內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)2015-2016學(xué)年高中生物 課時18 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式和有氧呼吸導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1

必修1課時18 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式和有氧呼吸班級:_姓名:_設(shè)計(jì)人_日期_課前預(yù)習(xí) · 預(yù)習(xí)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究。2說出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能。3說明有氧呼吸的概念、過程及特點(diǎn)?！咀灾魇崂怼?細(xì)胞呼吸的場所_。2細(xì)胞呼吸過程中的物質(zhì)變化：有機(jī)物氧化分解，生成_。3細(xì)胞呼吸過程中的能量變化：釋放能量并生成_。4探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式的實(shí)驗(yàn)原理：(1)酵母菌的代謝類型：在_的條件下都能生存，是_。(2)細(xì)胞呼吸方式的判斷：在有氧和無氧條件下細(xì)胞呼吸的_不同，以此來確定酵母菌細(xì)胞呼吸的方式。5探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式的實(shí)驗(yàn)裝置：(1)有氧條件下完善圖中的實(shí)驗(yàn)裝置。檢測有氧呼吸產(chǎn)物：CO2能夠使澄清的石灰水變_，能夠使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由_變_再變_。(2)無氧條件下寫出下圖裝置中的試劑名稱。使用方法：B瓶應(yīng)_一段時間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶。檢測無氧呼吸產(chǎn)物：_色的重鉻酸鉀溶液，在_性的條件下與乙醇(俗稱酒精)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成_色。6探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(1)酵母菌細(xì)胞呼吸類型：在_和_條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸。(2)呼吸產(chǎn)物：有氧呼吸_。無氧呼吸_。7有氧呼吸的主要場所線粒體(1)寫出上圖中序號代表的結(jié)構(gòu)名稱。_，_，_，_。(2) 與有氧呼吸有關(guān)的酶分布在_。(3) 分布：集中在_的部位。8根據(jù)有氧呼吸的過程，請完成下圖。9有氧呼吸的總化學(xué)反應(yīng)式： _。10有氧呼吸的概念：(1)條件：需要_和多種酶的參與。(2)反應(yīng)底物：_等有機(jī)物。(3)反應(yīng)產(chǎn)物：_、_和能量。11有氧呼吸過程中能量轉(zhuǎn)化：1 mol葡萄糖徹底氧化分解能夠產(chǎn)生_kJ能量，其中有_kJ左右的能量儲存在ATP中，其余以_形式散失。12有氧呼吸與有機(jī)物在生物體外燃燒相比的不同點(diǎn)：(1)條件：_。(2)能量釋放：經(jīng)過一系列化學(xué)反應(yīng)_釋放，且部分儲存在_中。【預(yù)習(xí)小測】1判斷正誤：酵母菌屬于厭氧型的細(xì)菌。2判斷正誤：橙色的重鉻酸鉀溶液可以直接和酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成灰綠色。3判斷正誤：有氧呼吸所釋放的能量全部用于合成ATP。4判斷正誤：有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的H用于第二階段，第二階段產(chǎn)生的H用于第三階段。5判斷正誤：有氧呼吸過程既消耗水，也產(chǎn)生水。6判斷正誤：葡萄糖氧化分解為丙酮酸可以發(fā)生在細(xì)胞有氧時。7判斷正誤：種子風(fēng)干脫水后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)。知識拓展 · 探究案【探究一探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式】1探究酵母菌的有氧呼吸，請據(jù)圖回答問題。(1)A裝置中為什么用氣泵間歇性地通入空氣？(2)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是什么？2探究酵母菌的無氧呼吸，請據(jù)圖回答問題。為什么要將B瓶封口放置一段時間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶？3在探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式過程中，檢測指標(biāo)的確定能否以CO2的產(chǎn)生為指標(biāo)來確定酵母菌的細(xì)胞呼吸方式？分析原因。4在探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式過程中，對比實(shí)驗(yàn)是如何體現(xiàn)的？實(shí)驗(yàn)結(jié)果是巳知的還是未知的？【典例精析】酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵，有同學(xué)認(rèn)為是氧氣抑制了酵母菌的無氧呼吸，也有同學(xué)認(rèn)為是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌的無氧呼吸。某同學(xué)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液、只含酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液、ATP溶液和蒸餾水等，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行無氧呼吸的原因。請完成下列實(shí)驗(yàn)步驟。(1)取錐形瓶等連接成如圖所示裝置三套，依次編號為A、B、C。 1號錐形瓶中都加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10% 的NaOH溶液，3號錐形瓶中都加入澄清的石灰水。(2)三套裝置的2號錐形瓶中，除都加入10 mL只含酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液、10 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的葡萄糖溶液外，A裝置還需加入2 mL蒸餾水；B裝置加入_ ； C裝置加入_。(3)A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入N2 5 min，去除錐形瓶中的氧氣，再將A、B、C三套裝置分別作如下處理：A裝置持續(xù)通入N2 ， B裝置_，C裝置_。(4)將三套裝置放在溫度適宜(2535 °C)的相同條件下培養(yǎng)相同時間(810 H)。(5)請依據(jù)下列預(yù)期的澄清石灰水是否變混濁的情況，填寫相應(yīng)的結(jié)論。A裝置B裝置C裝置結(jié)論混濁不混濁混濁_混濁混濁不混濁_混濁不混濁不混濁_混濁混濁混濁_【變式訓(xùn)練】釀酒、做面包都需要酵母菌。某同學(xué)想探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式(是否在有氧和無氧條件下都能生存)， 于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：(1)作出假設(shè):_。(2)材料用具：酵母菌培養(yǎng)液、澄清石灰水、橡皮球、玻璃導(dǎo)管數(shù)根、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液等。(3)實(shí)驗(yàn)步驟：A瓶先封口放置一段時間后選擇玻璃導(dǎo)管，將下圖中的裝置一、二中的錐形瓶分別進(jìn)行連接。將兩套裝置放在適宜溫度條件下培養(yǎng)10小時，觀察澄清石灰水是否變混濁。(4)預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：_，說明酵母菌在有氧和無氧條件下都能進(jìn)行呼吸；_，說明酵母菌在有氧和無氧條件下都不能進(jìn)行呼吸；_，說明酵母菌只能在無氧條件下進(jìn)行呼吸；_，說明酵母菌只能在有氧條件下進(jìn)行呼吸。(5)為進(jìn)一步確定酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物，可以再用_(試劑)檢測培養(yǎng)瓶中有無酒精產(chǎn)生。(6)該實(shí)驗(yàn)有實(shí)驗(yàn)組、對照組嗎？_?！咎骄慷醒鹾粑?從結(jié)構(gòu)上分析，線粒體與有氧呼吸相適應(yīng)的特點(diǎn)有哪些？6根據(jù)有氧呼吸過程，請回答下列問題。(1)有氧呼吸的整個過程是否都在線粒體內(nèi)完成？(2)H產(chǎn)生于哪些階段？又參與哪個階段的反應(yīng)？(3)哪些階段產(chǎn)生ATP?產(chǎn)生ATP最多的是哪個階段？(4)水在哪個階段產(chǎn)生？整個過程是否有水的參與？(5)根據(jù)圖解及上述分析歸納有氧呼吸三個階段的區(qū)別。有氧呼吸場所反應(yīng)物產(chǎn)物釋放能量第一階段第二階段第三階段(6)現(xiàn)有兩組有氧呼吸的裝置，如果用氧的同位素18O 分別標(biāo)記A組的C6H1218O6和B組的18O2 ，試分析A、B 兩組中的18O最終會出現(xiàn)在哪種產(chǎn)物中。7根據(jù)無氧呼吸的反應(yīng)過程，書寫無氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式。產(chǎn)生酒精和二氧化碳第一階段：_。第二階段：_。產(chǎn)生乳酸第一階段：_。第二階段：_。【典例精析】下圖為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過程，下列相關(guān)敘述中正確的是A.圖中的兩物質(zhì)依次是H2O和O2B.圖中(一)(二)兩階段產(chǎn)生H的場所都是線粒體C.圖中(三)階段產(chǎn)生的H2O中的氫最終都來自葡萄糖D.1分子丙酮酸經(jīng)過(二)(三)兩階段產(chǎn)生的能量一樣多【變式訓(xùn)練】現(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同濃度的O2，產(chǎn)生的酒精和二氧化碳如圖所示。則在O2濃度為M時A.酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸不進(jìn)行有氧呼吸B.用于無氧呼吸的葡萄糖的比例是2/5C.酵母菌有氧呼吸消耗9 mol O2D.O2濃度對酵母菌的細(xì)胞呼吸方式無影響【隨堂自測】1重鉻酸鉀溶液在酸性條件下，與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成A.黃色B.灰綠色C.藍(lán)色D.磚紅色2小李同學(xué)在以下裝置的號瓶中分別加入等量的活酵母菌，以探究其呼吸方式。在相同時間內(nèi)，號瓶中產(chǎn)生沉淀最多的是3有氧呼吸過程中ATP形成在A.第一和第二階段B.第二和第三階段C.第一和第三階段D.三個階段都產(chǎn)生4生物體吸收的O2用于A.在線粒體中合成CO2B.在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中與H結(jié)合生成水C.部分形成CO2 ，部分與H結(jié)合生成水D.在線粒體中與H結(jié)合生成水5下圖表示有氧呼吸的主要場所線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖，有氧呼吸過程產(chǎn)生CO2和消耗水的場所分別是A.B.C.D.6如圖是有氧呼吸過程的圖解，據(jù)圖回答下列問題。(1)有氧呼吸是從_的氧化分解開始的，全過程分為_個階段。(2)有氧呼吸的主要場所是_，進(jìn)入該場所的呼吸底物是_；釋放的CO2是在第_階段產(chǎn)生的；H2O是在第_階段形成的；產(chǎn)生ATP最多的是第_階段。(3)寫出有氧呼吸的總化學(xué)反應(yīng)式：_。【探究歸納】1教材提煉：2探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式可以轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄坑醒鯒l件和無氧條件下酵母菌細(xì)胞呼吸的情況。3在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式過程中，根據(jù)檢測目的不同，可細(xì)化為兩個子課題：(1)在有氧和無氧條件下酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的多少；(2)在有氧和無氧條件下酵母菌細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生酒精。具體分析如下：課題名稱課題一課題二自變量有氧和無氧因變量產(chǎn)生CO2的多少酒精的有無觀察指標(biāo) 澄清石灰水變混濁的程度 溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃所用時間的長短重鉻酸鉀溶液的顏色變化無關(guān)變量溫度、營養(yǎng)物質(zhì)的濃度和總量等實(shí)驗(yàn)結(jié)論在有氧條件下產(chǎn)生的CO2多在無氧條件下才能產(chǎn)生酒精4有氧呼吸過程中各元素的來源和去路：(1) CO2是在第二階段產(chǎn)生的，是由丙酮酸和水反應(yīng)生成的，場所是線粒體基質(zhì)。(2) O2參與了第三階段的反應(yīng)，H和O2結(jié)合生成水，所以細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的水中的氧來自O(shè)2，場所是線粒體內(nèi)膜。(3)有氧呼吸過程中的反應(yīng)物和生成物中都有水，反應(yīng)物中的水用于第二階段和丙酮酸反應(yīng)，生成物中的水是有氧呼吸第三階段H和O2結(jié)合生成的。5【提醒】(1)重鉻酸鉀溶液必須在酸性條件下使用。(2)使用溴麝香草酚藍(lán)水溶液不僅可判斷CO2的生成，還可通過由藍(lán)變綠再變黃的時間長短來判斷生成CO2的速度。6【提醒】有氧呼吸的實(shí)質(zhì)：(1) 物質(zhì)變化：有機(jī)物無機(jī)物(CO2和H2O)。(2) 能量變化：有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能熱能+ ATP 中活躍的化學(xué)能。9必修1課時18 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式和有氧呼吸詳細(xì)答案課前預(yù)習(xí) · 預(yù)習(xí)案【自主梳理】1細(xì)胞內(nèi)2二氧化碳或其他產(chǎn)物3ATP4(1)有氧和無氧  兼性厭氧菌    (2)產(chǎn)物5(1)通氣    NaOH     澄清的石灰水  溴麝香草酚藍(lán)水溶液  混濁  藍(lán)  綠  黃(2)石灰水    封口放置    橙     酸     灰綠6(1)有氧  無氧     (2) CO2(或CO2和H2O)   CO2和酒精7(l)外膜    嵴    內(nèi)膜基質(zhì)(2)內(nèi)膜上和基質(zhì)中         (3)代謝旺盛8細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)    葡萄糖丙酮酸+H     少量     線粒體基質(zhì)    丙酮酸+H2OCO2十H   少量   線粒體內(nèi)膜H +O2H2O    大量9C6H12O6 +6O2 +6H2O6CO2 + 12H2O+能量10(1)氧氣    (2)葡萄糖    (3) 二氧化碳  水112 870    1 161   熱能12(1)溫和     (2)逐步 ATP【預(yù)習(xí)小測】1×  提示：酵母菌屬于兼性厭氧菌。2×  提示：橙色的重鉻酸鉀溶液必須在酸性條件下才能和酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成灰綠色。3×  提示：有氧呼吸所釋放的能量，只有大約40%合成了ATP，其余全部以熱能的形式散失。4×  提示：有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的H都用于第三階段。5  提示：有氧呼吸的第二階段消耗水，第三階段產(chǎn)生水。6  提示：有氧呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中將葡萄糖轉(zhuǎn)化成丙酮酸。7×  提示：水是細(xì)胞呼吸的原料，風(fēng)干脫水后的種子細(xì)胞呼吸強(qiáng)度減弱。知識拓展 · 探究案【探究一探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式】1(1)提示：保證酵母菌有充足的氧氣，以進(jìn)行有氧呼吸。(2)提示：NaOH溶液的作用是除去空氣中的CO2，以保證第三個錐形瓶中澄清石灰水變混濁是由于酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CO2所致。2提示：B瓶剛封口后，錐形瓶中有氧氣，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，所以需將開始產(chǎn)生的CO2排掉，一段時間后，B瓶中的氧氣消耗完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，可確保是無氧呼吸產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水。3提示：不能。酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生CO2，故不能以CO2的產(chǎn)生為指標(biāo)確定細(xì)胞呼吸方式。應(yīng)以酒精的產(chǎn)生為指標(biāo)，因?yàn)榻湍妇挥羞M(jìn)行無氧呼吸才能產(chǎn)生酒精。4提示：設(shè)置有氧和無氧兩種條件，通過對產(chǎn)物的比較分析，探究氧氣對酵母菌呼吸方式的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是未知的。【典例精析】(2)2 mLATP溶液       2mL蒸餾水(3)持續(xù)通入N2       持續(xù)通入空氣(5)酵母菌無氧呼吸受ATP抑制，不受氧氣抑制酵母菌無氧呼吸不受ATP抑制，受氧氣抑制酵母菌無氧呼吸既受ATP抑制，又受氧氣抑制酵母菌無氧呼吸既不受ATP抑制，也不受氧氣抑制【解析】該實(shí)驗(yàn)的目的是探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行無氧呼吸的原因，實(shí)際上是兩個實(shí)驗(yàn)，即探究是不是ATP 抑制了酵母菌的無氧呼吸和探究是不是氧氣抑制了酵母菌的無氧呼吸。前者的自變量為ATP的有無，后者的自變量為氧氣的有無；前者自變量的設(shè)置方法是在裝置的2號瓶中一組加入ATP溶液，一組不加；后者自變量的設(shè)置方法是在裝置中一組持續(xù)通入空氣，另一組持續(xù)通入N2。因自變量有兩個，可分三組實(shí)驗(yàn)，對照組是不加ATP溶液，通入N2。因變量為是否進(jìn)行無氧呼吸，觀察指標(biāo)為澄清石灰水是否變混濁?！緜渥ⅰ客ㄟ^設(shè)置有氧和無氧兩種條件，然后對不同條件下的產(chǎn)物進(jìn)行檢測，根據(jù)產(chǎn)物進(jìn)而分析酵母菌細(xì)胞的呼吸方式?！咀兪接?xùn)練】(1)酵母菌在有氧和無氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸(3)裝置連接如下圖：(4)兩組裝置中石灰水都變混濁兩組裝置中石灰水都不變混濁裝置一中石灰水變混濁，裝置二中石灰水不變混濁裝置一中石灰水不變混濁，裝置二中石灰水變混濁(5)酸性重鉻酸鉀溶液(6)無【解析】無【備注】無【探究二有氧呼吸】5提示：內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，使內(nèi)膜表面積大大增加，增大了有氧呼吸酶的附著面積；內(nèi)膜和基質(zhì)中含有大量與有氧呼吸有關(guān)的酶。6(1)提示：否。有氧呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)完成，第二階段在線粒體基質(zhì)內(nèi)完成，第三階段在線粒體內(nèi)膜上完成。(2)提示：有氧呼吸第一、二階段都產(chǎn)生H；前兩個階段產(chǎn)生的H參與第三階段與氧氣的反應(yīng)。(3)提示：有氧呼吸三個階段均產(chǎn)生ATP；第三階段產(chǎn)生的ATP最多。(4)提示：水產(chǎn)生于第三階段，在第二階段也參與反應(yīng)。(5)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)  主要是葡萄糖  丙酮酸和H  少量線粒體基質(zhì)  丙酮酸和水  二氧化碳和H  少量  線粒體內(nèi)膜  H和氧氣  水  大量(6)提示：A組標(biāo)記的是C6H1218O6 ， C6H1218O6的利用過程是C6H1218O6丙酮酸C18O2，所以A組的18O出現(xiàn)在產(chǎn)物CO2中。B組對18O2進(jìn)行標(biāo)記，在有氧呼吸中，18O2是在第三階段參與反應(yīng)的，其產(chǎn)物是H218O，所以B組的18O首先出現(xiàn)在H2O中。H218O可以參與第二階段丙酮酸的氧化分解，又會出現(xiàn)在CO2中，即18O2H218OkC18O27(1)C6H12O62C3 H4O3 +4H+少量能量2C3H4O3+4H2C2H5OH+2CO2C6H12O62C3H4O3+4H+少量能量2C3H4O3 +4H2C3H6O3【典例精析】A【解析】從題圖所示的過程及參與的物質(zhì)分析可知， 該過程表示的是細(xì)胞的有氧呼吸過程。(一)表示有氧呼吸的第一階段，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成，在酶的作用下，葡萄糖分解為丙酮酸和少量H，釋放少量能量。(二)表示有氧呼吸的第二階段，在線粒體中丙酮酸和H2O(即圖中)徹底分解成CO2并產(chǎn)生大量的H，釋放少量能量。(三)表示有氧呼吸的第三階段，前兩個階段產(chǎn)生的H(部分來自水)與O2(即圖中)結(jié)合生成H2O，釋放大量能量?！緜渥ⅰ坑醒鹾粑牡谝浑A段是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成的，第二、三階段是在線粒體完成的。線粒體內(nèi)膜的折疊， 內(nèi)膜上、基質(zhì)中含有大量的酶都是線粒體結(jié)構(gòu)與進(jìn)行有氧呼吸相適應(yīng)的特點(diǎn)。有氧呼吸第一、二階段會產(chǎn)生少量的能量和H，其中H在第三階段和氧氣反應(yīng)生成水，釋放大量能量?！咀兪接?xùn)練】C【解析】圖中虛線表示產(chǎn)生CO2的曲線，實(shí)線表示產(chǎn)生酒精的曲線。假設(shè)有氧呼吸消耗的葡萄糖為x，消耗的氧氣為y，則由圖中數(shù)據(jù)和細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式可計(jì)算出：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O1             6          6X             y        156得：x = 3/2，y = 9C6H12O62CO2 +2C2H5OH1             2       23             6       6因此，酵母菌既進(jìn)行無氧呼吸也進(jìn)行有氧呼吸；用于無氧呼吸的葡萄糖比例為2/3；有氧呼吸消耗的氧氣為9mol；從圖中看出，隨著O2濃度的增加，產(chǎn)生的CO2量逐漸增加，產(chǎn)生的酒精量逐漸減少直至不產(chǎn)生酒精，可見O2可促進(jìn)有氧呼吸，同時抑制無氧呼吸?！緜渥ⅰ繜o【隨堂自測】1B【解析】重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色。【備注】無2A【解析】A項(xiàng)中號瓶酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，且溫度適宜， 能產(chǎn)生大量CO2，號瓶中產(chǎn)生的沉淀較多；B項(xiàng)中號瓶酵母菌進(jìn)行無氧呼吸，能產(chǎn)生少量CO2；C項(xiàng)中號瓶無酵母菌細(xì)胞呼吸需要的原料，不能產(chǎn)生CO2；D項(xiàng)中號瓶酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，但溫度不適宜，產(chǎn)生CO2的量較少?！緜渥ⅰ繜o3D【解析】有氧呼吸的第一階段和第二階段產(chǎn)生少量的ATP，第三階段產(chǎn)生大量的ATP?！緜渥ⅰ繜o4D【解析】選項(xiàng)A的CO2中的氧來源于丙酮酸和水，并非來源于O2；選項(xiàng)B的化學(xué)反應(yīng)正確，但反應(yīng)場所應(yīng)是線粒體內(nèi)膜并非細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；選項(xiàng)C的敘述是錯誤的，因?yàn)镺2只能與H結(jié)合生成水。【備注】無5D【解析】有氧呼吸的第二階段是在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的，丙酮酸在水的參與下，分解為CO2和H，故產(chǎn)生CO2和消耗水的場所都是線粒體基質(zhì)?！緜渥ⅰ繜o6(1)葡萄糖  三(2)線粒體  丙酮酸     二    三     三(3)C6H12O6 +6H2O+6O26CO2 + 12H2O+能量【解析】在有氧呼吸過程中，第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，將1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，脫下來少量H(4個H)，釋放少量能量，形成少量ATP；第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，將丙酮酸徹底分解成CO2，消耗6分子水，脫下來20個H，釋放少量能量，形成少量ATP；第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，前兩個階段脫下的H經(jīng)過一系列反應(yīng)，與O2結(jié)合形成12分子水，釋放大量能量，形成大量ATP。從上述過程可以看出，CO2產(chǎn)生于第二階段，O2用于第三階段的反應(yīng)，水生成于第三階段，釋放能量最多的是第三階段?！緜渥ⅰ繜o