2019高考生物二輪復習 專題三 遺傳 第1講 遺傳的分子基礎 第Ⅰ課時 雙基保分檢測卷

第1講 遺傳的分子基礎第課時 雙基保分檢測卷一、選擇題1(2019屆高三·山西四市聯(lián)考)下列關于遺傳物質探索歷程的敘述，錯誤的是()A若被32P標記組的上清液有放射性，則原因可能是培養(yǎng)時間太短B將S型菌的DNA與R型活菌混合培養(yǎng)，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)S型菌C實驗過程中需要將蛋白質與DNA分開研究，以觀察兩者的遺傳效應D肺炎雙球菌體外轉化實驗比噬菌體侵染細菌實驗更具說服力解析：選D若32P標記組的上清液有放射性，原因可能是培養(yǎng)時間太短，DNA還未全部注入大腸桿菌就被離心到上清液中去了；也可能是培養(yǎng)時間太長，大腸桿菌裂解使含放射性的噬菌體釋放到上清液中，A正確。將S型菌的DNA與R型活菌混合培養(yǎng)，培養(yǎng)基中有R型和S型菌出現(xiàn)，B正確。探究遺傳物質實驗的關鍵是將蛋白質與DNA分開，單獨地、直接地研究它們的作用，C正確。因為利用噬菌體能將DNA和蛋白質完全分開，所以噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉化實驗更具說服力，D錯誤。2(2018·全國卷)生物體內的DNA常與蛋白質結合，以DNA蛋白質復合物的形式存在。下列相關敘述錯誤的是()A真核細胞染色體和染色質中都存在DNA蛋白質復合物B真核細胞的核中有DNA蛋白質復合物，而原核細胞的擬核中沒有C若復合物中的某蛋白參與DNA復制，則該蛋白可能是DNA聚合酶D若復合物中正在進行RNA的合成，則該復合物中含有RNA聚合酶解析：選B真核細胞的染色體和染色質都主要是由DNA和蛋白質組成的，都存在DNA蛋白質復合物；原核細胞無成形的細胞核，DNA裸露存在，不含染色體(質)，但是其DNA會在相關酶的催化下發(fā)生復制，DNA分子復制時會出現(xiàn)DNA蛋白質復合物；DNA復制需要DNA聚合酶，若復合物中的某蛋白參與DNA復制，則該蛋白可能為DNA聚合酶；在DNA轉錄合成RNA時，需要RNA聚合酶的參與，故該DNA蛋白質復合物中含有RNA聚合酶。3(2017·全國卷)在證明DNA是遺傳物質的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關的敘述，正確的是()AT2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復制和增殖BT2噬菌體病毒顆粒內可以合成mRNA和蛋白質C培養(yǎng)基中的32P經宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中D人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同解析：選CT2噬菌體的核酸是DNA，DNA的元素組成為C、H、O、N、P，培養(yǎng)基中的32P經宿主(大腸桿菌)攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中；T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌中，不能寄生在肺炎雙球菌中；T2噬菌體的mRNA和蛋白質的合成只能發(fā)生在其宿主細胞中，不能發(fā)生在病毒顆粒中；人類免疫缺陷病毒(HIV)的核酸是RNA，T2噬菌體的核酸是DNA，且二者的增殖過程也不同。4(2019屆高三·江西聯(lián)考)某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關于噬菌體侵染細菌的實驗，進行了以下4個實驗：用35S標記的噬菌體侵染未標記的細菌；用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌；用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌；用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌，適宜時間后攪拌和離心。以上4個實驗檢測到標記元素的主要部位是()A上清液、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物和上清液B沉淀物、上清液、沉淀物和上清液、上清液C沉淀物、上清液、沉淀物、沉淀物和上清液D上清液、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物解析：選D用35S標記的噬菌體侵染未標記的細菌，蛋白質外殼沒有進入細菌，故標記元素主要分布在上清液中。用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌，攪拌、離心后35S還在細菌中，故標記元素主要在沉淀物中。用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌，由于核酸和蛋白質都含氮，故上清液和沉淀物中都有標記元素。用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌，由于DNA被注入到細菌中，適宜時間后攪拌和離心，標記元素主要在沉淀物中。5(2019屆高三·衡水聯(lián)考)下列關于DNA分子結構與復制的說法，錯誤的是()ADNA復制時，需解旋酶將部分DNA雙鏈解開，但不需要消耗ATPB減數(shù)第一次分裂的四分體時期發(fā)生交叉互換可引發(fā)DNA分子結構的改變CDNA聚合酶催化游離的脫氧核苷酸與DNA鏈上的脫氧核苷酸相連接D把中鏈DNA(15N/14N)放在含15N的培養(yǎng)液中復制兩代，子代中含14N的DNA占25%解析：選ADNA復制時，解旋酶能使部分DNA雙鏈解開，堿基對之間通過氫鍵相連，需要消耗ATP，A錯誤；染色體由DNA和蛋白質組成，若染色體發(fā)生交叉交換，則染色體上的DNA也發(fā)生交換，DNA上的基因或脫氧核苷酸都可能發(fā)生改變，即DNA的結構可能發(fā)生改變，B正確；DNA聚合酶催化游離的脫氧核苷酸與DNA鏈上的脫氧核苷酸連接，C正確；由于DNA分子片段中只有一條鏈含14N，所以把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制兩代，得到4個DNA分子中只有1個DNA含有14N，故子代中含14N的DNA占25%，D正確。6(2018·臨川檢測)某DNA分子含1 000個堿基對，其中一條鏈的ATCG4321。下列說法正確的有()該分子的形成一定在細胞核內完成該DNA分子堿基對中有氫鍵2 300個由該鏈作為模板轉錄出的mRNA上C與G的數(shù)量占堿基總數(shù)的3/10該分子的復制一定發(fā)生在細胞分裂的間期該分子最多能攜帶41 000種遺傳信息A2項B3項C4項 D5項解析：選A已知一條鏈上ATCG4321，即A1T1C1G14321，則第二條鏈上A2T2C2G23412，根據(jù)堿基互補配對原則，該DNA分子中，AGTC7373，該DNA中含有2 000個堿基，則AT700個，CG300個。該DNA分子的形成不一定在細胞核內完成，在細胞質中(如線粒體)也可完成，錯誤；該DNA分子堿基對中氫鍵700×2300×32 300個，正確；A1T1C1G14321，可得出C12/10200，G11/10100，故由該鏈作為模板轉錄出的mRNA上C與G的數(shù)量為300個，占堿基總數(shù)的3/10，正確；發(fā)生在細胞分裂間期的只是核DNA的復制，細胞質中的DNA(線粒體或植物的葉綠體)為半自主復制，與細胞是否在分裂時期沒有關系，錯誤；由于堿基比例已經確定，因此該DNA分子的堿基排列方式小于41 000種，錯誤。7如圖為雙鏈DNA分子的片段，下列有關說法錯誤的是()A1為鳥嘌呤脫氧核苷酸，是構成DNA的基本單位之一B2為氫鍵，該DNA分子片段中共含有8個氫鍵C復制時甲、乙兩鏈均為模板鏈，轉錄時只能以其中一條鏈為模板D將未經15N標記的DNA放在15N標記的原料中復制兩次，離心管中只出現(xiàn)中帶和重帶解析：選A由圖可知，1包括某一鳥嘌呤脫氧核苷酸中的脫氧核糖和鳥嘌呤以及另一個腺嘌呤脫氧核苷酸中的磷酸，所以1不是鳥嘌呤脫氧核苷酸，A錯誤。2為氫鍵，A與T之間有2個氫鍵，G與C之間有3個氫鍵，因此該DNA分子片段中共含有8個氫鍵，B正確。復制時，DNA的兩條鏈均為模板鏈，轉錄時只能以其中一條鏈為模板，C正確。由于DNA半保留復制的特點，一個未經15N標記的DNA分子在15N標記的原料中經過兩次復制形成的4個子代DNA分子中，有1/2的DNA分子兩條鏈均被15N標記，1/2的DNA分子只有一條鏈被15N標記，因此離心管中只會出現(xiàn)中帶和重帶，D正確。8(2019屆高三·山西四市聯(lián)考)如圖是基因表達的示意圖，下列有關敘述錯誤的是()A過程在植物細胞中能發(fā)生在葉綠體內B過程是轉錄過程，產物包括mRNA、rRNA和tRNAC過程在核糖體上進行，需要的原料是核糖核苷酸D圖中遺傳信息傳遞的方向：DNARNA蛋白質解析：選C過程表示轉錄，該過程發(fā)生在植物細胞的細胞核、線粒體和葉綠體中，產物為mRNA、rRNA和tRNA，A、B正確；過程表示翻譯，該過程發(fā)生在核糖體上，需要的原料是氨基酸，產物是多肽或蛋白質，C錯誤；圖中遺傳信息從DNA傳遞到mRNA，再傳遞到蛋白質，D正確。 9甲、乙兩圖分別代表人體細胞核內的兩個生理過程，下列敘述錯誤的是() A甲過程產物的相對分子質量往往比乙過程產物的相對分子質量大B甲過程以DNA兩條鏈同時作模板，乙過程以DNA其中一條鏈作模板C幾乎每個細胞都要進行甲過程，只有部分細胞進行乙過程D在同一個細胞中，甲圖中的每個起點最多啟動一次，乙圖中的起點可以多次啟動解析：選CDNA復制形成的子代DNA有兩條鏈，轉錄的產物是單鏈RNA，甲過程產物的相對分子質量往往比乙過程產物的相對分子質量大，A正確；甲以DNA兩條鏈為模板，而乙以一條鏈為模板，且產物是一條鏈，因此確定甲、乙所示過程分別表示DNA的復制、轉錄，B正確；幾乎每個細胞都要進行乙過程合成蛋白質，只有部分連續(xù)分裂的細胞進行甲過程，C錯誤；一個細胞周期中，DNA只復制一次，同種蛋白質可多次合成，故甲所示過程在每個起點只啟動一次，乙可啟動多次，D正確。10如圖表示某細胞中遺傳信息的傳遞，據(jù)圖分析，下列相關敘述正確的是()A圖中酶a代表DNA聚合酶，酶b代表RNA聚合酶B圖中mRNA在細胞核中合成，多肽鏈在細胞質中合成C轉錄形成mRNA時，游離的核糖核苷酸有序地與DNA鏈上的堿基相撞D結構c與mRNA的結合部位會形成2個tRNA的結合位點解析：選D題圖中酶a代表解旋酶，酶b代表RNA聚合酶，A錯誤；圖中轉錄和翻譯可同時進行，由此可判斷該遺傳信息傳遞過程不可能是細胞核中遺傳信息的傳遞過程，B錯誤；轉錄形成mRNA時，游離的核糖核苷酸隨機地與DNA鏈上的堿基相撞，只有能夠進行堿基互補配對的核糖核苷酸才能按次序進行連接，C錯誤；結構c為核糖體，其與mRNA的結合部位會形成2個tRNA的結合位點，D正確。11近幾年來寨卡病毒嚴重威脅著人類的健康。寨卡病毒是一種蟲媒病毒，屬于單股正鏈RNA病毒，其RNA含有m個核苷酸，該類病毒的增殖過程如圖所示。據(jù)圖分析，下列有關敘述錯誤的是()A以RNA為模板合成一條子代RNA過程中需要消耗宿主細胞的核糖核苷酸數(shù)為2mB圖中過程所需的酶應是寨卡病毒的遺傳物質控制合成的C該病毒的遺傳物質在復制和翻譯過程中遵循的堿基配對方式不同D該病毒的遺傳物質中含有起始密碼子和終止密碼子解析：選C結合圖中RNARNARNA可知，以RNA為模板合成一條子代RNA過程中共消耗的核糖核苷酸數(shù)為2m，A正確。該病毒的遺傳物質復制時是RNARNA，而細胞中是DNADNA，故需要的酶應是以自身的遺傳物質為模板合成的，B正確。該病毒的遺傳物質是RNA，復制過程和翻譯過程中發(fā)生的都是RNA之間的配對，配對方式相同，C錯誤。該病毒的RNA能作為mRNA翻譯出蛋白質，而mRNA上有密碼子，因此該病毒的遺傳物質中含有起始密碼子和終止密碼子，D正確。12關于DNA分子是如何復制的，在早期的研究中，科學家們提出了三個模型(如圖1所示)。1958年，梅塞爾和斯特爾以大腸桿菌為實驗材料，設計了一個巧妙的實驗，證實了DNA的確是以半保留的方式復制的，如圖2所示。下列敘述正確的是()ADNA復制需要的基本條件共有模板、原料、能量三種B圖2實驗運用了放射性同位素標記技術和密度梯度離心技術C從原代到子一代不能說明DNA復制是半保留復制D若將圖2實驗中子代DNA雙鏈分開后再離心，也能證明DNA的半保留復制解析：選CDNA復制需要模板、原料、能量和酶等基本條件，A錯誤。圖2實驗運用的同位素沒有放射性，其運用了同位素標記技術和密度梯度離心技術，B錯誤。子一代中均為15N­14N，如果是彌散復制，根據(jù)圖1中彌散復制的原理，可知子一代的檢測結果也均是15N­14N，C正確。若將DNA雙鏈分開，全保留復制和半保留復制的結果完全相同，因此若將子代DNA雙鏈分開后再離心，其結果不能說明DNA的復制方式，D錯誤。二、非選擇題13請利用所給的含有大腸桿菌生長所需各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基(分別含32P標記的核苷酸和35S標記的氨基酸)、大腸桿菌菌液、T2噬菌體進行實驗，證明DNA是遺傳物質。(1)實驗過程：步驟一：分別取等量含32P標記的核苷酸和含35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基裝入兩個相同培養(yǎng)皿中，并編號為甲、乙；步驟二：在兩個培養(yǎng)皿中接入_，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間；步驟三：放入_，培養(yǎng)一段時間，甲、乙可分別獲得_和_的噬菌體；步驟四：用上述噬菌體分別侵染_的大腸桿菌，經短時間保溫后，用攪拌器攪拌、放入離心管內離心；步驟五：檢測放射性同位素存在的主要位置。預測實驗結果：在甲培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌、離心后結果如_圖。在乙培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌、離心后結果如_圖。(2)理論上A、B兩個試管中，上清液和沉淀物中都只有其中之一有放射性，請分析試管B中上清液具有較低放射性的原因：_。(答出一條即可)答案：(1)等量的大腸桿菌菌液T2噬菌體32P標記35S標記未被標記BA(2)噬菌體在大腸桿菌內增殖后釋放出來，經離心后分布于上清液中(或部分噬菌體沒有侵入大腸桿菌內，經離心后分布于上清液中)14(2017·全國卷)根據(jù)遺傳物質的化學組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型。有些病毒對人類健康會造成很大危害。通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。假設在宿主細胞內不發(fā)生堿基之間的相互轉換。請利用放射性同位素標記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料，設計實驗以確定一種新病毒的類型。簡要寫出(1)實驗思路。(2)預期實驗結果及結論即可。(要求：實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組)解析：(1)在用放射性同位素標記法對新病毒進行鑒定時，要找出DNA和RNA在化學組成上的區(qū)別。題中假設在宿主細胞內不發(fā)生堿基之間的相互轉換，就是引導考生從DNA和RNA的堿基組成上進行分析。因此，使病毒中的DNA或RNA的特殊堿基(DNA為胸腺嘧啶，RNA為尿嘧啶)帶上標記，根據(jù)病毒中放射性標記的檢測結果就可做出判斷。由于病毒不能在培養(yǎng)基上獨立生活，其增殖時的原料只能來自宿主細胞，所以實驗中需配制兩種培養(yǎng)基，記為甲組和乙組，甲組含有放射性標記的尿嘧啶，乙組含有放射性標記的胸腺嘧啶，分別加入等量的宿主細胞使宿主細胞帶上相應標記，之后接種新病毒，培養(yǎng)一段時間后，收集病毒并檢測其放射性。(2)本實驗有兩種不同的結果：一種是甲組有放射性，乙組無，則該新病毒為RNA病毒；另一種為乙組有放射性，甲組無，則該新病毒為DNA病毒。答案：(1)實驗思路：甲組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。乙組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。(2)預期實驗結果及結論：若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，則為RNA病毒；反之為DNA病毒。7