2022年《以案促改》學(xué)習(xí)心得范文

2022年以案促改學(xué)習(xí)心得范文為認(rèn)真落實(shí)_“深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，必須堅(jiān)持標(biāo)本兼治，不斷以治標(biāo)促進(jìn)治本”的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控，強(qiáng)化權(quán)力監(jiān)督制約，不斷增強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨的系統(tǒng)性、創(chuàng)造性和實(shí)效性，日前新鄉(xiāng)市牧野區(qū)_全體人員進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我深有體會，體會如下：一、作風(fēng)建設(shè)_在路上，_斗爭永遠(yuǎn)不停歇，要狠剎“_”不正之風(fēng)，讓“四風(fēng)”樹倒根滅?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，“_”看似事小，實(shí)則害處無窮。我們一方面應(yīng)當(dāng)要建章立制，規(guī)范權(quán)力，注重精神洗禮與警示教育。牛欄關(guān)貓關(guān)不住，權(quán)力籬笆必須扎緊、扎牢、扎固，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，不讓“_”行為有機(jī)可乘;要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念、黨紀(jì)國法的教育培訓(xùn)，牢記宗旨使命，遠(yuǎn)離不良誘惑，從案件中吸取教訓(xùn)，知敬畏、明底線，管好自己的手，收住自己的心，把好自己的嘴。另一方面，要強(qiáng)化打擊，通報(bào)曝光，堅(jiān)決鏟除不良習(xí)氣與土壤。對待“_”行為，要嚴(yán)厲查處，不姑息、不遷就，及時(shí)查處這些違紀(jì)黨員干部，讓他們“吃”到后悔，“拿”得扎手，“卡”住前途，“要”到處分;加大通報(bào)曝光力度，以儆效尤、以案示法，強(qiáng)化監(jiān)督_，讓“_”分子無處遁形，最終還_一片風(fēng)清氣正。二、是做好剖析，剖析典型個(gè)案。對近年來查處的典型案件，選擇有代表性的個(gè)案進(jìn)行深刻剖析，找出癥結(jié)及監(jiān)督管理漏洞，達(dá)到警示震懾教育效果，對案件多發(fā)或發(fā)生重處分案件的部門或單位，必須下大力氣開展以案促改，科學(xué)配置權(quán)力，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，強(qiáng)化監(jiān)督制約。三是達(dá)到效果。篩查一批廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，完成風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查工作任務(wù)，使風(fēng)險(xiǎn)防控及時(shí)有效;解決一批突出問題。2022年以案促改學(xué)習(xí)心得范文（二）今天溫明正校長給我們交流的是以生為本的教育發(fā)展。講座中他談到：教育改革之初，強(qiáng)調(diào)雙基，基本知識、基本技能；后來強(qiáng)調(diào)三維，知識能力、情感態(tài)度、過程與方法；現(xiàn)在提倡核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用所學(xué)的知識、觀念、思想、方法，解決真實(shí)問題時(shí)所表現(xiàn)出來的關(guān)鍵能力和優(yōu)秀品格。目前我們課堂的現(xiàn)狀，還有相當(dāng)多的老師采用傳統(tǒng)的講授法教學(xué)，他們似乎一直在那里停留，被困住了，老師需要勇氣跳出舊有框架與改變，他們需要更新理念，改變自己，更需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支撐。隨著新課改的不斷深入，新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要堅(jiān)持以生為本的教學(xué)理念，課程改革已經(jīng)充分意識到學(xué)生是教育之本，是教育能夠生動存在的靈魂。無論是改變課堂教學(xué)思路，亦或更新課堂教學(xué)方法，我們始終不能忘記課堂教學(xué)的主體學(xué)生?！耙陨鸀楸尽奔匆詫W(xué)生為本，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)，教師的作用和價(jià)值，體現(xiàn)在最大程度的調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的積極性，_學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生才是整個(gè)教學(xué)活動的主體，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去正確地學(xué)習(xí)，要充分利用有效的資源，激發(fā)與調(diào)動學(xué)生的主體積極性，幫助他們擬定自己未來的發(fā)展方向。教育是國力的根基，孩子是國家未來的希望。提升教育質(zhì)量是政府對人民的責(zé)任，也是國家對新世代的教育承諾。提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，需從課堂改革開始。教師必須調(diào)整上課方式，不重復(fù)教學(xué)生可以自學(xué)的內(nèi)容，協(xié)助學(xué)生在高科技化的環(huán)境中學(xué)習(xí)、協(xié)助學(xué)生組合最適合自己的跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)涵，形成自學(xué)能力，培養(yǎng)探究精神。當(dāng)然，將書本知識的掌握放在首位，忽略了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是不可取的。第3頁共3頁