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1、
第三章 數(shù)系的擴充與復數(shù)
題型一 分類討論思想的應用
例1 實數(shù)k為何值時,復數(shù)(1+i)k2-(3+5i)k-2(2+3i)滿足下列條件?
(1)是實數(shù);(2)是虛數(shù);(3)是純虛數(shù).
解 (1+i)k2-(3+5i)k-2(2+3i)=(k2-3k-4)+(k2-5k-6)i.
(1)當k2-5k-6=0,即k=6或k=-1時,該復數(shù)為實數(shù).
(2)當k2-5k-6≠0,即k≠6且k≠-1時,該復數(shù)為虛數(shù).
(3)當即k=4時,該復數(shù)為純虛數(shù).
反思與感悟 當復數(shù)的實部與虛部含有字母時,利用復數(shù)的有關概念進行分類討論.分別確定什么情況下是實數(shù)、虛數(shù)、純虛數(shù).
2、當x+yi沒有說明x,y∈R時,也要分情況討論.
跟蹤訓練1 (1)若復數(shù)(a2-a-2)+(|a-1|-1)i(a∈R)不是純虛數(shù),則( )
A.a(chǎn)=-1 B.a(chǎn)≠-1且a≠2
C.a(chǎn)≠-1 D.a(chǎn)≠2
答案 C
解析 若一個復數(shù)不是純虛數(shù),則該復數(shù)是一個虛數(shù)或是一個實數(shù).當a2-a-2≠0時,已知的復數(shù)一定不是純虛數(shù),解得a≠-1且a≠2;當a2-a-2=0且|a-1|-1=0時,已知的復數(shù)也不是一個純虛數(shù),解得a=2.綜上所述,當a≠-1時,已知的復數(shù)不是一個純虛數(shù).
(2)實數(shù)x取什么值時,復數(shù)z=(x2+x-6)+(x2-2x-15)i是:①實數(shù);②虛數(shù);③純虛
3、數(shù);④零.
解 ①當x2-2x-15=0,即x=-3或x=5時,復數(shù)z為實數(shù);
②當x2-2x-15≠0,即x≠-3且x≠5時,復數(shù)z為虛數(shù);
③當x2+x-6=0且x2-2x-15≠0,即x=2時,復數(shù)z是純虛數(shù);
④當x2+x-6=0且x2-2x-15=0,即x=-3時,復數(shù)z為零.
題型二 數(shù)形結合思想的應用
例2 已知等腰梯形OABC的頂點A、B在復平面上對應的復數(shù)分別為1+2i,-2+6i,OA∥BC.求頂點C所對應的復數(shù)z.
解 設z=x+yi,x,y∈R,如圖.
∵OA∥BC,|OC|=|BA|,
∴kOA=kBC,|zC|=|zB-zA|,
即
解得或
4、.
∵|OA|≠|(zhì)BC|,
∴x2=-3,y2=4(舍去),
故z=-5.
反思與感悟 數(shù)形結合既是一種重要的數(shù)學思想,又是一種常用的數(shù)學方法.本章中,復數(shù)本身的幾何意義、復數(shù)的模以及復數(shù)加減法的幾何意義都是數(shù)形結合思想的體現(xiàn).它們得以相互轉(zhuǎn)化.涉及的主要問題有復數(shù)在復平面內(nèi)對應點的位置、復數(shù)運算及模的最值問題等.
跟蹤訓練2 已知復數(shù)z1=i(1-i)3.
(1)求|z1|;
(2)若|z|=1,求|z-z1|的最大值.
解 (1)|z1|=|i(1-i)3|=|i|·|1-i|3=2.
(2)如圖所示,由|z|=1可知,z在復平面內(nèi)對應的點的軌跡是半徑為1,圓心為O(
5、0,0)的圓,而z1對應著坐標系中的點Z1(2,-2).所以|z-z1|的最大值可以看成是點Z1(2,-2)到圓上的點的距離的最大值.由圖知|z-z1|max=|z1|+r(r為圓半徑)=2+1.
題型三 轉(zhuǎn)化與化歸思想的應用
例3 已知z是復數(shù),z+2i,均為實數(shù),且(z+ai)2的對應點在第一象限,求實數(shù)a的取值范圍.
解 設z=x+yi(x,y∈R),
則z+2i=x+(y+2)i為實數(shù),∴y=-2.
又==(x-2i)(2+i)
=(2x+2)+(x-4)i為實數(shù),
∴x=4.∴z=4-2i,
又∵(z+ai)2=(4-2i+ai)2=(12+4a-a2)+8(a-2)
6、i在第一象限.
∴,解得2
7、乘法,除法類比根式的分子分母有理化,只要注意i2=-1.
在運算的過程中常用來降冪的公式有
(1)i的乘方:i4k=1,i4k+1=i,i4k+2=-1,i4k+3=-i(k∈Z);
(2)(1±i)2=±2i;
(3)設ω=-±i,則ω3=1,ω2=,1+ω+ω2=0,=ω2,ω3n=1,ω3n+1=ω(n∈N+)等;
(4)(±i)3=-1;
(5)作復數(shù)除法運算時,有如下技巧:
===i,利用此結論可使一些特殊的計算過程簡化.
例4 計算:
(1)(1-i)(-+i)(1+i);
(2)+()2 006.
解 (1)方法一 (1-i)(-+i)(1+i)
=(-+
8、i+i-i2)(1+i)
=(+i)(1+i)
=+i+i+i2
=-1+i.
方法二 原式=(1-i)(1+i)(-+i)
=(1-i2)(-+i)=2(-+i)=-1+i.
(2)+()2 006=+
=-=i-=i-i=0.
反思與感悟 復數(shù)的運算可以看作多項式的化簡,加減看作多項式加減,合并同類項,乘法和除法可看作多項式的乘法.
跟蹤訓練4 計算:+-.
解?。?
=+-
=+-
=2-(i+3)-i=-1-2i.
[呈重點、現(xiàn)規(guī)律]
高考對本章考查的重點
1.對復數(shù)的概念的考查是考查復數(shù)的基礎,要求準確理解虛數(shù)單位、復數(shù)、虛數(shù)、純虛數(shù)、共軛復數(shù)、實部、虛部、復數(shù)的模等概念.
2.對復數(shù)四則運算的考查可能性較大,要加以重視,其中復數(shù)的乘法運算與多項式的乘法運算類似;對于復數(shù)的除法運算,將分子分母同時乘以分母的共軛復數(shù).最后整理成a+bi(a,b∈R)的結構形式.
3.對復數(shù)幾何意義的考查.在高考中一般會結合復數(shù)的概念、復數(shù)的加減運算考查復數(shù)的幾何意義、復數(shù)加減法的幾何意義.
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