六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－4畫(huà)家林風(fēng)眠 ｜浙美版（2014秋）

《六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－4畫(huà)家林風(fēng)眠 ｜浙美版（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－4畫(huà)家林風(fēng)眠 ｜浙美版（2014秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 4、畫(huà)家林風(fēng)眠 教學(xué)目標(biāo) 1．了解畫(huà)家林風(fēng)眠及其作品的藝術(shù)特色，初步學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)的表現(xiàn)方法。 2．通過(guò)對(duì)比欣賞、遞進(jìn)式體驗(yàn)感知作品的獨(dú)特韻味，嘗試彩墨畫(huà)的用筆、用墨、用色技巧。 3．感悟畫(huà)家的人格魅力和堅(jiān)持不懈的藝術(shù)創(chuàng)新精神。 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解林風(fēng)眠作品的藝術(shù)特點(diǎn)。 難點(diǎn)：彩墨畫(huà)技法的運(yùn)用。 一、設(shè)疑激趣。 1、師：今天這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位偉大的中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)壇杰出的藝術(shù)大師。 他出生在廣東的梅縣;8歲時(shí)，他開(kāi)始顯露出自己的繪畫(huà)天賦，他畫(huà)的《松鶴圖》被一位巨商高價(jià)買(mǎi)走;19歲時(shí)，一個(gè)人去法國(guó)勤工儉學(xué);22歲時(shí)，

2、他的祖父、父親、妻子和兒子一并死去，永遠(yuǎn)離開(kāi)了他，林風(fēng)眠陷入了悲痛的深淵，他把悲傷埋藏，全心投入到繪畫(huà)當(dāng)中;26歲時(shí)，他回到祖國(guó)出任國(guó)立北平藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校校長(zhǎng)兼教授，成為世界上藝術(shù)高等學(xué)府最年輕的校長(zhǎng);28歲時(shí)，他來(lái)到杭州，在西子湖畔創(chuàng)辦了杭州國(guó)立藝術(shù)學(xué)院;39歲的時(shí)候，因?yàn)槿毡竟碜拥娜肭趾贾?，他帶著學(xué)生學(xué)生逃難到了重慶，在五年的時(shí)間里，他就在在一個(gè)破舊不堪的房間里，整天窩著畫(huà)畫(huà),91歲去世。他是誰(shuí)？ 2、師：聽(tīng)了剛才老師的介紹，你對(duì)他有什么印象呢？今天讓我們一起走進(jìn)林風(fēng)眠畫(huà)家的世界，學(xué)習(xí)第4課畫(huà)家林風(fēng)眠。揭題 二、講授新課。 （1）林風(fēng)眠作品初賞伴隨音樂(lè)。 ①師生一起欣賞《三月梨》、《

3、琵琶仕女》、《秋之湖》、《秋鶴》等作品，了解林風(fēng)眠其人其畫(huà)。 ②教師提問(wèn)。（說(shuō)一說(shuō)） 問(wèn)題一：畫(huà)家林風(fēng)眠的作品表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？（靜物、仕女、蘆葦、鮮花等） 問(wèn)題二：你能感受到作品中彩墨交融的獨(dú)特效果嗎？ ③學(xué)生欣賞、討論。 （2）對(duì)比欣賞。（比一比） ①教師提問(wèn)：為什么林風(fēng)眠的畫(huà)那么有名？作品與齊白石、徐悲鴻的作品有何不同？ '②比較欣賞：為什么林風(fēng)眠的畫(huà)那么有名？作品與徐悲鴻《紫蘭》、齊白石《公雞》有什么異同點(diǎn)？學(xué)生通過(guò)對(duì)比欣賞找出獨(dú)特表現(xiàn)形式。 不同點(diǎn)：a．構(gòu)圖：以正方形為主。 b．造型：不是純寫(xiě)生，有裝飾意味。 c．用筆：隨意、干脆、簡(jiǎn)

4、練、迅疾。 d．用色：以墨色為主，以墨顯色，以色助墨。色彩濃重，彩墨交融。 e．落款：落款簡(jiǎn)單，基本只有姓名與印章。 相同點(diǎn)：都是靜物，都有顏色 1、師：林風(fēng)眠擅長(zhǎng)彩墨畫(huà)，什么是彩墨畫(huà)呢？（是以水墨畫(huà)為基底，在上面設(shè)色、點(diǎn)彩，使畫(huà)面在色彩上比水墨畫(huà)更為豐富、鮮亮。） 2、師：正方形構(gòu)圖就是林風(fēng)眠最主要的創(chuàng)新點(diǎn)。方形構(gòu)圖相比較其他的構(gòu)圖方式，他的優(yōu)點(diǎn)在哪里？ （方形構(gòu)圖：近景特寫(xiě)式描繪，更多的繪畫(huà)元素集中在一起，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，少留空白，給人以強(qiáng)烈的沖擊力。） 總結(jié)：林風(fēng)眠作品獨(dú)特的表現(xiàn)形式不同于其他水墨畫(huà)，他的作品被大家稱(chēng)為“風(fēng)眠體”的彩墨畫(huà)。 三、嘗

5、試實(shí)踐 ①臨摹林風(fēng)眠彩墨靜物畫(huà)一幅。要求：構(gòu)圖飽滿(mǎn)、形體概括；用筆簡(jiǎn)練、設(shè)色明快、鮮亮。②教師示范，用油畫(huà)棒的形式表現(xiàn)。（不同材料表現(xiàn)《秋之湖》） 提問(wèn)：秋之湖畫(huà)面中有哪些內(nèi)容？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)（樹(shù)木、房子、湖面的倒影、天空） 第一步：用黑色油畫(huà)棒勾線打形；第二步：淡色上色；第三步：添加重彩；第四步：深入調(diào)整。 ③學(xué)生作業(yè)：用彩墨法學(xué)畫(huà)一幅林風(fēng)眠的靜物畫(huà)。 欣賞同年齡學(xué)生的優(yōu)秀作品 四、作業(yè)評(píng)價(jià)。（評(píng)一評(píng)） ①學(xué)生互評(píng)；教師點(diǎn)評(píng)，并加以鼓勵(lì)。 ②同齡人作品欣賞、林風(fēng)眠作品再欣賞。 五、課堂總結(jié) 雖然林風(fēng)眠早已離我們遠(yuǎn)去，但是他永遠(yuǎn)是中國(guó)繪畫(huà)史上最偉大的畫(huà)家之一，他的作品和他的人生經(jīng)歷就一直鼓舞一代又一代的年輕人走向藝術(shù)的道路。