2020版高考歷史一輪總復習 練案11 甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯軍侵華單元整合（含解析）

第11講甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯軍侵華一、選擇題1(2018·安徽皖南八校聯考)甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)前，日本與西方國家進行了多次交涉，承諾保證它們在中國的利益，甚至向英國保證不在上海地區(qū)用兵。這反映出日本(D)A希望西方國家配合作戰(zhàn)B充分利用了列強間矛盾C大肆出賣中國國家利益D企圖從外交上孤立中國解析材料體現的是日本保護西方國家在中國的既得利益，不是希望西方國家參戰(zhàn)，故A項錯誤；材料反映的是日本保護西方國家在中國的利益，沒有涉及列強之間的矛盾，故B項錯誤；日本維護的是列強已經獲得的利益，不是出賣中國的國家利益，故C項錯誤；從材料中日本對西方國家的承諾，可知日本會獲得西方國家的支持，避免西方國家干涉日本侵華，使中國失去國際支援，故D項正確。2(2019·北京東城期末)馬關條約規(guī)定：“中國認明朝鮮國確為完全無缺之獨立自主，故凡有虧損獨立自主體制，即如該國向中國所修貢獻典禮等，嗣后全行廢絕。”這說明馬關條約(A)A中斷了中朝兩國的朝貢關系B反映了日本資本輸出的企圖C打破了中國的閉關鎖國政策D實現了中、朝、日地位平等解析從材料“該國向中國所修貢獻典禮等，嗣后全行廢絕”可知條約結束了中朝兩國的朝貢關系，故A項符合題意。日本資本輸出在材料中沒有體現，故B錯誤。材料表述的是中國與朝鮮的關系，沒有涉及閉關鎖國政策，故C項錯誤。材料表明日本意圖清除清朝在朝鮮的影響，后來日本在實際上控制了朝鮮，故D項不符合史實。3(2018·江西百所名校診斷)1894年6月18日，美國駐朝公使西爾向國務院報告，日本派遣大批軍隊進駐漢城“肯定懷有某種不可告人的目的”，并表示“造成目前困難局面的錯誤很顯然都是由于中國人的行動，他們將軍隊派到朝鮮”。西爾的報告(C)A識破了日本挑起戰(zhàn)爭的企圖B力圖維持東亞地區(qū)的固有均勢C體現出美國對朝鮮局勢的關注D建議美國支持日本的朝鮮政策解析西爾的報告認為日本派遣大批軍隊進駐漢城“肯定懷有某種不可告人的目的”，并沒有識破日本挑起戰(zhàn)爭的企圖，故A項錯誤；西爾的報告只是對甲午戰(zhàn)爭前中日的活動進行猜測，并沒有體現出美國的目的，故B項錯誤；西爾的報告注意到了甲午戰(zhàn)爭前中日的活動，體現出美國對朝鮮局勢的關注，故C項正確；西爾的報告注意到了甲午戰(zhàn)爭前中日的活動，體現出美國對朝鮮局勢的關注，沒有給美國政府提出建議，故D項錯誤。4(2019·湖北黃岡質檢)北京一次會試期間，臺灣舉人汪春源上書朝廷沉痛指出：“棄此數千百萬生靈于仇讎之手，則天下人心必將瓦解，此后誰肯為皇上出力乎！”此上書的歷史背景是(B)A南京條約割香港島給英國B馬關條約割臺灣給日本C膠澳租界條約的簽訂D辛丑條約劃定東交民巷為“使館界”解析“棄此數千百萬生靈于仇讎之手”是指馬關條約簽訂中國割讓臺灣給日本，故B項正確；南京條約割香港島給英國不符合材料中“臺灣舉人”的信息，故A項錯誤；膠澳租借條約將青島“租借”德國99年，不符合題意，故C項錯誤；辛丑條約不含有割讓土地的信息，故D項錯誤。5(2018·吉林統考)1895年8月，日軍以強大兵力進攻臺灣彰化城北的八卦山，黑旗軍和義軍與自軍展開肉搏戰(zhàn)，擊斃日本號稱最精銳的近衛(wèi)師團一千余人，此役日軍死亡人數超過甲午戰(zhàn)爭。這體現出(C)A清政府出賣人民抗日活動B甲午戰(zhàn)爭中日軍傷亡很大C臺灣軍民英勇的抗日精神D全國人民反對割地議和解析材料反映的是日本軍與臺灣黑旗軍和義軍的斗爭，沒有體現清政府出賣人民抗日活動，故A項錯誤；甲午戰(zhàn)爭日軍傷亡很大與材料“此役日軍死亡人數超過甲午戰(zhàn)爭”不符，故B項錯誤；材料反映的是臺灣黑旗軍和義軍自發(fā)反抗日軍侵略臺灣，給予日軍沉重打擊，故C項正確；材料反映的是臺灣人民抗擊日軍，沒有體現全國人民反對割地議和，故D項錯誤。6(2018·四川綿陽一模)1894年7月28日申報載：“以我堂堂天朝，幅員之廣大，人民之多，財賦之厚，兵卒之精，十倍于爾(日本)，爾乃不自量力，輕啟兵端是不明乎大小之勢矣?！边@反映當時(D)A清政府死守“天朝上國”理念B統治者動員民眾策略巧妙C國人過分夸大洋務運動的成果D輿論界存在盲目自信心態(tài)解析鴉片戰(zhàn)爭后清政府“天朝上國”觀念有所改變，故A項錯誤；材料認為日本對清采取軍事行動是不理智的行為，不能調動民眾，故B項錯誤；材料認為清朝國力遠勝于日本，未提及是洋務運動之功，故C項錯誤；申報輕視日本國力，體現了社會輿論盲目自信的心態(tài)，故D項正確。7(2018·山西五校聯考)1895年2月，在光緒帝召集的朝會中，文廷式主張效仿俄皇亞歷山大一世遷都(其最終戰(zhàn)勝拿破侖)，要求遷都與日本繼續(xù)作戰(zhàn)，但該主張由于其他大臣的反對而被否決。材料體現出(A)A晩清中央政府腐敗無能B甲午戰(zhàn)爭決定了中國國運C中日經濟變革結果不同D清政府成為列強侵略工具解析根據材料“光緒帝召集的朝會中由于其他大臣的反對而被否決”，表明清政府的決策層，腐朽自保傾向明顯，故A項正確；甲午戰(zhàn)爭是中國命運的重要轉折點，但不是決定性因素，故B項錯誤；材料的主題是清政府內部戰(zhàn)和的討論，與中日經濟變革無關，故C項錯誤；根據所學，八國聯軍侵華后，清政府淪為了“洋人的朝廷”，故D項錯誤。8(2019·北京豐臺期末)1902年，安徽巡撫同英國華倫公司訂立合同，出讓安徽省部分煤鐵礦開采權。1908年，華倫公司不經過中國政府，又將礦權私自授與日本三井公司。這說明(A)中央集權受到沖擊半殖民地社會形成民主革命形勢成熟傳統經濟結構瓦解ABCD解析根據題干可知，安徽巡撫未經中央政府授權私自出讓礦權與帝國主義，體現了清政府中央集權的削弱，而華倫公司不經過中國政府同意，私自將礦權轉讓給日本，體現了中國主權受損，打上了半殖民地社會的烙印。題干未體現民主革命相關情況，也未涉及傳統經濟結構的變化，故正確，錯誤，根據題意，A項正確。B、C、D均不符合題意，排除。9(2019·湖南師范大學附中)下圖是八國聯軍發(fā)行的宣傳進攻中國的政治明信片，據圖可知(B)A中國將出現被瓜分局面 B列強侵華出現暫時同盟C列強采取分而治之政策 D中國抵抗意識逐漸喪失解析由圖片看，畫面上一群人在圍毆一個人，這反映了當時列強共同侵略中國，形成了暫時的一個同盟關系，故選B項；A、C兩項在圖片上看不出來，故排除；當時中國正有義和團對列強的反抗，故D項不符合史實，所以排除。10(2019·北京朝陽期中)馬關條約規(guī)定：“日本臣民，得在中國通商口岸城邑，任便從事各項工藝制造?！贝撕笤谥杏ⅰ⒅忻劳ㄉ绦写m(xù)約中亦作了規(guī)定。諸如此類的規(guī)定(D)A使中國開始卷入了資本主義世界市場B屬于主權國家間正常的經濟往來C反映了清政府與列強共同的利益訴求D體現了殖民侵略之下的資本輸出解析根據材料“日本臣民，得在中國通商口岸城邑，任便從事各項工藝制造?！贝藯l款就是允許日本在華投資辦廠，不屬于主權國家間正常的經濟往來，故排除B項；此后在中英、中美通商行船續(xù)約中亦作了規(guī)定，投資辦廠體現了殖民侵略之下的資本輸出，故選D項；中國開始卷入了資本主義世界市場是鴉片戰(zhàn)爭后，故排除A項；馬關條約是近代著名的不平等條約，不能反映清政府與列強共同的利益訴求，故排除C項。11(2019·江蘇鹽城期中)楊村戰(zhàn)役之后，因為遭到聶士成軍隊的頑強抵抗，有西方記者認為“這場戰(zhàn)爭已經無法取得勝利”。俄國記者揚切韋茨基在其描述天津戰(zhàn)役時寫到：“整整五個小時聯軍都被中國人的炮火壓在泥里動彈不得”?！斑@場戰(zhàn)爭”(D)A進一步破壞中國領土主權完整B迫使清政府允許其在華投資設廠C將戰(zhàn)火從廣東擴大到了華北地區(qū)D使列強獲得武裝控制京津的特權解析由材料中“聶士成”、“天津戰(zhàn)役”、“聯軍”等信息并結合所學知識可以得出材料所述的戰(zhàn)役是八國聯軍侵華，故D項符合題意；A、B、C項均不符合八國聯軍侵華的史實，故排除。12(2019·湖南永州一模)1900年6月21日，清政府向英、美、法、德、意、日、俄、西、比、荷、奧十一國同時宣戰(zhàn)，接到宣戰(zhàn)詔書的兩廣總督李鴻章卻復電朝廷：“此亂命也，粵不奉詔”，這鼓勵了東南各省督撫，從而產生了“東南互保”協議，該協議的簽訂(B)A說明地方已形成對抗中央的割據勢力B有利于江南地區(qū)的相對穩(wěn)定C促進了民族資本主義經濟的迅速發(fā)展D說明了清朝封建統治的沒落解析根據“這鼓勵了東南各省督撫，從而產生了東南互保協議”，東南互保是在八國聯軍侵華的背景下，南方各省為保護中國的最大利益，違背清朝的旨意與列強達成了“東南互?！眳f議，確保了南方地區(qū)的穩(wěn)定，有效維護了南方經濟發(fā)展，故B項正確；材料無法體現“地方已形成對抗中央的割據勢力”，排除A項；“東南互保”協議有利于民族資本主義的發(fā)展，但“迅速發(fā)展”表述不恰當，排除C項；“東南互保”協議使清廷威信掃地，材料沒有體現清朝封建統治的沒落，排除D項。二、非選擇題13閱讀材料，完成下列要求。材料一我們反思這場戰(zhàn)爭，不是計較一場軍事戰(zhàn)爭的勝負，它不僅僅是一個軍事問題，而是一個思想問題，中國文明，經歷了內部的改良與革命，還有外來的侵略和支援，從清朝的封閉和黑暗的中世紀文化，重新回到全面開放和多樣化的近代文明轉型時期。在近代文明的轉型中，世界力圖“改變中國”，而我們不能只是仇恨和憤怒，我們不能狹隘地站在愛新覺羅家族政權的立場上，而是應該站在文明中國的立場上。“清代中國”需要改變，封閉和孤立的、腐朽和沒落的，我們自己也在內部改變，從內部改變著“清代中國”，不斷催生著一個嶄新的新中國。裴鈺改變中國鴉片戰(zhàn)爭英國出兵170周年反思材料二凡事都有兩面性，尤其在歷史這方面，有些事幾乎是不可避免的。從直接的影響來看，八國聯軍屠殺中國的人民，掠奪中國的財物，逼迫中國要戰(zhàn)爭賠款，還要中國開通口岸以便他們長時期的在經濟上壓榨中國看圓明園和故宮，遭到了嚴重的破壞，被掠到海外的國寶不知有多少。但從間接的影響來講，八國聯軍的侵略行徑也同時驚醒了中國這個東方睡獅，讓中國人知道了固步自封的危害，也讓那些懷著天朝上國思想的老頑固們清醒地認識到，他們的時代過去了，中國必須向世界看齊。八國聯軍敲開了中國的國門，也讓中國從此開始現代化進程，開始參與全球化。也正是由于中國的被侵略，讓中國理所當然站在正義的一方，在兩次大戰(zhàn)中不至于淪為世界所不齒的邪惡軸心國。(1)材料一中作者的主要觀點是什么？對此你如何理解？(2)材料二中作者認為八國聯軍侵華對中國的影響是什么？(3)上述兩則材料體現了歷史研究中的什么觀點？答案(1)觀點：鴉片戰(zhàn)爭是使中國重新回到全面開放和多樣化的近代文明轉型時期的轉折點。理解：鴉片戰(zhàn)爭使中國被迫放棄了閉關鎖國的政策，開始面對世界；自然經濟開始解體，中國開始由農耕文明向工業(yè)文明轉變，促進了中國社會的轉型；驚醒了部分中國人，使他們開始開眼看世界，面對世界。(2)直接影響：給中國人民帶來深重的災難，中國半殖民地半封建社會形成。間接影響：進一步驚醒了中國人，推動了中國近代化進程。(3)觀點：近代化史觀、文明史觀、全球史觀。解析本題主要考查學生解讀材料、探究和認識問題的能力。(1)通過閱讀材料內容回答，作者的觀點主要是指出鴉片戰(zhàn)爭使古老的中國“重新回到全面開放和多樣化的近代文明轉型時期”。對這種轉型的理解可以從政治、經濟、思想觀念三方面闡釋。(2)歸納材料內容，從直接影響和間接影響兩方面回答。(3)結合三大史觀回答?！扒宕袊毕蚪拿鬓D型，說的就是近代化史觀和文明史觀；驚醒了中國，中國人開始向世界看齊，就是全球史觀。14(2019·四川成都實驗中學)面對戰(zhàn)爭帶來的慘烈后果，既需反思戰(zhàn)爭，更需重新認識戰(zhàn)爭帶來的影響。閱讀下列材料：材料一(鴉片戰(zhàn)爭后)隨著西學東漸，近代中國人逐漸認識到與外國交往的重要。在一系列戰(zhàn)敗之后，中國讀書人逐漸被戰(zhàn)勝者改變了思想方式，接受了以強弱分文野的新觀念。這類因對抗性互動而產生的概念轉移，急劇而徹底對西方的認知，也從“夷務”到“洋務”再到“時務”，由貶義的“夷”到平等的“西”再到尊崇的“泰西”。說是天翻地覆的轉變，也不為過。羅志田走向世界的近代中國材料二日本除了把臺灣奪到手之外，還拿到了中國23億兩的賠款。這等于日本4年的財政收入，等于中國3年的財政收入。日本要是拿這筆款發(fā)展經濟，用于改善經濟發(fā)展的環(huán)境，用于改善國民的生活，那就很可觀了。但它用來擴軍，85%的賠款都用于擴軍和相關的項目，走上軍國主義道路。只有一部分拿來建了一家鋼鐵廠。這就導致了日后侵略別國反過來被迫無條件投降的災難性后果，同樣輸得很慘。袁偉時甲午戰(zhàn)爭：沒有贏家的結局材料三凡事都有兩面性，尤其在歷史這方面，有些事幾乎是不可避免的。從直接的影響來看，八國聯軍屠殺中國的人民，掠奪中國的財物，逼迫中國要戰(zhàn)爭賠款，還要中國開通口岸以便他們長時期的在經濟上壓榨中國但從間接的影響來講，八國聯軍的侵占行徑也同時驚醒了中國這個東方睡獅，讓中國人知道了固步自封的危害，也讓那些懷著天朝上國思想的老頑固們清醒地認識到，他們的時代過去了，中國必須向世界看齊。八國聯軍敲開了中國的國門，也讓中國從此開始現代化進程。新華網請回答：(1)根據材料一，概括鴉片戰(zhàn)爭后中國人對于世界的認知發(fā)生了怎樣的變化？(2)袁偉時認為甲午戰(zhàn)爭的結局是“沒有贏家”，結合材料二和所學知識說明理由。(3)根據材料三，并結合所學知識，談談對“八國聯軍敲開了中國的國門，也讓中國從此開始現代化進程”這一觀點的理解。答案(1)變化：認識到與外國交往的重要；接受了以強弱分文野的新觀念的；對西方的態(tài)度從鄙視到平等對待再到尊崇。(2)理由：對中國而言：清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂喪權辱國的馬關條約，刺激了列強瓜分中國的野心，使中國社會的半殖民地化程度大大加深的。對日本而言：戰(zhàn)爭的勝利進一步刺激了日本的侵略野心；促使它進一步擴軍備戰(zhàn)，發(fā)動更大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭，最終導致日本戰(zhàn)敗投降。(3)理解：一方面戰(zhàn)爭給中國人民帶來深重的災難；中國半殖民地半封建社會最終形成；另一方面，戰(zhàn)爭進一步驚醒了中國人；推動了中國現代化進程。解析(1)本題考查學生從材料中獲取有效信息的能力。根據材料“隨著西學東漸，近代中國人逐漸認識到與外國交往的重要”得出認識到與外國交往的重要；根據材料“在一系列戰(zhàn)敗之后，中國讀書人逐漸被戰(zhàn)勝者改變了思想方式，接受了以強弱分文野的新觀念。”得出接受了以強弱分文野的新觀念；根據材料“這類因對抗性互動而產生的概念轉移，急劇而徹底說是天翻地覆的轉變，也不為過?！钡贸鰧ξ鞣降膽B(tài)度從鄙視到平等對待再到尊崇。(2)結合所學知識，分析甲午中日戰(zhàn)爭對中國的影響。再結合材料二信息“日本用來擴軍，85%的賠款都用于擴軍和相關的項目，走上軍國主義道路。只有一部分拿來建了一家鋼鐵廠。這就導致了日后侵略別國反過來被迫無條件投降的災難性后果，同樣輸得很慘”，分析甲午中日戰(zhàn)爭對日本的影響。(3)本題考查八國聯軍侵華對中國的影響，運用辯證的觀點和一分為二的觀點進行分析。“八國聯軍敲開了中國的國門”指的是該戰(zhàn)爭給中國人民帶來深重的災難；中國半殖民地半封建社會最終形成；“也讓中國從此開始現代化進程”指的是戰(zhàn)爭進一步驚醒了中國人，推動了中國現代化進程。8