覺得實際中的自己距離設計中的自己相差太多，并因而痛苦不堪。其實這些人往往忽視了一個最基本的現(xiàn)實，就是人人都有缺陷。“玉，有點瑕疵才是真的?！庇幸晃煌扔袣埣驳乃綘I企業(yè)主，經(jīng)過自己十幾年的奮斗拼搏，終于成了遐邇聞名的雕刻家和經(jīng)營雕刻精品的大老板。有人對他說：“你如果不是有殘疾，恐怕會更有成就。”他卻淡然一笑說：“你說得也許有道理，但我并不感到遺憾。因為如果沒得小兒麻痺癥，我肯定早下地當了農(nóng)民，哪有時間堅持學習，掌握一技之長？我應該感謝上帝給了我一個殘缺的身體?！边€有羅斯福和丘吉爾，羅斯福曾連任四屆美國總統(tǒng)，但很少有人知道他曾經(jīng)是一個信奉巫醫(yī)、酗酒成癖的人；丘吉爾是英國歷史上最著名的首相，1953年獲諾貝爾獎，但他也曾是一個貪睡、貪酒的人，還曾因吸食鴉片兩次被趕出辦公室。但他們都痛苦地改掉了自己年輕時的不良嗜好，經(jīng)過不懈的努力，成就了偉大的事業(yè)。完美欲是人類的天性之一，有了它，人類才會永不滿足地向前發(fā)展。我們要努力追求完美，但同時我們必須學會接納我們的不完美。不能接納自己的不完美，源自我們常常拿理想的自我與現(xiàn)實的自我進行比較而產(chǎn)生的焦慮感。必須明白，理想的自我是要經(jīng)過若干年或一生的不懈努力才能接近而始終不能百分之百達到的一個終極目標，只要每天進步一點，快樂一點，我們離目標也就近了一點。倘若因為不能接納自己的缺陷而生出健忘失眠等痛苦，只能使我們離目標越來越遠。不能接納自己的不完美，還源自和別人不正確的比較而產(chǎn)生的自卑感。拿自己與高過自己一大截的人比，拿自己的缺點與別人的優(yōu)點比，拿自己的各個方面分別與不同人的優(yōu)點比，比較的結果是事事不如人，誰都比自己好。其實，每個人都有足以讓自己確立自信的優(yōu)于別人的長處?！耙豢脴洌绻ú货r艷，也許葉子會綠得青翠欲滴；如果花和葉子都不漂亮，也許枝干會長得錯落有致；如果花、葉子和枝干都不漂亮，也許它處的位置很好，在藍天的映襯下綽約多姿。”席勒曾經(jīng)給成年人寫過一篇童話；一個圓的一部分被切去了，它希望自己是一個完美的圓，因此它就四處去尋找它遺失的那一部分。但因為它不是一個完整的圓，所以只能慢慢滾動，由此得以沿途欣賞草的芬芳，陽光的燦爛，并與蚯蚓娓娓而談。有一天，它終于找到了自己遺失的那部分，它高興極了，因它又是一個完善的圓。它又開始飛快地滾動，它在快速滾動中發(fā)現(xiàn)世界整個變了樣，許多美好的東西都失去了，于是它又停下來，毫不猶豫地將千辛萬苦找回的部分丟在路邊，然后慢慢滾動著向前走去人生就是如此，不完美才是真的，只要我們真誠地面對，有點缺憾，人生照樣精彩。12.作者在文中提出了怎樣的觀點？（2分） 13.第段劃線的語句采用了什么論證方法？說明了什么道理？（4分） 14.人，不可能沒有缺陷。讀了本文后，你一定有所反思。你發(fā)現(xiàn)自己的缺陷了嗎？你認為這種缺陷產(chǎn)生的原因是什么？請為診治這種缺陷開一個“處方”。（4分）名稱： 形成原因： 彌補辦法： 三、文言文閱讀（25分） （三）（15分）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊??！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?5解釋下列句中加點詞語的意思。（4分） （1）又何間焉間：_ _ （2）小惠未徧徧：_ _（3）戰(zhàn)則請從從：_ _ （4）彼竭我盈 盈： 16把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）小大之獄，雖不能察，必以情。 譯文： （2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。 譯文： 17.齊軍重兵壓境，曹劌問“何以戰(zhàn)”，魯莊公前兩次回答被曹劌否定，最后一答“小大之獄，雖不能察，必以情。”曹劌說：“可以一戰(zhàn)”。從曹劌與魯莊公問答的過程中，你認識到他們各是怎樣的人？請用簡要的語言概括。（4分）曹 劌： 魯莊公： 18文題相應是寫作的一個基本原則，“曹劌論戰(zhàn)”是編者給左傳選段擬就的一個題目。試從文章剪裁的角度對編者如此擬題進行簡要分析。（3分） （四）陳諫議教子（10分）宋陳諫議家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳之子也。諫議遽招子，曰：“家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁人之風。【注】詰仆：質(zhì)問仆人。賈人：商人。19.解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）不見是馬 （2）汝為貴臣 （3）賈人安能蓄之 （4）而償其直 20.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）仆言為陳堯咨售之賈人矣。 21.當時的人為什么稱贊陳諫議“有古仁人之風”？請結合文章內(nèi)容用自己的話回答。（3分 ） 四、作文（60分）22. 題目：謝謝 要求：請在橫線上填上合適的詞語。敘事清楚，結構合理。內(nèi)容充實，詳略得當。靈活運用描寫手法刻畫人物。 寫一篇600字以上的記敘文。文理附中2011學年第二學期第一次月考 九年級語文答題卷 一、積累與運用（30分） 1 (4分) 喧xio 浮zo 蜿yn 干h2.（ 8分） ， ， 3.（4分）第 句，修改意見： 第 句，修改意見： 4（3分）（ ）5(4分) (1) (2) 6.（7分）【書法識龍】（2分） A. B. 【春聯(lián)說龍】（1分）下聯(lián)： 【民俗舞龍】（2分） 【合璧悟龍】（2分） 二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）借你一個微笑 （20分） 7 (4分) 8 (4分) 9 (4分) 10 (4分) 11 (4分) （二）學會接納自己的不完美（10分）12.（2分） 13.（4分） 14.（4分）名稱： 形成原因： 彌補辦法： 三、文言文閱讀（25分） （三）（15分）15（4分） （1）_ _ （2）_ _（3）_ _ （4） 16（4分）（1） （2） 17.（4分）曹 劌： 魯莊公： 18（3分） （四）陳諫議教子（10分）19.（4分）（1） （2） （3） （4） 20.（3分） 21.（3分 ）