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七年級歷史下冊 第3課《開元盛世》教案 岳麓版

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七年級歷史下冊 第3課《開元盛世》教案 岳麓版

七年級歷史下冊 第3課開元盛世教案 岳麓版  課標(biāo)內(nèi)容 知道武則天和開元盛世的基本史實。 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與能力 武則天是我國歷史上惟一的女皇帝;“貞觀遺風(fēng)”;唐玄宗前期的統(tǒng)治措施;開元盛世;曲轅犁和筒車;唐都長安。 通過對武則天的評價,培養(yǎng)學(xué)生正確評價歷史人物的能力。 通過對開元盛世局面的形成及其表現(xiàn)的分析,引導(dǎo)學(xué)生理清教材的內(nèi)在聯(lián)系,初步掌握綜合分析問題的思維方法。 二、過程與方法 了解武則天由后妃到皇帝的歷史過程及其政績,認(rèn)識武則天的歷史地位及其局限性,運(yùn)用兩分法評價武則天。 通過對唐太過、武則天及唐玄宗前期的綜合分析,說明開元盛世局面形成的基礎(chǔ)及其主客觀條件,引導(dǎo)學(xué)生用歷史的眼光分析歷史現(xiàn)象,認(rèn)識歷史發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。 三、情感態(tài)度與價值觀 武則天是我國歷史上惟一的女皇帝。她當(dāng)權(quán)期間,社會經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展,為唐朝走向全盛奠定了基礎(chǔ)。武則天是從貞觀之治到開元盛世的歷史發(fā)展過程中具有承前啟后作用的重要人物。 唐玄宗在貞觀之治和武則天業(yè)績的基礎(chǔ)上,勵精圖治,其統(tǒng)治前期出現(xiàn)了開元盛世的局面,唐朝進(jìn)入全盛時期。 唐都長安是當(dāng)時著名的國際性大都市,是全國政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大唐盛世的歷史地位,提高民族自豪感和自信心。 重點和難點 一、重點 開元盛世 二、難點 如何評價武則天 教學(xué)方法 問題導(dǎo)學(xué)探究法 導(dǎo)入新課 提問:什么是貞觀之治?貞觀之治的局面是怎樣出現(xiàn)的? 教師指出:649年,唐太宗死后,貞觀之治的局面如何發(fā)展?唐朝的國勢走向如何?接著,教師板書課題。 一、女皇武則天 1、武則天掌權(quán)和稱帝 2、“貞觀遺風(fēng)” 二、開元盛世 1、唐玄宗前期的政績 2、開元盛世 3、農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展 4、唐都長安 小結(jié) 通過小結(jié),簡要介紹唐朝從建國、強(qiáng)盛到衰亡的歷史過程,使學(xué)生對唐朝的歷史有大致了解。 課后作業(yè)    完成課后習(xí)題。第3課  開元盛世1、(           )是我國歷史上惟一的女皇帝。她是廢唐中宗而自立皇帝,改國號為(     )。2、唐朝進(jìn)入全盛時期是在唐玄宗(      )期,史稱“               ”。3、描繪“開元盛世”的基本情況:                                                   。4、唐朝改進(jìn)的生產(chǎn)工具,主要有(          )和(          )。5、負(fù)有盛名的“唐三彩”產(chǎn)于(         )。6、唐都長安是全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心,也是當(dāng)時著名的(            ),人口達(dá)(  )萬。7、寫出詩人杜甫稱頌“開元盛世”的詩:

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