《黑龍江省海林市高中生物 專題2 細(xì)胞工程 2.2.2 動物細(xì)胞融合與單克隆抗體學(xué)案(無答案)新人教版選修3》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《黑龍江省海林市高中生物 專題2 細(xì)胞工程 2.2.2 動物細(xì)胞融合與單克隆抗體學(xué)案(無答案)新人教版選修3(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
動物細(xì)胞融合與單克隆抗體
科目
§2—2-2《動物細(xì)胞融合與單克隆抗體》
課型
新課
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
知識:簡述單克隆抗體的制備過程和應(yīng)用前景
能力:舉例說出動物細(xì)胞融合的原理和應(yīng)用
教材
分析
重點:簡述單克隆抗體的制備過程和應(yīng)用前景
難點:單克隆抗體的制備
導(dǎo)·學(xué)
環(huán)節(jié)
導(dǎo)·學(xué)過程
方法滲透
導(dǎo)·學(xué)反思
復(fù)習(xí)反饋
導(dǎo)入新課
1.動物細(xì)胞培養(yǎng)過程?
2.動物細(xì)胞的核移植的過程?
從植物細(xì)胞為例設(shè)想動物細(xì)胞的培養(yǎng)
自主探究
合作交流
一、動物細(xì)胞融合
1.概念:也稱細(xì)胞雜交技術(shù),是指兩個或多個動物細(xì)胞結(jié)合形成一個細(xì)胞的過程,融合后形成的細(xì)胞為
2、具有原來兩個或多個細(xì)胞遺傳信息的單核細(xì)胞,稱為雜交細(xì)胞。
2.方法
化學(xué)法:聚乙二醇誘導(dǎo);
物理法:電激;
常用方法:滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑
2.過程、
3.意義、
4.應(yīng)用
二、單克隆抗體
1概念:單個雜交瘤細(xì)胞增殖產(chǎn)生的高度專一的抗體。
優(yōu)點:特異性強,靈敏度高,產(chǎn)量大
2制備過程
原理:利用瘤細(xì)胞的無限增殖的特性和一種B淋巴細(xì)胞只能分泌產(chǎn)生一種特異性抗體的特性。
技術(shù):動物細(xì)胞融合,動物細(xì)胞培養(yǎng)
過程:
3、應(yīng)用
方法
粗讀:捕獲基本知識
精讀:組內(nèi)設(shè)問交流
單克隆抗體制備的想法從何而來?
拔高
3、
部分
1、雜交瘤細(xì)胞可以在小鼠腹腔內(nèi)和體外培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),其在小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng)不需要嚴(yán)格的外界環(huán)境。
2細(xì)胞工程與基因工程的比較
(1)相同點:打破物種間的生殖隔離,按照人的意愿改良生物性狀
(2)不同點:
原理:前者為細(xì)胞的全能性、膜的流動性和細(xì)胞增殖;后者是DNA分子結(jié)構(gòu)和遺傳密碼的統(tǒng)一性
操作水平:前者為細(xì)胞或細(xì)胞器水平;后者為分子水平
工具酶:前者為纖維素酶和果膠酶或胰蛋白酶,后者是限制酶和DNA連接酶
目的:前者是得到細(xì)胞產(chǎn)品;后者得到生物類型和產(chǎn)品
比較細(xì)胞工程和基因工程
提升
部分
1、動物細(xì)胞融合過程中所用到的誘導(dǎo)劑滅活的病毒,抗原性和感染力是(
4、 D )
A 失去抗原性,具有感染力 B 具有抗原性,也具有感染力
C 失去抗原性,也失去了感染力 D 具有抗原性,失去感染力
2、在下列動物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交的比較中,正確的是(D)
A誘導(dǎo)融合的方法完全相同 B 所用的技術(shù)手段完全相同
C 所采用的原理完全相同 D 都能形成雜交細(xì)胞
3、單克隆抗體與血清抗體相比優(yōu)越之處在于( C )
A單克隆抗體能夠制成“生物導(dǎo)彈”
B單克隆抗體可以在體外制備
C單克隆抗體的特異性強、靈敏度高、產(chǎn)量也大大高于血清抗體
D單克隆抗體的制備的過程簡單
4、只能使動物細(xì)胞融合的常用方法是(B )
A、PEG
5、 B、滅活的病毒
C、電激 D、離心
板書
設(shè)計
一、動物細(xì)胞融合 二、單克隆抗體
1.概念: 1. 概念:
2.方法 2.優(yōu)點:
常用方法:滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑 3.過程:
3.制備過程
原理:動物細(xì)胞融合,動物細(xì)胞培養(yǎng) 4. 應(yīng)用
4.意義: 5.應(yīng)用
教學(xué)
后記
3