黑龍江省海林市高中生物 專題1 基因工程 1.1 DNA重組技術(shù)的基本工具學(xué)案（無答案）新人教版選修3

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1、 DNA重組技術(shù)的基本工具 題目 1.DNA重組技術(shù)的基本工具 課型 新課 1課時(shí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)：說出基因工程的概念、簡(jiǎn)述DNA重組技術(shù)所需的三種基本工具的作用 能力：運(yùn)用所學(xué)DNA重組技術(shù)的知識(shí)，模擬制作重組DNA的模型 情感：關(guān)注基因工程的發(fā)展、認(rèn)同基因工程的誕生和發(fā)展離不開理論研究的技術(shù)的創(chuàng)新 教材 分析 重點(diǎn)：基因工程的概念和基因工程所需三種工具的作用 難點(diǎn)：基因工程所需三種工具的作用 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 學(xué)習(xí)過程 方法滲透 導(dǎo)學(xué)反思 復(fù)習(xí)反饋 導(dǎo)入新課 1．什么是基因？（個(gè)別回答） 2．說出染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系？（可相互交

2、流） 利用染色體圖幫助理解 自主探究 合作交流 一、基因工程的概念和特點(diǎn) 1．什么是基因工程？ 2．基因工程有何特點(diǎn)？ 二、基因工程的基本工具 1．限制性核酸內(nèi)切酶（可比喻為“ 分子手術(shù) 刀”） 提示：從來源、作用、切割結(jié)果、實(shí)例等方面抓知識(shí)要點(diǎn) 2．DNA連接酶（可比喻為“ 分子縫合 針”） 提示：從作用、分類等方面抓知識(shí)要點(diǎn) 3．基因進(jìn)入受體細(xì)胞的載體（可比喻為“ 分子運(yùn)輸 車”） 提示：從使用目的、載體該具備的條件、種類等抓知識(shí)要點(diǎn) 1.概念：按人愿望，嚴(yán)格設(shè)計(jì)，并通過 體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因 等技術(shù)，賦予生物以新的 遺傳特性 ，從而創(chuàng)造出

3、更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。 2.別名： DNA 重組技術(shù)、 基因 拼接技術(shù) 3.特點(diǎn)：定向改造生物的 遺傳 特性 一.基因工程概念 DNA重組技術(shù)的基本工具 ①簡(jiǎn)稱：限制酶 ②來源：主要是原核生物 ③特點(diǎn)：識(shí)別特定 核苷酸 序列，在特定位點(diǎn)上切割 磷酸二脂 鍵 二、基本工具 1.限制性內(nèi)切酶 (“分子手術(shù)刀”) 2.DNA連接酶(“分子縫合針”)：連接兩個(gè)雙鏈DNA片段間的缺口，形成兩核苷酸之間的 磷酸二酯 鍵 ①作用:利用它將 目的 基因轉(zhuǎn)移到宿主細(xì)胞中、并大量的 復(fù)

4、制 3.基因運(yùn)載體 (“分子運(yùn)輸車”) A.有一個(gè)或多個(gè)限制酶切位點(diǎn) B.具備我復(fù)制的能力 C.帶有標(biāo)記基因。 ②條件 方法 粗讀：捕獲基本知識(shí) 精讀：組內(nèi)設(shè)問交流 反思 拓展提升 部分 1．對(duì)基因工程的概念可從哪些方面來理解 提示：從主要技術(shù)、操作環(huán)境、操作水平、理論依據(jù)、基本過程和結(jié)果等方面理解 2．限制性核酸內(nèi)切酶是否是和種酶？（是 一類 酶） 3．限制酶在原核細(xì)胞有何作用？（是一種 防御性 工具） 4．DNA連接酶與DNA聚合酶是同一種酶嗎？（ 不是 ） 5．為何天然的質(zhì)粒DNA不可以用做基因工程的載體？ 提示：不完全具有基因工程該項(xiàng)生物技術(shù)中運(yùn)載體必須具備的條件 精讀概念 聯(lián)系實(shí)例 反思 拔高部分 全部：當(dāng)堂自測(cè) 反饋 課后作業(yè) 及時(shí)鞏固 全品：課時(shí)習(xí)題 板書設(shè)計(jì) 一．基因工程的概念： 對(duì)象：基因 原理：基因重組 優(yōu)點(diǎn)：目的性強(qiáng)，克服遠(yuǎn)遠(yuǎn)雜交不親和性 基礎(chǔ)：遺傳物質(zhì)的組成相同，生物共用一套一碼子 二． 基因工程的工具： 分子手術(shù)刀—限制性內(nèi)切酶 分子縫合針—DNA連接酶 分子運(yùn)輸車—基因進(jìn)入受體細(xì)胞的載體 學(xué)習(xí)后記 3