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1、七年級政治下冊 第十五課 抵制不良誘惑 預(yù)防違法犯罪 教案 魯教版
一、目標展示：
1、情感、態(tài)度、價值
1．提高道德修養(yǎng)，增強法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀守法。
2．樹立法律保護和自我保護意識，提高自我保護能力，敢于運用法律同違法犯罪行為作斗爭。?
2、能 力
1.能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現(xiàn)象和行為，提高是非美丑的辨別能力。
2.增強自我保護意識，提高自我保護能力。
3、?知 識
1.了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。
2.學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護的方法和技能；知
2、道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。
二、自主學(xué)習(xí)：
一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝
1、 看課本57——58頁，
① 魏某是怎樣走上犯罪道路的？
② 從上述案例中我們受到什么啟示？
2、 自學(xué)課本58——59頁上，思考解決下列問題：
①什么是法律？法律有何特點？
②一般違法與犯罪之間的區(qū)別
③一般違法與犯罪之間的聯(lián)系
3、讀圖：教材P59頁——本是花季少年
說一說：你從這幅圖中看出了什么？
（認清不良行為的危害，預(yù)防違法犯罪。）
試一試：“一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝”請你舉例說明。
三、合作探究（小組討論，完成下列問題
3、）
遵紀守法，防微杜漸
1、看一看 說一說（教材P59頁圖文材料）
①若你遇到漫畫中的這些情況，自己會怎么辦？
②有人說“偶爾做一次也沒有什么”。談?wù)勛约旱目捶ǎ?
2、閱讀教材P60頁相關(guān)鏈接
①思考：那么哪些行為屬于不良行為？哪些行為屬于嚴重不良行為？
②分別劃出不良行為和嚴重不良行為。
3、（見教材P60頁）
想一想：在我們周圍同學(xué)身上存在著哪些不良行為或嚴重不良行為？
議一議：這些行為會帶來哪些危害？
做一做：自己打算怎樣幫助他（她）？
四、訓(xùn)練提升
學(xué)生王某，今年16歲。去年夏天，其父母南下打工，王某和奶奶一起生活。王某寂寞時便到營業(yè)性網(wǎng)吧、迪
4、廳尋找“生活安慰”，結(jié)識了社會上一些不三不四的人，從此他經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績一落千丈。一次因為曠課，老師勒令他在教室外站了兩個小時，王某不服，老師說：“不服管教，就別再上學(xué)了?！蓖跄池摎馀艹鲂@與“哥兒們”混在一起，并參與了搶劫案，被人民法院判處有期徒刑3年。
1. 是什么原因使王某走上犯罪道路？
2. 王某走上犯罪道路的事實給我們留下了什么啟示？
3.課堂小結(jié)并構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)圖
五.達標檢測：
一、 我來回答：
1、 一般違法和犯罪的區(qū)別：
2、 一般違法和犯罪的聯(lián)系：
二、 我來分析：
某校初三學(xué)生張某，在假期時間結(jié)識了社會上一些不良分子，開學(xué)后逐漸無心學(xué)習(xí)，不交作業(yè)，經(jīng)常曠課，有時還偷同學(xué)東西，打罵同學(xué)等，受到學(xué)校紀律處分，但該同學(xué)未接受教訓(xùn)；還經(jīng)常到社會上偷竊少量財物，參加賭博等，曾被公安機關(guān)拘留，但他仍不思悔改。一次，他聽說鄰居家外出參加婚宴去了，便手持錘子等工具，撬窗入室，盜竊了照相機、金項鏈、手表以及大量現(xiàn)金，案發(fā)后，當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)經(jīng)過偵查，迅速將張某捉拿歸案，人民法院判處張某8年有期徒刑。
1、 張某的哪些行為屬于違反校紀校規(guī)的行為？
2、 張某的哪些行為屬于一般違法行為？該行為有何特征？
3、 張某的哪些行為屬于犯罪行為？該行為有何特征？
七年級政治下冊 第十五課 抵制不良誘惑 預(yù)防違法犯罪 教案 魯教版
