2020版高考語文二輪復習 專題突破4 散文閱讀課時作業(yè)10（含解析）

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1、課時作業(yè)10 (一)閱讀下面的文字，完成1－4題。 和古人對話 趙雨宏 一次，在一位朋友家里說話。朋友家有很好的音響設(shè)備，我們交談時，客廳的喇叭里放著一張彈奏古琴的唱片。開始我并不留意，然而那奇妙的琴聲終于撥動了我的心弦，使我忍不住中斷話題，仔細諦聽那仿佛來自遠古的聲音。 這是非常奇妙的聲音，單純，娓婉，使人聯(lián)想起在山間的泉水。這是在月光下流瀉的泉水，晶瑩清澈，蜿蜒曲折，跌宕起落，時而一脈如壺滴，時而洶涌如奔馬。水花撞擊著巖石，發(fā)出清脆幽遠的回響。沉浸在這樣的琴聲中，使人很自然地想起王維的詩：“聲喧亂石中，色靜深松里”“明月松間照，清泉石上流”“靜言深溪里，長嘯高山頭”“谷靜秋泉響，

2、巖深青靄殘”……王維的詩句，簡直就是琴聲的絕妙寫照。這琴聲，也使人想起《禮記·樂記》對音樂的描繪：“上如抗，下如墜，曲如折，止如槁木……累累乎端如貫珠?！毕氲酶恍路鹉芟胍娨粋€寬袍長發(fā)的哲人，面對著流水，思緒起伏。抑揚頓挫的琴聲就是他自由自在的思想在天地間飛翔。 “那是《流水》，伯牙和鐘子期高山流水結(jié)知音，彈的就是這曲子。”朋友向我介紹道。 數(shù)千年前的琴曲能否流傳到今日，我很懷疑。不過，這琴聲確實古意盎然，沒有絲毫現(xiàn)代人的浮躁和張狂。在七根弦上，能彈出如此美妙而富有內(nèi)涵的曲子，實在是讓人驚嘆的事情。古代的文人，曾經(jīng)將撫琴作為必修的功課，所謂“琴棋書畫”，彈琴列在首位。古代文人的生活中

3、，有不少和彈琴有關(guān)的軼事。最出名的就是伯牙和鐘子期的故事，琴聲能代替語言，表明心跡，溝通感情，使兩個陌生人成為知己。這樣詩意的傳說中，凝集著中國人的才情和智慧。諸葛亮在城頭彈琴退兵的故事，在中國也是家喻戶曉，讀《三國演義》，這是最令人難忘的情景之一。如此戲劇性的場面，在現(xiàn)實生活中其實不太可能發(fā)生，這也許是民間故事和小說家創(chuàng)作的結(jié)合。在《三國演義》中，羅貫中對諸葛亮的琴藝和琴聲沒有一字描繪，只是交代情節(jié)而已，然而這樣卻給讀者留下了闊大的想象空間，諸葛亮怎樣才能在琴弦上彈出他的鎮(zhèn)靜，彈出他的大智大勇，這需要怎樣的心理素質(zhì)和藝術(shù)技巧？且去自由想象吧。司馬懿必定是深諳琴藝的，他能從空中飄來的琴聲中聽出

4、彈奏者的思想和心情，只是他無法識破一個智者絕頂高超的騙術(shù)。在電視連續(xù)劇《三國演義》中，我看過現(xiàn)代人演的這出戲，演員靠的是臉部表情，諸葛亮的指上的功夫是無法表演的，而那迷惑了司馬懿的琴聲，更是難以展現(xiàn)。歷史上有關(guān)彈琴的著名故事，還有《廣陵散》，這是一闕敘事曲，表現(xiàn)戰(zhàn)國時聶政刺韓王的傳說，據(jù)說早已失傳。《廣陵散》的失傳，曾被許多人演繹，《世說新語》中有《廣陵散絕》，不到百字，把故事寫得驚心動魄：“嵇中散臨刑東市，神氣不變，索琴彈之，奏《廣陵散》。曲終，曰：‘袁孝尼嘗請學此散，吾靳固不與，《廣陵散》于今絕矣！’太學生三千人上書，請以為師，不許。文王亦尋悔焉。”司馬昭不理那么多知識分子的請愿，殺了嵇康

5、，后悔時已經(jīng)來不及。嵇康被殺頭前彈的《廣陵散》，應(yīng)是此曲最后一次在世間回蕩。一個臨死的人，能沉著地將一段復雜的敘事曲彈完，也是不可思議的奇事。其真?zhèn)危峙乱矡o從考查了。 一位在大學教書的朋友喜歡古琴，業(yè)余時間也自習操琴，是現(xiàn)代都市中難得的雅士。聽說我對古琴有興趣，朋友便贈我一張古琴獨奏的唱片，演奏者是龔一和戴曉蓮。演奏的曲目中，有《流水》《陽關(guān)三疊》《梅花三弄》《平沙落雁》《漁樵問答》等名曲，竟然還有《廣陵散》。我不明白，這已經(jīng)絕響的古調(diào)，如何又在今人指下復生？或者，關(guān)于它絕響的故事，本來就是無中生有的民間傳說。對于唱片里的古曲，我寧信其真：這就是古人彈奏的《廣陵散》，就是嵇康臨刑前彈過的《

6、廣陵散》。這樣的曲子，人們是不應(yīng)該輕易忘卻的。聽著這些使人回腸蕩氣的古琴曲，遐想古人曾經(jīng)歷過的情境，只覺清風襲人，松濤、月色、水光撲面而來，也有金屬的撞擊聲，有鏗鏘的英雄氣概。這樣的情境，已經(jīng)難以復返。于是自然地想起劉長卿的《聽彈琴》：“泠泠七弦上，靜聽松風寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。”李白當年聽著這些曲子，曾經(jīng)這樣感嘆：“客心洗流水，遺響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。”此刻，在古琴的余韻中，我推窗遠望，既無碧山，也無秋云，唯有新建的高樓和正在施工的腳手架，陳雜在天地間，壓迫著我的視野。這樣的景色和古琴曲毫無關(guān)聯(lián)。此時，不妨學韓愈，聽琴時閉上眼睛，把自己想象成一片云葉：“浮云柳絮無根蒂，天地

7、闊遠隨飛揚?！? 1．文中寫出了音樂彈奏者伯牙、諸葛亮以及嵇康怎樣的思想感情？ 答：______________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 解析：該題考查學生分析作品形象，理解思想情感。做此類題須首先通讀原文，整體理解把握作品內(nèi)容及主旨。然后抓住文中寫伯牙、諸葛亮以及嵇康的相關(guān)內(nèi)容，尤其要關(guān)注其中能表達這些人形象和情感的詞句。寫伯牙談琴時“這琴聲確實古意盎

8、然，沒有絲毫現(xiàn)代人的浮躁和張狂。”“在七根弦上，能彈出如此美妙而富有內(nèi)涵的曲子，實在是讓人驚嘆的事情”?！肮糯奈娜恕薄扒俾暷艽嬲Z言，表明心跡，溝通感情，使兩個陌生人成為知己。這樣詩意的傳說中，凝集著中國人的才情和智慧”，可總結(jié)出伯牙的音樂傳達出的是單純，委婉，對知音的渴望。寫諸葛亮智退司馬懿的事，“怎樣才能在琴弦上彈出他的鎮(zhèn)靜，彈出他的大智大勇，這需要怎樣的心理素質(zhì)和藝術(shù)技巧？”能表現(xiàn)諸葛亮的從容，鎮(zhèn)靜，大軍壓境下的智勇。“《廣陵散》，就是嵇康臨刑前彈的《廣陵散》”“奏《廣陵散》。曲終，曰：袁孝尼嘗請學此散，吾靳固不與，《廣陵散》于今絕矣”，能理解出文章要表現(xiàn)嵇康對《廣陵散》要成為絕唱感到

9、內(nèi)疚，遺憾；直面死亡的沉著、鎮(zhèn)定。 答案：伯牙：單純，委婉，對知音的渴望。諸葛亮：從容，鎮(zhèn)靜，大軍壓境下的智勇。嵇康：對《廣陵散》要成為絕唱感到內(nèi)疚，遺憾；直面死亡的沉著、鎮(zhèn)定。 2．第2自然段引用了不少文句，有什么藝術(shù)效果？ 答：___________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ 解析：該題考查學生分析文章的結(jié)構(gòu)，理解材料的作用。答題前，先通讀全

10、文，整體理解把握文本的內(nèi)容，領(lǐng)悟文章表達的主旨。然后重點閱讀第二節(jié)中引用的文句，先概括引用的內(nèi)容。然后分析引用的內(nèi)容能傳達作者什么樣的觀點態(tài)度。最后分析對引用內(nèi)容本身的表達效果。第二節(jié)引用了王維的詩，引用了《禮記·樂記》對音樂的描繪，引用了嵇康的遺言，引用了劉長卿的《聽彈琴》，引用了李白當年聽著這些曲子的感嘆。從內(nèi)容上概括，引用的這些文句都是描述聽音樂的感受，描繪了音樂表現(xiàn)的意境與內(nèi)容，只不過表述音樂時并不是直接表達，而是運用聯(lián)想去表達，將抽象的音樂變得具體化、形象化。從表達作者的觀點態(tài)度角度分析，引用的內(nèi)容表現(xiàn)了作者對所聽音樂的喜歡。從表達效果的角度分析，引用的內(nèi)容多是詩文古語，這樣的語言使

11、文章比較具有文化內(nèi)涵。 答案：①這些文句通過聯(lián)想將聽音樂的感受化抽象為具象，進一步描繪了音樂表現(xiàn)的意境與內(nèi)容。②表現(xiàn)了作者對《流水》音樂的喜歡。③豐富了文章的內(nèi)容，增添了文章的文化內(nèi)涵。 3．請簡要梳理文章脈絡(luò)。 答：___________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ 解析：該題考查學生分析文章結(jié)構(gòu)的能力。本題要求梳理文章脈絡(luò)。答題前，先通讀全文，

12、整體理解把握文本的內(nèi)容。抓住文章的主要寫作對象，逐段閱讀概括段意，然后分層歸納。最后加以整理分點作答。本文談?wù)摰脑掝}是音樂聲，開頭第一節(jié)通過寫我在朋友家聽彈奏古琴的唱片，“開始我并不留意，然而那奇妙的琴聲終于撥動了我的心弦，使我忍不住中斷話題，仔細諦聽那仿佛來自遠古的聲音”，引出“聲音”這一話題。第二節(jié)由聲音引發(fā)各種聯(lián)想，引述了歷史上多位與樂聲有關(guān)的名人軼事，來表達作者對音樂聲的理解與感受。第三節(jié)作者又回到現(xiàn)實朋友送我的這張古琴唱片上來，聯(lián)系現(xiàn)實，表達自己對聲音的體會。 答案：①文章開頭寫在朋友家聽彈奏古琴的唱片，引出話題；②文章主體借助豐富的聯(lián)想，引述了俞伯牙、鐘子期高山流水遇知音，諸葛亮

13、“空城計”城頭彈琴退兵，失傳已久的《廣陵散》，劉長卿《聽彈琴》等故事，表現(xiàn)主題；③結(jié)尾聯(lián)系現(xiàn)實，抒發(fā)感慨收束全文。 4．根據(jù)全文，分析“我推窗遠望，既無碧山，也無秋云，唯有新建的高樓和正在施工的腳手架，陳雜在天地間，壓迫著我的視野”的深層意蘊。 答：_____________________________________________ __________________________________________________ 解析：該題考查學生理解句子的含義。理解句子的含義要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，不能只抓住所給句子作表面解讀，要深入文本，關(guān)注前后文進行分析。理

14、解時要抓住句中的關(guān)鍵詞分析研究，幾個分句的要對分句逐個解讀，有使用修辭手法的要還原。句子“我推窗遠望，既無碧山，也無秋云，唯有新建的高樓和正在施工的腳手架，陳雜在天地間，壓迫著我的視野”中，作者推窗遠望，從朋友那張古琴音樂的無限美好的遐想中回到現(xiàn)實，而現(xiàn)實中，“新建的高樓和正在施工的腳手架”代表著人們對物質(zhì)的追求，人們只忙于追逐物欲，這個社會充滿了浮躁之氣，作者并不認同這種風氣。作者表達的是像古琴唱片中所能帶給人的美好又自由生活的向往。 答案：①對傳統(tǒng)音樂中所描繪的優(yōu)美景色(意境)的消失感到惋惜。②對現(xiàn)代人只注重物質(zhì)生活，心中充滿浮躁和張狂表示遺憾。③含蓄表達了作者對寧靜、優(yōu)美、自由生活的追

15、求。 (二)閱讀下面的文字，完成5－7題。 我藏書的小樓 胡品清 “樓”這個富于詩情畫意的字是中國文學的專利品，尤其是專屬于詩的。同一“樓”字在法文或英文中便只是建筑學上的名詞，平凡庸俗，僅僅意味著平房或樓下的反面，不蘊涵任何美感，而“樓”字在中國文學里是富于詩意的，會引起諸多美麗的、奇妙的聯(lián)想。 樓是凌云的建筑，所以會引起空靈飄忽的感覺，如“樓閣玲瓏五云起”“山外青山樓外樓”。在昔日，女孩子們的閨房常常設(shè)在樓上，所以樓又是富于浪漫色彩的。它是名門閨秀的寓居：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓?！彼歉杓藗兊脑⒕樱骸懊廊艘恍﹀褐椴b指紅樓是妾家。”它也是宮女們的居所：“十二樓中盡曉妝

16、，望仙樓上望君王。” 樓是高出地面的建筑，所以視野遼闊，宜于遠眺。李后主在思鄉(xiāng)的時候便攀登他謫居的小樓：“無言獨上西樓，月如鉤”“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中?！庇巫舆h征的時候，被遺留在家里的思婦便在樓頭憂郁起來：“暝色入高樓，有人樓上愁，”“高樓當此夜，嘆息未應(yīng)閑?！? 樓是觸及重霄的建筑，所以氣象萬千。月明風靜的夜間，樓提供一個空靈的境界：“小樓回首，明月自纖纖。”傷春時節(jié)，樓提供一個凄楚的意境：“子規(guī)啼月小樓西?！倍谟赀€晴的時刻樓上又是另一番景象：“山雨欲來風滿樓?！? 樓是古典，樓是東方。假如我是一位音樂家，我要以樓為主題寫出一套組曲表現(xiàn)樓的各種意境、景象和情調(diào)。我要以小提

17、琴的幽雅奏出“十二樓中月自明”的靜夜，我要以橫笛吹出“子規(guī)啼月小樓西”的凄清，我要以喧嘩的小鼓和喇叭響出“山雨欲來風滿樓”的蕭瑟。我要以肖邦式的夜曲在鋼琴的鍵子上彈出“暝色入高樓，有人樓上愁”的幽怨。假如柴可夫斯基住過中國古典的小樓，他可能寫出比“胡桃夾子”更空靈的作品，假如蒙內(nèi)曾住過中國古典的小樓，他會留下更多印象派的畫面。?。沁@個字，太美了。 關(guān)于我的小樓，我能說什么呢，除了它曾給我留下一些美好的回憶？一年前，在此樓中，一切原也是寓于詩情畫意的，如今只是一條幽暗的甬道的地方。那時我的小樓確然是美麗的，我可以靜靜地佇立樓前迷失在各種意境中。凌晨的微風中有樹枝的沙沙聲，有自畫眉鳥的喉頭滑出

18、的清脆的歌聲。 在陰晦的日子，看迷迷蒙蒙的遠山，真能體味到“數(shù)峰凄苦，商略黃昏雨”的意境，而“山雨欲來風滿樓”更是這小樓的寫真，因為華崗原是風崗，而我的小樓也就是風樓了。落日的樓頭又是何其明艷！假如我是一位寫生畫家，我要把遠山的紫，落日的胭脂，暮天的柔和與明麗變?yōu)殪o止的永恒的悅樂。 樓在山間，樹在山間，樓在山山樹樹間，月明星稀的晚上，我們總愛看那一片森林，很藍，很朦朧?！拔冶闶切⊥踝樱彼f，“來自那星，那最微小的一顆。”我聽著，迷失在藍藍的夜里。 那仿佛是很久很久以前的事了。如今，那富于浪漫情調(diào)的樓廊變成了一條黑黝黝的甬道，甬道的那一邊伸延出去便是一幢加筑的小樓。于是我清晨的廊外不再是

19、霞光滿天，黃昏的窗外不再響起夜曲，也永遠不會明月一樓了。 而且那些不知愁的女孩子們?nèi)w來了。前窗外，不再有寧靜，后窗外是一棟未完成的建筑，像一個黑色的巨人以龐然的陰影掩蔽一山美景。于是幽暗總停駐于室內(nèi)，總是灰蒙蒙，冷冰冰的。永遠抖不落冷濕和潮霉，縱令春山已是無處不飛花。 冬去，春來，而小樓無春，沒有陽光驚醒昏睡的盆景，圣誕紅都蒼白，龍柏也萎死。 真不再留戀這失卻了最重要的東西的小樓，也再不知道如何形容它，給它命名。不再是棲霞樓，不再是夕照樓，也不再是待月樓。它被摒棄于一切美好之外，不再空靈，不再凄迷，不再羅曼蒂克，我也不再能靜靜地佇立樓頭。剩下的只有書架上那些美麗的洋裝書，豎立著，斜倚著

20、，色彩繽紛，像一些穿紅著綠的小女孩。于是我只能懶懶地蜷伏于室內(nèi)讀露薏絲拉貝香艷的十四行，聽小王子講玫瑰和狐貍的故事。若此我只能把這所小樓命名為藏書的小樓了。 5．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(　　) A．本文開篇從“樓”字寫起，然后緊緊圍繞“樓”這一意象，廣泛取材，自由剪裁，寫出了樓字在中國文學里的多重詩意。 B．文章在論述“樓是古典，樓是東方”時，運用種種設(shè)想，意在渲染樓的古典美、東方美，表達了作者對古典小樓的贊美與喜愛。 C．在作者筆下，我曾經(jīng)的小樓不僅具有美麗、幽靜、空靈、典雅的意境之美，而且有浪漫的故事和甜美的回憶，與下文寫現(xiàn)在的樓構(gòu)成了鮮明的對比。

21、 D．散文形散而神不散，作者從小處著筆，層層推進，由廣義的樓到個人的樓，從過去的樓到現(xiàn)在的樓，最后以藏書樓作結(jié)，自然流暢，神完氣足。 解析：“從小處著筆”錯，應(yīng)是“從大處著筆”。 答案：D 6．本文語言頗具特色，試作賞析。 答：____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 答案：(1)多引用古詩句，增強文章的文化意蘊；(2)整散結(jié)合，節(jié)奏明

22、快，錯落有致；(3)語言優(yōu)美典雅。(4)運用比喻等修辭，如將洋裝書比作穿紅著綠的小女孩，形象生動。 7．文章結(jié)尾一句蘊含了作者哪些情感？有何作用？ 答：_____________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 答案：情感：(1)留戀昔日美麗、幽靜、典雅的小樓；(2)對現(xiàn)在的樓不再空靈，不再美好的無奈與失落；(3)對現(xiàn)在小樓尚可藏書的欣慰。 作用：(1)使情感抒發(fā)更加含蓄蘊藉，余味無窮；(2)照應(yīng)題目，結(jié)構(gòu)完整。 - 7 -