《六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第十課 故事里的人 人美版（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第十課 故事里的人 人美版（2014秋）（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《10故事里的人》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)情分析】?
學(xué)生從二年級(jí)開始就接觸泥巴進(jìn)行造型表現(xiàn)，隨著年齡的增長，學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不斷積累，對(duì)立體的表現(xiàn)能力的又有所發(fā)展，運(yùn)用泥塑表達(dá)情感也大大爭強(qiáng)了。因此，他們具有很強(qiáng)的創(chuàng)作欲望，喜歡通過創(chuàng)作來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。但是，人物表情、動(dòng)態(tài)、身體比例對(duì)學(xué)生來說仍具有一定的難度。
【教學(xué)目標(biāo)】?
1、學(xué)習(xí)塑造精彩的人物形象，理解圓雕的基本造型語言。?
2、嘗試制作不同的造型雕塑人物。?
3、在創(chuàng)作中傳達(dá)自己對(duì)文學(xué)故事中人物的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)陶藝造型藝術(shù)的喜愛之情。?
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】??
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)塑造精彩的人物形象，理解圓雕的基本造型語言。?
2、
教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試制作不同的造型雕塑人物。?
【教學(xué)過程?】?
（一）?故事激趣?
1、課件播放《草原英雄小姐妹》雕塑：每一處雕塑都有一個(gè)感人的故事，今天我們就來學(xué)習(xí)用泥塑的方法制作故事里的人。(板書故事里的人)?
2、欣賞（課件播放各種各樣的泥塑）?
教師提問：你們喜歡這些泥塑作品嗎？誰能說說你最喜歡哪件作品，為什么？?
（喜歡。生動(dòng)形象、逼真?有教育意義?有氣勢(shì)?做工精致等藝術(shù)之美）?教師：《西游記》是我國的四大名著之一，其中的人物特點(diǎn)突出，請(qǐng)看動(dòng)畫片《西游記》看后說一說每個(gè)人物都有哪些特點(diǎn)。?3、《西游記》動(dòng)畫播放。?
學(xué)生小組討論《西游記》中人物特點(diǎn)。?
教師小
3、結(jié)：我們手工捏制人物要抓住人物的突出特征，選自己喜歡的人物。?
（二）教授新課?
1、教師：老師最喜歡《水滸傳》里的李逵，因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)，性格豪爽。請(qǐng)同學(xué)們欣賞李逵書中作品，看看這些作品運(yùn)用了哪些作品技法來塑造人物。?
學(xué)生分組討論?
①匯報(bào)討論結(jié)果，運(yùn)用了揉、捏、挫、壓、碾、切、刻、劃、粘等技法。?
②面部特點(diǎn)：瞪圓雙眼，豎起眉毛，翹起的絡(luò)腮胡子
體驗(yàn)出人物魯莽、直率的性格。?
2、?幻燈片播放制作人物過程。?
3、?教師示范制作人物冰講解?
總結(jié)：要注意身體的比例和重心，可將腿部做的略粗，或把身體做長忽略腿部。?
（三）交流信息?
教師：請(qǐng)同學(xué)們交流課件搜集的資料，說一說哪些人物形象可以用手捏成型法來塑造。?
學(xué)生以小組的形式交流，分析資料。
?（四）藝術(shù)創(chuàng)作?
明確具體要求：運(yùn)用學(xué)過的陶藝技法，用手捏成型法創(chuàng)作自己喜歡的故事中的人物形象。?
（五）?展示評(píng)價(jià)?
1、?組織學(xué)生欣賞作品，引導(dǎo)學(xué)生從以下方面評(píng)價(jià)（幻燈片）?
①?能否抓住人物的特點(diǎn)?
②人物動(dòng)態(tài)是否合理，重心是否穩(wěn)定。?
2、?鼓勵(lì)作品優(yōu)秀的，以學(xué)生評(píng)價(jià)為主。?
（六）?全課總結(jié)?
同學(xué)們古今中外凡是有所成就的藝術(shù)家都是從小就樹立遠(yuǎn)大的理想，熱愛學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，從我做起，從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，將來成為一名棟梁之材。
六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第十課 故事里的人 人美版（2014秋）
