人教部編版三年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷

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人教部編版三年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 根據(jù)課文填空。 1．《憶江南》這首詞的作者是（____）代的（______），“憶江南”的意思是（_____） ，其中（______）（____）兩句是形象的比喻句，描寫(xiě)了（_______） 、（____） 的特點(diǎn)；（______）是一個(gè)反問(wèn)句，（_______）了題目，直接抒發(fā)了作者對(duì)江南景色的（_________）之情。 2．《漁歌子》的作者是（_______）的（__________）。詞的一、二句寫(xiě)了遠(yuǎn)處的景物，其中有（______）、（_______）、（______）、（______）、 （_______）。三、四、五句寫(xiě)了（_____）的（______），作者由（_______）及（______），由（_______） 到（_____） ，描繪出了一幅（_________）的畫(huà)面，表達(dá)了作者對(duì)（___________）之情。 3．漁歌子中出現(xiàn)的顏色有（________）、（_______）、（_________），詩(shī)中“（_____）”表現(xiàn)了漁人的悠閑自得。 2 . 寫(xiě)出帶有y 的同音字。 開(kāi)卷有（______）大（______）凜然（______）揚(yáng)頓挫 標(biāo)新立（______）得（______）忘形（______）然決然 3 . 將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。 虎（ ）龍騰　　驚心動(dòng)（ ） 理所當(dāng)（ ）　　協(xié)（ ）有序 (1)與“協(xié)（ ）有序”這個(gè)詞意思相近的詞有　　　　　　。 (2)選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。 4 . 填入合適的詞語(yǔ)。 （ ）的陽(yáng)光一（ ）電話傷心地（ ） （ ）的羽毛一（ ）花園認(rèn)真地（ ） （ ）的生活一（ ）花苞飛快地（ ） 5 . 比一比，再組詞。 眺（ ）備（ ）潑（ ）吹（ ）比（ ） 跳（ ）奮（ ）拔（ ）次（ ）些（ ） 二、語(yǔ)言表達(dá) 6 . 造句顯本領(lǐng)。 （1）例：瓶子里的水漸漸升高了。仿：漸漸。 （2）例：他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。仿：那么，那么。 （3）例：他十分用心地培育花種。仿：十分。 7 . 最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？你是怎樣面對(duì)的呢？ __________________________________ 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀《奇妙的克隆》（節(jié)選），完成下列練習(xí)。 一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過(guò)20分鐘左右就可一分為二；一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄；仙人掌切成幾塊，每塊落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖，一年內(nèi)就能長(zhǎng)出數(shù)百株草莓苗……凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來(lái)繁衍后代，這就是無(wú)性繁殖。無(wú)性繁殖的英文名稱叫“Clone”，音譯為“克隆”。實(shí)際上，英文的“Clone”起源于希臘文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖。 自然界的許多動(dòng)物，在正常情況下都是依靠父方產(chǎn)生的雄性細(xì)胞與母方產(chǎn)生的雌性細(xì)胞融合成受精卵，再由受精卵經(jīng)過(guò)一系列細(xì)胞分裂長(zhǎng)成胚胎，最終形成新的個(gè)體。這種依靠父母雙方提共性細(xì)胞、并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我們用外科手術(shù)將一個(gè)胚胎分割成兩塊、四塊、八塊……最后通過(guò)特殊的方法使一個(gè)胚胎長(zhǎng)成兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)……生物體，這些生物體就是克隆個(gè)體。而這兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)……個(gè)體就叫做無(wú)性繁殖系（也叫克?。? 可以這樣說(shuō)，關(guān)于克隆的設(shè)想，我國(guó)明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。 8 . 節(jié)選文字說(shuō)明的主要內(nèi)容是（ ）。 A．動(dòng)物的克隆 B．植物的克隆 9 . 第二段文字中加點(diǎn)詞語(yǔ)“正?！钡淖饔檬牵? ）。 A．排除特殊繁殖情況，體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 B．還可能有其他情況，體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性 C．還可能有其他情況，體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言靈活的特點(diǎn) 10 . 第三段文字引用孫悟空的故事的用意是（ ）。 A．表明我國(guó)關(guān)于“克隆”的設(shè)想在世界上是很早的。 B．表明文章是按照由植物到動(dòng)物的順序來(lái)介紹的。 C．生動(dòng)形象地說(shuō)明了克隆的含義，增添說(shuō)明的趣味性。 閱讀短文，回答問(wèn)題。 “煮書(shū)” 爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”　　 爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄　? “爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢？”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理！ 11 . 根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。 （1）心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（_____________） （2）一下子明白過(guò)來(lái)。（_____________） （3）心里不明白，不理解。（_____________） 12 . 用“____”畫(huà)出怎樣“煮書(shū)”的句子，用“～～”畫(huà)出寫(xiě)“煮書(shū)”好處的句子。 13 . 讀了這篇短文，你覺(jué)得怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文？ ____________________________________ 四、信息匹配 14 . 用“√"標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。 鸚鵡（yīng yng）合攏（lǒng lěng）相宜（y y） 富饒（yo ro）瑰麗（guī gu）樹(shù)梢（xiāo shāo） 五、書(shū)面表達(dá) 15 . 習(xí)作。 有許多時(shí)候，我們想把自己的想法和別人交流，現(xiàn)在就把你最想表達(dá)的寫(xiě)下來(lái)吧！可以寫(xiě)生活中自己熟悉的人，讓你快樂(lè)的事，自己喜歡的景或物……自己編一個(gè)吸引人的題目，把句子寫(xiě)通順，試著用一用平時(shí)積累的好詞佳句。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 二、語(yǔ)言表達(dá) 1、 2、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 四、信息匹配 1、 五、書(shū)面表達(dá) 1、