2020屆高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題強(qiáng)化練六 古代詩歌鑒賞（五）（含解析）

古代詩歌鑒賞(五)一、(唐山市20182019學(xué)年度高三年級(jí)摸底考試)閱讀下面這首唐詩，完成12題。九日使君席奉餞衛(wèi)中丞赴長(zhǎng)水岑參節(jié)使橫行西出師，鳴弓擐甲羽林兒。臺(tái)上霜威凌草木，軍中殺氣傍旌旗。預(yù)知漢將宣威日，正是胡塵欲滅時(shí)。為報(bào)使君多泛菊，更將弦管醉東籬。注奉餞：恭敬地餞行。擐：穿。泛菊：古人于重陽節(jié)登山宴飲菊花酒的活動(dòng)。1下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A首聯(lián)通過“橫行”“鳴弓”“擐甲”等詞語描繪了出征軍隊(duì)威武雄壯的氣概。B頷聯(lián)以寒霜摧殘草木之景渲染了出征前的悲壯氣氛，有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”之意。C頸聯(lián)借漢將擊潰胡人、平定邊塞的歷史，表達(dá)此次出兵邊塞必勝的信心。D尾聯(lián)寫在重陽節(jié)這一天，州郡長(zhǎng)官設(shè)下宴席，為即將奔赴邊關(guān)長(zhǎng)水的衛(wèi)中丞壯行。解析：本題考查鑒賞詩歌思想內(nèi)容、情感、表達(dá)技巧的能力?！颁秩玖顺稣髑暗谋瘔褮夥眨酗L(fēng)蕭蕭兮易水寒之意”錯(cuò)，本句寫景渲染的是軍隊(duì)的威武和殺氣。答案：B2本詩與范仲淹的漁家傲·秋思都寫到飲酒，請(qǐng)分析二者所表達(dá)的情感有什么不同。(6分)答：解析：本題考查鑒賞詩歌思想感情的能力。首先確定題干要求，要求比較的是兩首詩詞借飲酒所表達(dá)的情感的不同之處。范仲淹漁家傲·秋思寫道“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”，“家萬里”“歸無計(jì)”顯然體現(xiàn)出的是將士離家萬里，思?xì)w而不得的凄涼愁苦之情，飲酒是為了消解鄉(xiāng)愁。而此詩前三聯(lián)的渲染鋪墊，使得尾聯(lián)中戰(zhàn)前的飲酒充滿著我軍戰(zhàn)無不勝的自信，表達(dá)的是渴望將士殺敵報(bào)國(guó)的豪情。答案：范詞寫將士離家萬里，只能用一杯濁酒消解鄉(xiāng)愁，抒發(fā)的是凄涼愁苦的思鄉(xiāng)之情；本詩寫出征前飲酒餞別，勸將士痛飲美酒，表達(dá)的是渴望將士為國(guó)殺敵立功的豪邁情懷。詩歌鑒賞：這是一首能夠展現(xiàn)盛唐氣象的邊塞詩。詩人在重陽佳節(jié)為即將戍邊的衛(wèi)中丞餞行送別，詩中充滿著大唐文人的豪邁之氣。首聯(lián)直陳其事，“橫行”二字體現(xiàn)出詩人對(duì)衛(wèi)中丞的贊譽(yù)。下句借漢羽林郎贊美軍士。在漢朝，羽林為天子近衛(wèi)，身份尊貴，戰(zhàn)力超群，此處為對(duì)衛(wèi)中丞士兵的美稱，他們長(zhǎng)于弓箭，裝備精良。頷聯(lián)則以寒霜肅殺摧草木的景物描寫渲染出軍隊(duì)的威武和殺氣。有如此軍隊(duì)，如此長(zhǎng)官，詩人自然堅(jiān)信大軍所到之處，敵人必定難逃敗亡的命運(yùn)。頸聯(lián)以漢代唐，借漢將擊潰胡人、平定邊塞的歷史來表達(dá)此次出兵必勝的信心，同時(shí)又是對(duì)衛(wèi)中丞的美譽(yù)。尾聯(lián)回歸餞行的主題，詩人殷勤勸酒，希望衛(wèi)中丞能夠在建功立業(yè)殺敵報(bào)國(guó)前，能盡享音樂美酒，賓主盡醉在這東籬旁。整首詩豪氣逼人，體現(xiàn)出彼時(shí)邊塞詩常見的民族自信。二、(2019年福建省高三畢業(yè)班質(zhì)量檢查測(cè)試)閱讀下面這首唐詩，完成34題。有矚韓偓晚涼閑步向江亭，默默看書旋旋行。風(fēng)轉(zhuǎn)滯帆狂得勢(shì)，潮來諸水寂無聲。誰將覆轍詢長(zhǎng)策，愿把棼絲屬老成。安石本懷經(jīng)濟(jì)意，何妨一起為蒼生。注安石：東晉名相謝安，字安石。3下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A首聯(lián)寫晚涼中詩人在江邊散步、看書，交代了詩題“有矚”的具體情境。B頷聯(lián)描繪風(fēng)勁帆動(dòng)、潮來水寂的景象，象征小人得勢(shì)、英雄落寞的時(shí)代。C“棼絲”，原指亂絲，這里喻指紛亂之事，暗含了詩人對(duì)晚唐時(shí)局的擔(dān)憂。D本詩寫景與抒懷有機(jī)結(jié)合，狀物繪景，氣勢(shì)壯闊，借典抒懷，蘊(yùn)涵深厚。解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。詩歌的頷聯(lián)主要通過得勢(shì)的船帆來比喻那些動(dòng)亂時(shí)期變得張狂的人，通過諸水不動(dòng)來表現(xiàn)那些不為動(dòng)亂所影響的中堅(jiān)力量。答案：B4本詩后四句與永遇樂·京口北固亭懷古末尾三句“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”皆以前人自況自勉，思想感情同中有異，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。答案：同：都以歷史名人自況自勉，表達(dá)了烈士暮年的壯志以及壯志難酬的憤懣異：韓偓以名相謝安自況自勉，期待為民出仕。辛棄疾以名將廉頗自況自勉，渴望為國(guó)出征。(意思對(duì)即可)詩歌鑒賞：首聯(lián)，表現(xiàn)詩人閑適恬淡的狀態(tài)。趁著傍晚涼爽的天氣，詩人先坐在江亭中默默看書，然后在附近散步。詩歌開篇交代了“有矚”的具體情境。頷聯(lián)，描寫詩人看到的景色。因?yàn)轱L(fēng)很大，所以得勢(shì)的船帆迅猛前行；即便潮水猛漲，但周圍的水還是依然故我，寂寂無聲。這聯(lián)通過比擬的修辭手法、對(duì)比的寫作手法表現(xiàn)在社會(huì)動(dòng)亂時(shí)的不同情況：社會(huì)動(dòng)蕩使得一些人猖獗一時(shí)，但也有些人不為動(dòng)亂的世道所影響，依然堅(jiān)守自我。頸聯(lián)，使用比喻的修辭手法，寫紛亂的時(shí)代有誰能夠出謀劃策來匡扶危難的國(guó)家，真希望能把紛亂之事委托給持重有故者。尾聯(lián)，使用謝安東山再起的典故表達(dá)自己愿意為民出仕的決心。三、(江蘇省蘇州市、無錫市2019屆高三最后一考語文試題)閱讀下面兩首詞，完成56題。浣溪沙韋莊夜夜相思更漏殘，傷心明月憑欄桿，想君思我錦衾寒。咫尺畫堂深似海，憶來惟把舊書看，幾時(shí)攜手入長(zhǎng)安。浣溪沙薛昭蘊(yùn)紅蓼渡頭秋正雨，印沙鷗跡自成行，整鬟飄袖野風(fēng)香。不語含深浦里，幾回愁煞棹船郎，燕歸帆盡水茫茫。5薛詞上闋描繪了一幅怎樣的圖景？試簡(jiǎn)析其寫景藝術(shù)特色。(6分)答：解析：本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象和表達(dá)技巧的能力。本題要求分析薛詞上闋所描繪的圖景，同時(shí)分析其寫景的藝術(shù)特色。“紅蓼渡頭秋正雨，印沙鷗跡自成行，整鬟飄袖野風(fēng)香”，這三句中主要寫到秋風(fēng)、秋雨、紅蓼、鷗跡、孤獨(dú)佳人等形象，既包括景物形象，也包括人物形象：沙灘上秋雨中的渡頭，水邊長(zhǎng)著紫紅色的蓼花以及鷗跡成行，這些都是景，使人突出地感覺到的是渡頭環(huán)境的蒼涼和寂寞，而在這樣的環(huán)境中，卻孤零零地站著一個(gè)盛裝的佳人，整幅畫面寂寞而蒼涼。然后再看這三句的寫景技巧，首先看這三句寫了哪些景，這是從選材的角度分析，有秋風(fēng)、秋雨、紅蓼、鷗跡，這些景對(duì)人物起到烘托的作用，然后再看是如何寫這些景的，如“風(fēng)雨聲”是耳中所聞，紅蓼花、成行的沙鷗足跡和盛裝的佳人是視覺所見，在嗅覺上的是佳人和野花的芳香，可見結(jié)合了多種感官?？忌梢詮倪@些方面分析概括。答案：薛詞上闋描繪了一幅蒼涼寂寞的秋雨渡頭待人圖。選取富有特色的典型意象秋風(fēng)、秋雨、紅蓼、鷗跡等渲染氛圍，烘托人物形象。視聽嗅多感官結(jié)合描寫環(huán)境。聽覺上的是風(fēng)雨聲，視覺上的是熱色的紅蓼花、成行的沙鷗足跡和盛裝的佳人，嗅覺上的是佳人和野花的芳香。6兩首詞都表達(dá)了懷人之情，試就其異同加以比較。(6分)答：解析：該題考查學(xué)生對(duì)詩歌情感主旨的理解能力。題干中說的是“兩首詞都表達(dá)了懷人之情，試就其異同加以比較”，然后要分別分析兩首詞，既要分析共同之處，也要指出不同之處。先看韋莊的詞，詞的上闋寫相思之深，與前人或從己方或從對(duì)方著筆不同，此詞從雙方展開：“夜夜相思更漏殘，傷心明月憑欄桿”，這是從己方鋪墨；“想君思我錦衾寒”，這是從對(duì)方入手，以“想君”二字，轉(zhuǎn)從對(duì)方角度，并且以“錦衾寒”三字，將之具體化，使人親同感受之；上闋從空間角度，下闋則從空間轉(zhuǎn)向時(shí)間，“咫尺畫堂深似?！保菍?duì)上闋三句雙方思戀的凝縮，“憶來” “幾時(shí)”兩句，縱橫上下，先寫憶舊，再寫對(duì)將來之期冀，更見情之真切。再看薛昭蘊(yùn)的詞，詞開頭就描繪了一幅蒼涼寂寞的秋雨渡頭待人圖，借助秋風(fēng)、秋雨、紅蓼、鷗跡渲染營(yíng)造了渡頭的蒼涼和寂寞，而在這樣的背景之下，一位盛裝的佳人出場(chǎng)了；下闋中以“幾回愁煞棹船郎”進(jìn)行側(cè)面描寫，佳人心事重重地皺著眉，默默地立在渡頭，又不要擺渡、放舟，所以“愁煞”船夫，而實(shí)際上“愁”的應(yīng)是佳人；詞的最后一句， “燕歸帆盡水茫?！笔钦f在佳人默望中，燕子歸去了，江上的征帆過盡了，剩下的只有茫茫江水，燕歸、帆盡、水茫茫，都是寫景，而深含著的至真至切的懷人之情，一切都在“不語”中。由此看來，兩首詞都借助景來寄托懷人之情，不同的是，韋莊使用“一意兩寫”手法，而薛詞以景渲染，以漁郎側(cè)面烘托，并以景結(jié)情，這是兩篇的不同之處。答案：韋詞借月寄情，睹物思人，并用一意兩寫手法，從己之憶人想象人之憶己，又從相憶之深推到相見之難，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。薛詞同樣托景寄懷，先描繪渲染渡頭環(huán)境的蒼涼和寂寞，再引出盛裝佳人等待心上人的動(dòng)人圖景，又以愁煞船郎的側(cè)面描寫和“燕歸帆盡”之以景結(jié)情手法，寫出一種“盡在不言中”的懷人愁緒，耐人尋味。四、(黑龍江省綏化市第二中學(xué)2019屆高三第三次模擬語文試題)閱讀下面這兩首詩，完成78題。除夜來鵠事關(guān)休戚已成空，萬里相思一夜中。愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風(fēng)。元日王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。注來鵠：唐朝詩人，豫章(今江西南昌市)人，相傳來鵠家宅在南昌東胡徐孺子亭邊。家貧，工詩，曾自稱“鄉(xiāng)校小臣”，隱居山澤。師韓柳為文，舉進(jìn)士，屢試落第。王安石：宋代政治家、改革家、文學(xué)家，作此詩時(shí)身為宰相，正在大刀闊斧地進(jìn)行改革。屠蘇：藥酒名。7下列對(duì)兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A來詩首句“事關(guān)休戚已成空”既交代了后面“愁”的所有原因，也奠定全詩愁苦的情感基調(diào)。B王詩首句“爆竹聲中一歲除”，既緊扣了詩的標(biāo)題“元日”，又渲染了春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛。C王詩用白描手法，極力渲染喜氣洋洋的節(jié)日氣氛，同時(shí)又通過元日的習(xí)俗來寄托自己的思想。D同為辭舊迎新兩首詩表現(xiàn)出的思想情感卻不同。來詩愁苦，王詩喜悅，這與他們的境遇有關(guān)。解析：本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧及情感主旨的把握能力。A項(xiàng)，分析有誤。聯(lián)系全詩看，來詩首句“事關(guān)休戚已成空”，指不管歡樂和憂愁、幸福與禍患都是空的，明確寫出了事已成空的愁苦之情?！叭f里相思一夜中”，是遠(yuǎn)離故土的思念之情?！俺畹綍噪u聲絕后，又將憔悴見春風(fēng)”是從晚上愁到天亮，憔悴的人看到春風(fēng)更添思念，是寫愁的深重?！笆玛P(guān)休戚已成空”并未交代出后面“愁”的所有原因。選項(xiàng)認(rèn)為，“交代了后面愁的所有原因”是曲解文意。故選A。答案：A8來詩的結(jié)句與王詩的承句都寫到了“春風(fēng)”，兩句詩在處理景與情的關(guān)系時(shí)有何異同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分)答：解析：本題考查的是鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)技巧及比較鑒賞的能力。解答此類題目，應(yīng)當(dāng)注意審題，題干中已經(jīng)明確指出“在處理景與情的關(guān)系”方面分析，則就應(yīng)當(dāng)從情、景的角度來考慮。分析景和情的關(guān)系，來詩結(jié)句“又將憔悴見春風(fēng)”中“春風(fēng)”是新春之景；“憔悴”，聯(lián)系上文看，是由于“萬里相思一夜中”，“又將憔悴見春風(fēng)”是借樂景抒哀情，借新春之景抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親人的思念；王詩的承句“春風(fēng)送暖入屠蘇”， “屠蘇”，聯(lián)系注釋看，是藥酒名。該句意思是“在送暖的春風(fēng)中，闔家歡飲屠蘇美酒”，從景和情關(guān)系上看，是以樂景寫樂情，通過新年熱鬧的場(chǎng)景抒發(fā)了作者愉快的心情。通過以上可知，二詩都是借景抒情，不同的是，第一首詩是樂景寫哀情，第二首詩是樂景寫樂情。結(jié)合表現(xiàn)的詩人的情感，分點(diǎn)作答，意思對(duì)即可。答案：相同點(diǎn)，這兩句都運(yùn)用了借景抒情的手法。不同點(diǎn)：“又將憔悴見春風(fēng)”是借樂景抒哀情，借新春之景“春風(fēng)”來抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情?！按猴L(fēng)送暖入屠蘇”則是以樂景寫樂情，通過寫新年的第一天，春風(fēng)把暖氣吹進(jìn)了屠蘇酒，全家老小喝了屠蘇酒，暖洋洋地感覺到春天已經(jīng)來了的熱鬧場(chǎng)景，抒發(fā)了作者的自信和愉快之情。- 6 -