《七年級(jí)信息技術(shù) 第4課《動(dòng)物的力量—認(rèn)識(shí)高效運(yùn)算的函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)信息技術(shù) 第4課《動(dòng)物的力量—認(rèn)識(shí)高效運(yùn)算的函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級(jí)信息技術(shù) 第4課《動(dòng)物的力量—認(rèn)識(shí)高效運(yùn)算的函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教材分析
本課為清華版七年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課，本單元的主題是動(dòng)物新視野，各課以動(dòng)物的統(tǒng)計(jì)表格為實(shí)例來(lái)教學(xué)，第3課動(dòng)物的速度主要內(nèi)容為認(rèn)識(shí)excel工作表、數(shù)據(jù)輸入以及用填充柄快速填充等。而在本課，需要在公式與函數(shù)的運(yùn)用中進(jìn)一步應(yīng)用填充柄來(lái)快速操作，本節(jié)課所完成的表格可以在第5課中用來(lái)做表格編輯的例子，所以本課能起到承上啟下的作用。
本課分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行，本課時(shí)主要學(xué)習(xí)公式與sum求和函數(shù)和averge平均值函數(shù)，第二課時(shí)在鞏固第一課時(shí)公式與函數(shù)內(nèi)容基礎(chǔ)上，探究count統(tǒng)計(jì)函數(shù)和max最大值函數(shù)等，并做綜合運(yùn)用。
2、二、 教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
1.了解公式的概念并掌握公式的運(yùn)用。
2.了解函數(shù)的作用，并會(huì)運(yùn)用求和函數(shù)SUM、平均數(shù)函數(shù)AVERAGE進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。
（二）過(guò)程與方法
1.通過(guò)任務(wù)上機(jī)來(lái)鞏固前節(jié)課的智能填充操作這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。
2.通過(guò)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，了解公式與函數(shù)的概念，并初步了解公式與函數(shù)的運(yùn)用方法；
3.通過(guò)演示，解決學(xué)生遇到的比較困難的問(wèn)題。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用公式或者函數(shù)解決學(xué)習(xí)生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
三、 重點(diǎn)
1.編輯公式進(jìn)行計(jì)算
2.運(yùn)用sum、average函數(shù)進(jìn)行計(jì)算
四、 難點(diǎn)
運(yùn)用函數(shù)計(jì)算的步
3、驟（區(qū)域的正確選擇）
五、 學(xué)情分析
學(xué)生為內(nèi)初班學(xué)生，由于上學(xué)期開設(shè)的機(jī)器人教學(xué)，主要以小組合作完成任務(wù)，大部分學(xué)生對(duì)電腦的操作機(jī)會(huì)較少，所以對(duì)電腦操作顯得還比較生疏，本學(xué)期開始，每個(gè)學(xué)生均有上機(jī)機(jī)會(huì)，但才第三周，學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作仍不夠熟練。本節(jié)內(nèi)容為excel模塊第2課，學(xué)生由零基礎(chǔ)到剛剛認(rèn)識(shí)excel，對(duì)excel的單元格操作可能有一點(diǎn)難度。而且9班由于前節(jié)課還有10個(gè)同學(xué)請(qǐng)假，對(duì)excel內(nèi)容還完全不清楚，需要快速認(rèn)識(shí)并跟上其他同學(xué)。
六、 教學(xué)過(guò)程
（一） 復(fù)習(xí)鞏固（自主完成）
運(yùn)用智能填充手柄填充“獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)”工作表空余表格的內(nèi)容。
（二） 情景導(dǎo)入（展示、師生互動(dòng)）
4、觀看“數(shù)青蛙”動(dòng)畫，請(qǐng)2學(xué)生來(lái)接內(nèi)容
請(qǐng)學(xué)生來(lái)挑戰(zhàn)老師
展示計(jì)算公式
（三） 新課知識(shí)（自主學(xué)習(xí)）
目標(biāo)、重難點(diǎn)
1. 公式
2. 函數(shù)
（四） 小試身手（自主上機(jī)、可小組交流、必要時(shí)演示過(guò)程）
仿照方法指導(dǎo)，在“動(dòng)物的拉力”工作表中分別用公式與求和sum和averge平均值函數(shù)計(jì)算。
（五） 實(shí)踐運(yùn)用
運(yùn)用公式或者函數(shù)完成“評(píng)分統(tǒng)計(jì)表”的計(jì)算。
巡視學(xué)生上機(jī)速度，在學(xué)生完成3行計(jì)算后引出問(wèn)題：方法的重復(fù)，使得操作煩躁，有沒(méi)有更簡(jiǎn)單高效的方法幫助計(jì)算？（在鞏固公式或者函數(shù)方法步驟之后運(yùn)用學(xué)生的心情引出更高效的方法——智能填充）
（六） 總結(jié)：
1.公式
公式表示的方法：
2.函數(shù)
求和函數(shù)是：
平均值函數(shù)是：
在運(yùn)用公式和函數(shù)過(guò)程中，有哪些需要注意的地方？
（七） 課堂檢測(cè)
完成“上機(jī)任務(wù).xls”文檔中的“課堂檢測(cè)”部分。
（八） 拓展提高（完成前面所有任務(wù)的同學(xué)）
完成“中超積分統(tǒng)計(jì)榜”的任務(wù)
七、 板書設(shè)計(jì)
1. 公式
=g1+g2+g3
=b1*3
2. 函數(shù)
求和：sum
平均值：averge
八、 課后反思
詳見(jiàn)“教學(xué)反思”文檔。
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