2020屆高考語文一輪復(fù)習(xí) 語言文字運(yùn)用精練（9）選用句式（含解析）

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1、選用句式 1、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)摹涫牵? ） 辭書修訂是一項(xiàng)難度很大的工作，要完成具有相當(dāng)學(xué)術(shù)深度和廣度的修訂，彌補(bǔ)舊版系統(tǒng)上的缺失，殊為不易。相比過去，現(xiàn)在編寫似乎容易了，有海量的數(shù)據(jù)庫電子書可以提供線索，_______________。如果沒有一種精益求精、一絲不茍的精神，哪里可以完成一個(gè)字一個(gè)音的準(zhǔn)確校檢？ A.所以我們可以充分利用這些浩瀚的資料，發(fā)揮它們在修訂中的作用 B.因此我們能夠掌捤豐富的資料，從中選擇我們需要的東西加以借鑒 C.但恰恰是這些浩瀚的資料，更需要我們做好去偽存真、正本清源的工作 D.但是這些數(shù)據(jù)庫電子書的信息量太大，恰恰很難滿足我

2、們的要求 2、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） 我國所面臨的新型污染物問題日趨嚴(yán)重，需要著手控制并削減這類污染物的排放，并要從污染控制過渡到風(fēng)險(xiǎn)控制。雖然種類眾多的新型污染物濃度極低，_____________，但由于其在水中往往會(huì)產(chǎn)生協(xié)同作用，在一定條件下，有可能會(huì)對(duì)生物和人體健康產(chǎn)生不利影響。 A.也有可能造成突發(fā)性危害，且短時(shí)間內(nèi)不會(huì)顯現(xiàn)出其一定程度上的危害性 B.不會(huì)造成突發(fā)性危害，且短時(shí)間內(nèi)其一定程度上的危害性也不會(huì)顯現(xiàn)出來 C.如果不會(huì)造成突發(fā)性危害，短時(shí)間內(nèi)其一定程度上的危害性就不會(huì)顯現(xiàn)出來 D.不管會(huì)不會(huì)造成突發(fā)性危害，其—定程度上的危害性在短

3、時(shí)間內(nèi)也可能會(huì)顯現(xiàn)出來 3、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)摹涫牵? ） 上海合作組織堅(jiān)持以共享、共建、共商為原則的新發(fā)展觀，即堅(jiān)持大小國家主權(quán)平等、協(xié)商一致，以合作謀發(fā)展，維護(hù)各國核心利益，以平等互利方式推動(dòng)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)共贏。在習(xí)近平主席和各國領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視下，______________，為國際社會(huì)推動(dòng)構(gòu)建新型國際關(guān)系和人類命運(yùn)共同體樹立了典范。 A.上海合作組織已經(jīng)成為成員國促進(jìn)共同發(fā)展繁榮、維護(hù)地區(qū)安全穩(wěn)定的有力依托和可靠保障 B.促進(jìn)共同發(fā)展繁榮、維護(hù)地區(qū)安全穩(wěn)定已經(jīng)成為上海合作組織成員國的可靠保障和有力依托 C.上海合作組織已經(jīng)成為成員國維護(hù)地區(qū)安全穩(wěn)定、促進(jìn)共

4、同發(fā)展繁榮的可靠保障和有力依托 D.維護(hù)地區(qū)安全穩(wěn)定、促進(jìn)共同發(fā)展繁榮已經(jīng)成為上海合作組織成員國的有力依托和可靠保障 4、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)抹D句是（ ） 在互聯(lián)網(wǎng)閱讀興起之后，實(shí)體書店一度受到較大沖擊。但是在及時(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)營思路之后，___________。在很多城市，實(shí)體書店成為知名的文化場所，成為高品質(zhì)文化生活的載體，發(fā)展勢頭越來越紅火。在這一發(fā)展過程中，裝修、飲品、氛圍等功不可沒。但書店歸根結(jié)底姓“書”，必須扎根文化，這一方向跑偏了，也許書店的利潤更高，但與書店的本質(zhì)漸行漸遠(yuǎn)。 A.文化綜合體成為實(shí)體書店第二春，被當(dāng)作實(shí)體書店的發(fā)展方向 B.實(shí)體書店迎來了第

5、二春，朝著文化綜合體的方向發(fā)展 C.文化綜合體成為實(shí)體書店的發(fā)展方向，實(shí)體書店迎來了第二春 D.實(shí)體書店朝著文化綜合體的方向發(fā)展，迎來了第二春 5、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） 我曾多次來西安，也曾多次感覺到過，而且說出來過：西安是一塊寶地。在這里，中國古代文化仿佛陽光空氣一般，彌漫城中。唐代著名詩人的那些名篇名句，很多都與西安有牽連。誰看到灞橋、渭水等等的名字不會(huì)立即神往盛唐呢？誰走過丈八溝、樂游原這樣的地方不會(huì)立即想到杜甫、李商隱的名篇呢？ A.這里到處都是夢，神奇的夢；這里到處是詩，美妙的詩:這里是一個(gè)詩和夢的世界。 B.這里是

6、一個(gè)夢和詩的世界:這里到處是夢，神奇的夢； 這里到處是詩，美妙的詩。 C.這里到處是詩，美妙的詩;這里到處是夢，神奇的夢： 這里是一個(gè)詩和夢的世界。 D.這里是一個(gè)詩和夢的世界:這里到處是詩，美妙的詩； 這里到處是夢，神奇的夢。 6、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） 既有條件，讀書萬萬不能狹窄。凡能找到的書，都要讀讀。若讀書面窄，思路就不廣。但是，切切又不要忘了精讀，真正的本事掌握，全在于精讀。你若喜歡上一本書了，不妨多讀： 。三遍讀過，放上幾天，再去讀讀，常常又會(huì)有再新再悟的地方。 A.第一遍可靜心坐下來讀，這叫吟味；第二遍就囫圇吞棗讀

7、，這叫享受；第三遍便要一句一句想著讀，這叫深究 B.第一遍可一句一句想著讀，這叫深究;第二遍就靜心坐下來讀，這叫吟味；第三遍便要囫圇吞棗讀，這叫享受 C.第一遍可囫圇吞棗讀，這叫享受;第二遍就靜心坐下來讀，這叫吟味；第三遍便要一句一句想著讀，這叫深究 D.第一遍可囫圇吞棗讀，這叫享受;第二遍就一句一句想著讀，這叫深究；第三遍便要靜心坐下來讀.這叫吟味 7、填在下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） 人格恰如一種魔力，從人格上發(fā)出來的言行，自然使人受到感化。 。這就是有人格的背景與否的區(qū)別?？粘怯?jì)只能由諸葛亮擺，換了其他人便會(huì)失敗。 A.同是一句話，德

8、高望重者說出來,大家就容易接受 B.同是一句話，因說話人有兩種人格，效果就不一樣 C.同是一句話，因說話人的人格不同，效力亦往往不同 D.同是一句話，說話人的人格不一樣，大伙就覺得勁頭不一樣 8、依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)摹M是（ ） 實(shí)現(xiàn)偉大夢想，必須進(jìn)行偉大斗爭。社會(huì)是在矛盾運(yùn)動(dòng)中前進(jìn)的，有矛盾就會(huì)有斗爭。我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民有效 _______________、________________、_______________、________________，必須進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，任何貪圖享受、消極懈怠、回避矛盾的思想和行為都是錯(cuò)

9、誤的。 A.應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、解決重大矛盾、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力 B.應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾 C.解決重大矛盾、應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、克服重大阻力、抵御重大風(fēng)險(xiǎn) D.應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、克服重大阻力、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、解決重大矛盾 9、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)摹?xiàng)是( ） 曹雪芹還沒有來得及張揚(yáng)就已辭世，其未完成的作品成了大作品；錢鐘書先生生前躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，從不愛張揚(yáng)，卻取得了大成就，被公認(rèn)為文學(xué)界泰斗。 。乾隆皇帝最愛張揚(yáng)，所到之處御筆題字，“結(jié)集出版” 的詩集比“李杜”的還厚，結(jié)果怎么樣呢？世人自然明曉。 A.

10、大人物、大名聲不是張揚(yáng)出來的，張揚(yáng)出來的大人物不是真正的大人物 B.張揚(yáng)出來的大人物不是真正的大人物，大人物、大名聲不是張揚(yáng)出來的 C.大作家、大作品不是張揚(yáng)出來的，張揚(yáng)出來的大作家不是真正的大作家 D.張揚(yáng)出來的大作家，不是真正的大作家，大作家、大作品不是張揚(yáng)出來的 10、填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(?? ) ?? 語言是通過口、耳交際的,本質(zhì)是通過聲音來實(shí)現(xiàn)交際過程的。聲音一發(fā)即逝,距離太遠(yuǎn)聽不見,過去的話也聽不見,交際受到了時(shí)間和空間的限制。如果僅有語言,人類已有的經(jīng)驗(yàn)很難完整地保留和傳遞。人類大腦這個(gè)“加工廠”的材料來源也只能限于個(gè)人直接經(jīng)驗(yàn)和口耳相傳的間接

11、經(jīng)驗(yàn)。這樣一來,因信息量有限,___________。因此,僅有語言的人類在生產(chǎn)、生活中就會(huì)存在諸多不便。 A.大腦的能力完全不能發(fā)揮,大腦的進(jìn)化過程漸漸停止 B.大腦的能力無法充分發(fā)揮,大腦進(jìn)化過程也會(huì)放緩 C.大腦無能力充分發(fā)揮,進(jìn)化過程也被放緩 D.大腦的能力無法充分發(fā)揮,大腦進(jìn)化過程被迫停止 11、填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫????) ?? 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個(gè)民族最穩(wěn)定的文化DNA。有了它,一個(gè)民族便可知道“我是誰”“我從哪里來”“我到哪里去”,知道自己以何種方式更容易獨(dú)立于世界民族之林。同時(shí),它也是一個(gè)民族必備的“臍帶血”,無論世界如何變化,外來文化如

12、何沖擊,自身傳統(tǒng)如何失落,___________,也能起死回生。 A.只要保護(hù)好這最后一袋“臍帶血”,這個(gè)民族的傳統(tǒng)即使命懸一線 B.總要保護(hù)好這最后一袋“臍帶血”,即便這個(gè)民族的傳統(tǒng)命懸一線 C.雖然這個(gè)民族的傳統(tǒng)命懸一線,因?yàn)楸Ｗo(hù)好了這最后—袋“臍帶血” D.因?yàn)楸Ｗo(hù)好這最后一袋“臍帶血”,這個(gè)民族的傳統(tǒng)雖然命懸一線 12、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) 換一個(gè)包裝，就能賣出一個(gè)好價(jià)錢，聽起來好像是在買櫝還珠。進(jìn)一步說，價(jià)格上漲或許有營銷的原因，但不要忘了，商業(yè)中使用的標(biāo)志、名稱、圖像、外觀設(shè)計(jì)都是創(chuàng)作者的智力勞動(dòng)成果，這也屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的范圍。大白兔奶糖

13、請(qǐng)知名設(shè)計(jì)師為其產(chǎn)品設(shè)計(jì)的包裝，凝結(jié)了設(shè)計(jì)者智力勞動(dòng)的付出，理所當(dāng)然地可以成為價(jià)格上漲的一 個(gè)因素。 。 A. 顧客既買到了糖，又買到了商標(biāo)的文化積淀、設(shè)計(jì)者的智力創(chuàng)造成果 B. 顧客買到的不僅有商標(biāo)的文化積淀、設(shè)計(jì)者的智力創(chuàng)造成果，而且還有糖 C. 顧客買到的不僅有糖，而且還有商標(biāo)的文化積淀、設(shè)計(jì)者的智力創(chuàng)造成果 D. 顧客買到的不僅有糖，而且還彰顯了糖蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和設(shè)計(jì)者的智力 13、填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ? ) ?? 有一次,有人曾向希爾伯特請(qǐng)教:明天最重要的技術(shù)是什么?這位20世紀(jì)科學(xué)工作者界的領(lǐng)袖幽默地說:“到月球上去抓

14、蒼蠅?！盻__________________________。希爾伯特在回答為什么時(shí)說:“因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)這一目標(biāo),必須解決許多連帶性的技術(shù)難題,而這意味著要解決人類面臨的幾乎一切的物質(zhì)困難。”今天,人類已經(jīng)成功地登上了月球。去月球發(fā)電、種莊稼,已經(jīng)像“抓蒼蠅”一樣實(shí)實(shí)在在地?cái)[在我們面前。 A.這有點(diǎn)兒像天方夜譚。因?yàn)橐龅竭@一點(diǎn)實(shí)在需要克服太多太多的困難 B.這不是一句玩笑話。因?yàn)橐龅竭@樣一件小事,將要碰到一連串的難題 C.這簡直不可思議。因?yàn)橐龅竭@一點(diǎn)實(shí)在需要克服太多太多的困難 D.因?yàn)橐龅竭@樣一件小事,將要碰到一連串的難題。這是無法想象的 14、填在下面橫線上的一句話,最恰當(dāng)

15、的—項(xiàng)是(???) ???在任何時(shí)候,有整段的時(shí)間靜靜地坐在書齋里,讀書、寫作,都不是很壞的生活吧。然而,伏案手不釋卷地坐久了、寫久了,又特別地想出門去散散步或旅行、或短足、或遠(yuǎn)游,腳蹬一雙旅游鞋,身穿一套亮麗、鮮明的輕便服裝,滿目晴空,____________,全身會(huì)感到特別的輕松與舒暢。 A.漫步湖濱、草地或林間小道,看天、聽鳥,投入到自然的懷抱里 B.投入到自然的懷抱里,看天、聽鳥,漫步湖濱、草地或林間小道 C.看天、聽鳥,漫步湖濱、草地或林間小道,投入到自然的懷抱里 D.漫步湖濱、草地或林間小道,投入到自然的懷抱里,看天、聽鳥 15、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

16、句是( ) 中午時(shí)分，我來到柔情似水的烏鎮(zhèn)。感動(dòng)是因?yàn)檠矍暗娘L(fēng)景。一座座清韻悠悠的小橋古樸典雅，　　? ，一排排散發(fā)著古老氣息的木屋與小橋流水交相輝映。在這樣一個(gè)恬靜幽雅的小鎮(zhèn)里，我可以悠閑地在青石板上漫步，可以安靜地與心靈對(duì)話。于是，淡淡的思緒便清清淺淺地撒落在我與烏鎮(zhèn)相約的時(shí)光里。 A．在微波蕩漾的河面上穿梭往來的一條條烏篷船是江南水鄉(xiāng)獨(dú)有的 B．在微波蕩漾的河面上穿梭往來的是一條條江南水鄉(xiāng)獨(dú)有的烏篷船 C．一條條江南水鄉(xiāng)獨(dú)有的烏篷船在微波蕩漾的河面上穿梭往來 D．一條條江南水鄉(xiāng)獨(dú)有的烏篷船穿梭往來在微波蕩漾的河面上 答案以及解析 1、C 解析：本題難度

17、中等，考查選用句式的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。通讀語段，首先根據(jù)前面的“似乎”一詞可知，后面應(yīng)該有轉(zhuǎn)折意味的表述，據(jù)此可排除A、B兩項(xiàng)；D項(xiàng)中的“恰恰很難滿足我們的要求”與橫線后的文字不能照應(yīng)，排除D項(xiàng)。C項(xiàng)中的“更需要我們做好去偽存真、正本清源的工作”與橫線后的文字“精益求精、一絲不茍”相照應(yīng)，故選C。 2、B 解析：本題難度中等，考查語言表達(dá)連貫的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。這個(gè)語段講的是新型污染物可能會(huì)對(duì)生物和人體健康產(chǎn)生不利影響，橫線前后有一組關(guān)聯(lián)詞“雖然……但……”，橫線處的句子強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是“新型污染物濃度極低”一般不會(huì)造成明顯的不利影響。A項(xiàng)，“也有可能造成突發(fā)性危害”不符合此處內(nèi)容的要

18、求，可排除；C項(xiàng)，“如果不會(huì)造成突發(fā)性危害”，即會(huì)造成危害，也可排除；D項(xiàng)，“可能會(huì)顯現(xiàn)出來”，明顯不符，也可排除。故選B。 3、C 解析：本題難度中等，考查語言表達(dá)連貫的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。根據(jù)上下文可知，陳述的主語是“上海合作組織”，排除B、D 兩項(xiàng)；從邏輯上講，應(yīng)當(dāng)先“維護(hù)地區(qū)安全穩(wěn)定”，再“促進(jìn)共同發(fā)展繁榮”，排除A項(xiàng)。故選C。 4、D 解析：本題難度中等，考查語言表達(dá)連貫的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。本題中，前面先說“在互聯(lián)網(wǎng)閱讀興起之后，實(shí)體書店一度受到較大沖擊”，接著以“但是”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，“但是在及時(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)營思路之后”說明后面應(yīng)是轉(zhuǎn)變經(jīng)營思路之后“實(shí)體書店”的情況，陳述的主語應(yīng)

19、該是“實(shí)體書店”，排除A、C兩項(xiàng)。后面說“在很多城市，實(shí)體書店成為知名的文化場所，成為高品質(zhì)文化生活的載體，發(fā)展勢頭越來越紅火”，這是說實(shí)體書店的現(xiàn)狀，即選項(xiàng)所說的“迎來了第二春”，且“朝著文化綜合體的方向發(fā)展”和“迎來了第二春”之間存在先后的邏輯順序，應(yīng)先“朝著……”發(fā)展，然后“迎來”結(jié)果，排除B項(xiàng)。故選D。 5、C 解析： 這段文字主要是寫彌漫在西安的詩，整體的思路是:從神往盛唐——想到杜甫、 李商隱的名篇——處處是詩。C項(xiàng)說“這里到處是詩”，對(duì)上文進(jìn)行了小結(jié)，與上文的銜接最為緊密。 6、C 解析： 解答此題,可根據(jù)對(duì)文段內(nèi)容的理解，將選項(xiàng)分別代入原文進(jìn)行比較分析，找出選項(xiàng)與原

20、文內(nèi)容的細(xì)微差別，讀后可知，文段是按照“粗讀”“精讀”“研究”來講的，依此思路判斷，很容易得出答案為C。 7、C 解析： 從后文“有人格的背景與否”看,A項(xiàng)不夠銜接，可排除；由最后一句話可知說同—句話的應(yīng)是兩種不同人格的人，所以B 項(xiàng)“說話人有兩種人格”的表述不妥；而D項(xiàng)在語言風(fēng)格上與上下文不夠協(xié)調(diào)。 8、B 解析：由上一句中的“有矛盾就會(huì)有斗爭”可知四處空格要落腳到“矛盾”上，并且從四個(gè)句子的邏輯順序、輕重程度來看，應(yīng)為先 “應(yīng)對(duì)”后“抵御”；再“克服”，最后“解決”。 9、C 解析： 從整個(gè)語境來看，舉曹雪芹、錢鐘書的例子和乾隆對(duì)比，說明不愛張揚(yáng)的卻是真正的大作家，愛張揚(yáng)的

21、卻不是真正的大作家。 A、B兩項(xiàng)說“大人物、大名聲”，本題說的是 “大作家”而非“大人物”，更沒說“大名聲”， 可排除。從語境看，前一部分談“大作家、大作品”，最后的落腳點(diǎn)應(yīng)落在“大作家”上，D 項(xiàng)的落腳點(diǎn)落在“大作品”上，可排除。 10、B 解析： 從整個(gè)語段說明的內(nèi)容來看,這里的語言主要指口頭交際語言,也就是口耳相傳的語言。A項(xiàng),根據(jù)語段內(nèi)容可知,大腦對(duì)于這些語言的“加工”是受到時(shí)間和空間的限制的,但并非完全不起作用,所以A項(xiàng)中的“完全不能發(fā)揮”是不合文意的,該項(xiàng)應(yīng)排除;C項(xiàng)中的“大腦無能力充分發(fā)揮”的側(cè)重點(diǎn)是大腦本身的功能出現(xiàn)了問題,與受時(shí)空限制的信息不吻合,該項(xiàng)也應(yīng)排除;D項(xiàng)后半

22、部分說“大腦進(jìn)化過程被迫停止”,與前半部分中的“大腦的能力無法充分發(fā)揮”前后矛盾,該項(xiàng)也應(yīng)排除。 11、A 解析： A項(xiàng)，“只要”引領(lǐng)的句子，是橫線前 “無論”所引導(dǎo)環(huán)境下的充分條件;“即使”表示假設(shè)，引出橫線后的語句,也與后面的“也能……”銜接嚴(yán)密。B項(xiàng)，以“總要”領(lǐng)起，對(duì) “保護(hù)好這最后一袋‘臍帶血’”的意義和作用強(qiáng)調(diào)不夠，與后面“即便……”的連貫在語脈上似有斷裂。C、D兩項(xiàng)，用“雖然”“因?yàn)椤迸c后面的“也能”相照應(yīng)，搭配不當(dāng)。再者,這兩項(xiàng)用“雖然……(但是)……”和“因?yàn)椤?所 以）……”的不完整關(guān)聯(lián)詞，都是寫實(shí)用的，改變了原文所表達(dá)的假設(shè)關(guān)系的意味。 12、C 解析：

23、A項(xiàng)，“既……又……”表示并列關(guān)系， 不恰當(dāng);B項(xiàng)，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語“不僅……而且 ……”來看，其分句的邏輯關(guān)系不恰當(dāng)；D項(xiàng)， “還彰顯了糖蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和設(shè)計(jì)者的智力”更換了陳述主體,有悖于連貫的原則。 13、B 解析：解答此題，可根據(jù)對(duì)語段內(nèi)容的感知與理解，聯(lián)系上下文具體語境分析判斷，根據(jù)上句“幽默地說”可以銜接“玩笑話”，“一件小事”呼應(yīng)“抓蒼蠅”，“一連串”與后句“連帶性”相呼應(yīng)，所以選B。 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 14、C 解析：此項(xiàng)的開頭語“看天”與橫線前的“滿目晴空”連接緊密,且此項(xiàng)是按從上到下、先分后總的邏輯順序來展開的。 15、C 解析：語段介紹的話題是“烏鎮(zhèn)的景物”，語段首先介紹眼前的風(fēng)景，然后介紹古樸典雅的小橋，接著介紹木屋和流水交相輝映的意境，最后介紹在這樣的環(huán)境中的我們的活動(dòng)。 9